Практическая работа №1

Выполнил: Лазарева Е.А.
Тема: «Особенности содержания обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО».

А) изучите содержание обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО на основе сравнительного анализа со ФГОС ООО (2010), ФГОС СОО (2022). Оформите работу в виде таблицы:

Параметр сравнения	ФГОС ООО	ФГОС СОО
Требования к условиям реализации программ обучения	В обновленные ФГОС ООО добавлены общесистемные требования, требования к учебно-методическому обеспечению, требования к психолого-педагогическим условиям реализации программ обучения. Кроме того, указано, что «в том числе адаптированной) В обновленных ФГОС результатом реализации требований декларируется не просто «создание образовательной среды», а «создание комфортной развивающей образовательной среды» В обновленных ФГОС изменена характеристика образовательной среды, формулировка конкретизирована. Вместо «обеспечивающей достижение целей основного общего образования, его высокое качество, доступность и открытость для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества» она названа «обеспечивающей получение качественного основного общего образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, родителей. В обновленный ФГОС ООО в перечень возможностей, которые должны обеспечивать условия реализации, добавлена возможность формирования функциональной грамотности обучающихся Переработаны, обновлены, конкретизированы и значительно расширены требования к тому, что должна обеспечивать информационно-образовательной среда организации (п. 26 ФГОС 2010 и п. 35.3 обновленных ФГОС», в том числе в случае реализации программы обучения с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий (п.35.4 обновленных ФГОС)
Требования к структуре основной образовательной программы
Требования к результатам обучения

---

Материалы к практической части занятия: файлы документов ФГОС ООО (2010, 2021), ФГОС СОО (2012, 2022)

Тема: «Современное учебное занятие в условиях введения обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО»

Б)«Анализ видеофрагментов учебных занятий с позиции системно-деятельностного подхода».

Проанализируйте видеоурок (по выбору) или фрагменты двух видеоуроков с опорой на чек-лист.
Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.

Предмет, класс	Тема анализируемого учебного занятия	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся						Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода
			Познавательная		Коммуникативная		Регулятивная
			Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности

Материалы к практической работе: ссылки на видеофрагменты современных уроков по различным предметам.

---

Смотрите также файлы

• Конструирование неподвижных соединений.docx

• Наступает осень. Город становится желтооранжевым. Школьники надевают портфели и идут на учебу. У взрослых заканчивается пора отпусков.docx

• Составление схемы управления электрокалорифером.docx

• О. Я. Худоёровга.docx

• Карагандинский Государственный Медицинский Университет срс операции при мелком преддверии полости рта. Френулопластика.pptx