Файл: Правила Правило участия в упражнениях тренинга участвуют все участники занятия.doc

Второй вопрос. Какими должны быть учителя, работающие в 5-ом классе?

Группы на занятии дали следующие ответы:

Учителя: терпеливыми, доброжелательными, одинаково внимательными ко всем, знали индивидуальные особенности детей, требовательными. Учитель должен уметь поддерживать интерес к своему предмету, знать методику преподавания применительно к данному классу, использовать оценку как средство поощрения и стимулирования, правильно оценивать умения и навыки детей.

Родители: во-первых, учителя должны любить детей и не иметь любимчиков. Во-вторых, они должны быть спокойными, терпеливыми, требовательными, справедливыми, интересными. А также высокопрофессиональными, доброжелательными, тактичными, весёлыми, творческими.

Ученики: добрыми, поменьше кричали, внимательными, не ставили плохих отметок, не задавали много уроков, были неравнодушными и доброжелательными, выдерживали наши капризы.

Третий вопрос. Какими должны быть родители пятиклассников?

Группы на занятии дали следующие ответы:

Учителя: родители должны обладать следующими качествами:

1. 
   Любить своих детей.
   
2. 
   Жить интересами своих детей.
   
3. 
   Быть терпеливыми, объективными.
   
4. 
   Ценить знания и воспитывать уважение к знаниям в своих детях.
   
5. 
   Контролировать детей, помогать им.
   
6. 
   Воспитывать в детях уверенность в своих возможностях.
   
7. 
   Уметь создать условия в своей семье, вести здоровый образ жизни.
   
8. 
   Интересоваться учёбой своих детей, приходить в школу не только по вызову классного руководителя, но и по своей инициативе.
   
9. 
   Понять ребёнка и учителя.
   

Родители: любящими своих детей, понимающими, терпеливыми, требовательными, рассудительными, умели контролировать учебную деятельность, умели прислушиваться к мнению детей.

Ученики: не ругали за плохие отметки, помогали делать уроки, были внимательными с нами, были весёлыми, как и мы, любили нас.

3. 
   Практическая часть.
   

Каждой группе даётся задание, которое она выполняет в течение 5-8 минут. Затем обнародует свои предложения.

Учителям: познакомить присутствующих с традициями нашей школы.

Родителям: какие совместные дела вам хотелось бы провести?

Ученикам: вспомнить самые интересные события за годы учёбы в начальной школе.

4. 
   Ресурсный круг.
   

Учитель:

К онечно, учиться в школе нелегко. Но каждого, кто окончит школу, ждёт достойная жизнь. Давайте пожелаем друг другу успехов. Пусть каждый из вас скажет свои пожелания тому, кому

---

захочет.

Дом нашего счастья

Час общения для учащихся, учителей и родителей

6 – 8 класс

Цели занятия:

1. 
   Передать учащимся хорошее настроение и желание учиться творчески, делать всё увлечённо.
   
2. 
   Создать условия для открытого увлекательного общения.
   
3. 
   Создать условия для общения детей и родителей.
   

Ход занятия.

1. 
   Круг общения учителей, учащихся и родителей.
   

Учитель: уважаемые участники, как всегда, мы собрались с вами, чтобы пообщаться, почувствовать, что мы не одни в этом мире. В.А.Сухомлинский писал: «Человек таков, каково его представление о счастье». Автор Е.Куменко очень-очень давно написал песню, в которой есть такие строки:

Мимо текла, текла река,

Плыли куда-то облака.

Шёл человек, была дорога

Нелегка.

А человек мечтал о том,

Что он построит где-то дом

И поселится счастье с ним

В доме одном.

Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь?

Учащиеся: о счастье.

Учитель: верно. Сегодня мы с вами поговорим о счастье, подумаем, а можно ли стать счастливым? Как вы думаете, что такое счастье?

Каждый участник высказывается по этому вопросу.

Учитель: сейчас мы с вами найдём друга по общению следующим образом: у каждого из вас есть табличка с одним словом. У всех они разные. Вам следует найти человека, у которого слово на карточке каким-либо образом связано с вашим. Когда вы найдёте свою пару, выбирайте свой стол-уголочек в кабинете.

Участники создают пары.

Пары слов.

Ягода – малина;

Блин – ком;

Ученье – свет;

Дорога – дом;

Весна – красна;

Друг – верность;

Ум – палата;

Рыбка – пруд;

Копейка – рубль;

Хлеб – краюшка;

Чай – кофе;

Ёлки – палки;

Печки – лавочки;

Конфетки – бараночки;

---

---