ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.11.2023
Просмотров: 110
Скачиваний: 8
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Тольяттинский государственный университет»
___________Гуманитарно-педагогический институт______
(наименование института полностью)
(код и наименование направления подготовки, специальности)
(направленность (профиль) / специализация)
Практическое задание №_2__
по учебному курсу «Теория воспитания (Педагогика 1) »
Вариант ____ (при наличии)
| Студент | |
| Группа | |
| Преподаватель | |
Тольятти 2023
Бланк выполнения практического задания 2
| Основополагающие позиции | Элементы обоснования позиций структуры |
| Что такое принцип воспитания? | Принципы воспитательного процесса (принципы воспитания) - это общие исходные положения, в которых выражены основные требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса. |
| Дайте характеристику принципа гуманистической направленности воспитания. | Принцип гуманистической направленности воспитания является одним из ведущих принципов организации воспитания, который предполагает отношение педагога к воспитанникам, определяемым ответственными субъектами собственного развития, а также стратегию взаимодействия, основанную на субъект – субъектных отношениях. |
| Раскройте принцип направленности воспитания на освоение культуры, ценностей общества, норм поведения. | Принцип направленности воспитания на освоение культуры, ценностей общества, норм поведения. Стоит отметить, что принцип воспитания в процессе освоения культуры — это более широкое толкование тезиса обучение ведет за собой развитие. Человек становится человеком только тогда, когда он освоит всё то, что люди называют культурой, эта мысль есть уже в самом понятии воспитания и известна давно. Новое здесь для процесса воспитания в современных условиях то, что в культуре педагогика делает акцент на ценностях. |
| Почему необходимо в процессе воспитания учитывать принцип опоры на положительное в ребенке? | Принцип опоры на положительное предполагает формирование, в ребенке положительных социальных качеств доводя их до определенного уровня и гармонического сочетания, выявляя в ребенке его положительный потенциал и опираясь на него. Правила реализации этого принципа: 1.В воспитательном процессе недопустима борьба воспитателя с воспитанником, необходимо только сотрудничество, терпение и заинтересованность.2. Недопустимо акцентировать внимание только на промахах и недостатках уч-ся, а необходимо действовать наоборот - выявлять и поддерживать положительное. Педагогически всегда необходимо опираться на положительные интересы воспитанников (познавательные, эстетические, любовь к природе, животным и т. д.), при помощи которых возможно решать многие задачи трудового, нравственного, эстетического и других видов воспитания. |
| В чем суть принципа единства требований школы, семьи, общества? | Принцип единства требований (школы, семьи, общества). Это болезненная проблема: школа требует одно, а общество, средства массовой информации, улица учат другому. Некоторые родители сдают детей в школу и снимают с себя ответственность за воспитание. Даже учителя внутри школы действуют не всегда согласованно. Конечно, школа одна не решит этой проблемы, но процесс воспитания в школе, действия учителей должны быть направлены на обеспечение согласованных действий, взаимопонимания, даже единства требований, взглядов, позиций семьи, улицы и школы. |