ВУЗ: Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова
Категория: Рабочая программа
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.02.2019
Просмотров: 681
Скачиваний: 7
2.9. Список рекомендуемой литературы.
Основная литература:
Амосова В.В. «Экономическая теория» Уч. пособие. 2-е изд. С-Пб.: «Питер», 2005
Борисов Е.Ф «Основы экономики». М.: «Юристъ». 2006
Борисов А.Г. «Экономическая теория». Уч. пособие. М.: «Юристъ». 2006
Войтов А.Г. «Экономика» Общий курс. Уч. пособие. М.: ИВЦ Маркетинг. 2007
«Курс экономической теории» под ред. Чепурина М.Н., и проф. Киселевой Е.А. Уч. пособие. Киров: «АСА», 2005
«История экономических учений» под ред. Шмарловой Г.А. Минск, 2004
Райзберг Б.А. «Основы экономики» Уч. пособие. М.: ИНФРА-М. 2003
Носова С.С. «Основы экономики» М.: «Владос», 2005
Камаев В.Д. «Экономическая теория» М.: «Владос», 2007
Куликов Л.М. «Основы экономической теории» М. Финансы и статистика.2005
Майбург Е.М. «Введение в историю экономической мысли». М., 2002
«Курс экономической теории». Учебное пособие» под ред. А.Н. Тур, М.И. Плотницкий. Минск, 2004
Дополнительная литература:
Назарбаев Н.А. Новое десятилетие – новый экономический подъем – новые возможности Казахстана. Послание Президента Республики Казахстан 2010г.
Назарбаев Н.А. Стратегия вхождения Казахстана в число 50-ти наиболее конкурентоспособных стран мира.Послание Президента Республики Казахстан 2006г.
Баймуратов У. «Национальная экономическая система». Алматы, 2005
Гусейнов Р.М. , Горбачева Ю. В., Рябцева В.М. «История экономических учений» М.: ИНФРА-М, 2006
Гурасьян Г.М. «Экономическая теория: ключевые вопросы» М.: Инфра-М., 2003
Костюк В.Н. «История экономических учений». М., 2002
Мамыров Н.К., Ихданов Ж. «Государственное регулирование экономики в условиях РК». Алматы, 2007
Тарануха Ю.В., Земляков Д.Н. Микроэкономика. Макроэкономика. М.«Дело и сервис» 2006
Тарасевич Л.С, Гребенников П.И., Леуский А.И. Макроэкономика М.: «Юрайт», 2005
Харвей Джек «Современная экономическая теория» М. Юнити. 2003г.
2.10. Методы обучения: формы проведения лекций, практических занятий, СРСП, СРС.
Формы проведения лекций: чтение обзорных и проблемных лекций.
Формы проведение практических (семинарских) занятий:
обсуждение вопросов семинарского занятия, устный опрос, решение практических и ситуационных задач, проведение дискуссии, дебатов, решение тестовых заданий, работа с кейс-стади, работа малыми группами.
Формы организации СРСП:
консультации по теме, проведение семинаров, дискуссий, самостоятельная подготовка и решение практических задач, решение ситуационных задач, решение тестовых заданий, работа с интерактивными обучающими программами, работа в малых группах, работа с таблицами, учебниками, рубежный контроль.
Формы организации СРС:
работа с литературой по вопросам, предусмотренными для самостоятельного изучения; составление тестовых заданий, выполнение тестовых заданий, подготовка научных рефератов, докладов, эссе по темам, рецензирование научных статей и перекрестное рецензирование студенческих рефератов, подготовка презентаций, подготовка таблиц- схем, стендов, демонстрационного материала.
2.11. Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся
Текущий контроль: Текущий контроль знаний и умений студентов осуществляется в ходе проведения практических (семинарских) занятий, рубежного контроля, по итогам выполнения самостоятельных работ студентов. В зависимости от того какие компетенции формируют занятие (согласно охвату компетенций), оценивается каждая сформированная компетенция. Баллы студент зарабатывает при наличии конспектов практических работ, правильном решении тестовых заданий и ситуационных задач, активном участии в учебном процессе, защите тем СРС.
Практических (семинарских) занятий и СРСП:
- устный опрос (студент обязан приходить на занятия подготовленным по вопросам методических рекомендаций),
- тестирование проводится в письменной форме и сдается на проверку в течение недели, на которой изучается данный раздел,
- проверка решений ситуационных задач проводится в письменной форме и сдается на проверку в течение недели, на которой изучается данная тема.
СРС:
защита рефератов, докладов, эссе, рецензий по темам; демонстрация презентаций; контроль выполнения тестовых заданий; демонстрация таблиц-схем, стендов проводится не позднее недели, соответствующей разделу курса, на котором изучается данная тема.
Требования к каждому виду СРС описаны в методических указаниях по СРС.
Охват оцениваемых компетенций по практическим занятиям
|
№ |
Тема |
Охват оцениваемых компетенций |
|||
|
Знания |
Практич. навыки |
Коммуник. навыки |
Правовые знания |
||
|
1 |
Предмет и метод экономической теории |
+ устный опрос |
- |
+ деловая игра |
- |
|
2 |
Общественное производство и его структура |
+ устный опрос |
+ решение практических задач |
- |
- |
|
3 |
Экономические институты: собственность и предпринимательство |
+ устный опрос |
- |
+ диспут |
+ тестирование |
|
4 |
Формы общественного хозяйства. Товарное производство. Деньги. |
+ устный опрос |
- |
+ ролевые игры |
- |
|
5 |
Рынок: виды, структура, модели. |
+ устный опрос |
- |
+ дебаты |
- |
|
6 |
Спрос и предложение. |
+ устный опрос |
+ работа с кейс-стади |
- |
- |
|
7 |
Конкуренция и монополия |
+ устный опрос |
- |
+ дискуссия |
+ тестирование |
|
8 |
Капитал (фонды) Кругооборот и оборот |
+ устный опрос |
- |
- |
+ тестирование |
|
9 |
Издержки производства. |
+ устный опрос |
+ работа с кейс-стади |
+ работа в команде |
- |
|
10 |
Доходы от факторов производства |
+ устный опрос |
+ решение практических задач |
- |
- |
|
11 |
Национальная экономика как система. |
+ устный опрос |
+ решение ситуационных задач |
- |
- |
|
12 |
Экономическое равновесие и экономический рост |
+ устный опрос |
- |
+ дискуссия |
- |
|
13 |
Экономические циклы. Инфляция и безработица. |
+ устный опрос |
- |
+ дискуссия |
+ тестирование |
|
14 |
Государственное регулирование экономики: сущность, цели, инструменты. |
+ устный опрос |
- |
+ дебаты |
+ тестирование |
|
15 |
Международные экономические отношения. Регулирование внешнеэкономической деятельности. |
+ устный опрос |
- |
+ дебаты |
- |
Охват оцениваемых компетенций по СРСП
|
№ |
Тема |
Охват оцениваемых компетенций |
|
|
Знания |
Практич. навыки |
||
|
1 |
Предмет и метод экономической теории |
+ тестирование |
+ составление глоссария и кроссворда |
|
2 |
Общественное производство и его структура |
+ тестирование |
+ построение графиков |
|
3 |
Экономические институты: собственность и предпринимательство |
+ тестирование |
- |
|
4 |
Формы общественного хозяйства. Товарное производство. Деньги. |
+ тестирование |
- |
|
5 |
Рынок: виды, структура, модели. |
+ тестирование |
+ составление глоссария, с структурно-логических схем |
|
6 |
Спрос и предложение. |
+ тестирование |
+ построение графиков |
|
7 |
Конкуренция и монополия |
+ тестирование |
+ работа с таблицами |
|
8 |
Капитал (фонды) Кругооборот и оборот. Издержки производства. |
+ тестирование |
+ решение практических задач |
|
9 |
Доходы от факторов производства |
+ тестирование |
+ решение практических задач |
|
10 |
Национальная экономика как система. |
+ тестирование |
+ решение практических задач |
|
11 |
Экономическое равновесие и экономический рост |
+ тестирование |
+ решение практических задач |
|
12 |
Экономические циклы. Инфляция и безработица. |
+ тестирование |
+ анализ таблицы, построение графиков |
|
13 |
Государственное регулирование экономики: сущность, цели, инструменты. |
+ тестирование |
+ решение практических задач |
|
14 |
Международные экономические отношения. Регулирование внешнеэкономической деятельности. |
+ тестирование |
- составление таблиц |
Шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне:
Практические занятия – максимально 100%
|
Критерии |
Оценка в % |
|
Присутствие, полный ответ с использованием лекционного материала и дополнительных источников (три и более), самостоятельное выполнение всех заданий |
95-100 |
|
Присутствие, полный ответ с использованием лекционного материала и одного дополнительного источника самостоятельное выполнение всех заданий |
90-94 |
|
Присутствие, полный ответ при устном опросе с использованием лекционного материала при ответе |
85-89 |
|
Присутствие, при опросе допущены незначительные ошибки, самостоятельное, но неточное выполнение заданий |
80-84 |
|
Присутствие, при опросе допущены незначительные ошибки, самостоятельное, но неточное и неполное выполнение заданий |
75-79 |
|
Присутствие, при опросе допущены незначительные ошибки, неточное и неполное выполнение заданий с помощью преподавателя на одном из этапов работы |
70-74 |
|
Присутствие, неполный ответ при опросе со значительными ошибками, неточное и неполное выполнение заданий с помощью преподавателя на нескольких этапах работы |
65-69 |
|
Присутствие, неполный ответ при опросе со значительными ошибками, неточное и неполное выполнение заданий с помощью преподавателя на всех этапах работы |
60-64 |
|
Присутствие, неполный ответ при опросе со значительными ошибками, не выполнение заданий |
55-59 |
|
Присутствие, неполный ответ при опросе со значительными, принципиальными ошибками, не выполнение заданий |
50-54 |
|
Присутствие, незнание материала, не выполнение заданий |
0-49 |
|
Отсутствие на занятии |
0 |
СРСП - максимально 100%
|
Критерии |
Оценка в % |
|
Присутствие, полный ответ с использованием лекционного материала и дополнительных источников (три и более), самостоятельное выполнение всех заданий |
95-100 |
|
Присутствие, полный ответ с использованием лекционного материала и одного дополнительного источника самостоятельное выполнение всех заданий |
90-94 |
|
Присутствие, полный ответ при устном опросе с использованием лекционного материала при ответе |
85-89 |
|
Присутствие, при опросе допущены незначительные ошибки, самостоятельное, но неточное выполнение заданий |
80-84 |
|
Присутствие, при опросе допущены незначительные ошибки, самостоятельное, но неточное и неполное выполнение заданий |
75-79 |
|
Присутствие, при опросе допущены незначительные ошибки, неточное и неполное выполнение заданий с помощью преподавателя на одном из этапов работы |
70-74 |
|
Присутствие, неполный ответ при опросе со значительными ошибками, неточное и неполное выполнение заданий с помощью преподавателя на нескольких этапах работы |
65-69 |
|
Присутствие, неполный ответ при опросе со значительными ошибками, неточное и неполное выполнение заданий с помощью преподавателя на всех этапах работы |
60-64 |
|
Присутствие, неполный ответ при опросе со значительными ошибками, не выполнение заданий |
55-59 |
|
Присутствие, неполный ответ при опросе со значительными, принципиальными ошибками, не выполнение заданий |
50-54 |
|
Присутствие, незнание материала, не выполнение заданий |
0-49 |
|
Отсутствие на занятии |
0 |
СРС - максимально 100%
|
Критерии |
Оценка в % |
|
Полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС с использованием графического материала и дополнительных источников (5 и более). Свободное и полное изложение материала. Полный ответ на контрольные вопросы. |
95-100 |
|
Полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС с использованием графического материала и дополнительных источников (2-5). Свободное и полное изложение материала. Полный ответ на контрольные вопросы |
90-94 |
|
Полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС с использованием графического материала и одного дополнительного источника. Свободное и полное изложение материала. Полный ответ на контрольные вопросы |
85-89 |
|
Не полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС с использованием дополнительных источников. При изложении материала допущены незначительные неточности, Полный ответ на контрольные вопросы. |
80-84 |
|
Не полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС. При изложении материала допущены незначительные неточности. Неполный ответ на контрольные вопросы. |
75-79 |
|
Не полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС. При изложении материала допущены незначительные неточности. Неполный ответ с незначительными ошибками на контрольные вопросы. |
70-74 |
|
Не полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС. При изложении материала допущены значительные неточности. Неполный ответ со значительными ошибками на контрольные вопросы. |
65-69 |
|
Не полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС. При изложении материала допущены значительные неточности, нарушение логичности и содержательности материала. Неполный ответ со значительными ошибками на контрольные вопросы. |
60-64 |
|
Не полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС. При изложении материала допущены значительные неточности, нарушение логичности и содержательности материала. Отсутствие ответа на контрольные вопросы. |
55-59 |
|
Не полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС. Отсутствие устной защиты работы. |
50-54 |
|
Отсутствие СРС |
0 |
Текущий контроль (t) – оценка уровня сформированности компетенций:
t = (Z+N+K+P+S)/n,где:
n – количество заданий по всем компетенциям
Z: z1 + z2 + z3 + zn – оценка за знания
N: n1 + n2+ n3 + nn – оценка за практические навыки
K: k1 + k2 + k3+ kn – оценка за коммуникативные компетенции
P: p1 + p2 + p3 + pn – оценка за правовые знания
S: s1 + s2 + s3+ sn – оценка за самообразование
Рубежный контроль: коллоквиум в форме тестирования и устного опроса.
Итоговый контроль:
1 этап - тестовый экзамен с учетом результатов текущего и рубежного контроля.
2 этап – устный экзамен с учетом результатов текущего и рубежного контроля
Итоговый контроль рассчитывается по формуле:
I=Rx0,6 +Ex0,4, где:
I – итоговая оценка
R – оценка рейтинга допуска
E – оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине)
Рейтинг составляет 60% от I
Экзамен – 40% от E
Оценка рейтинга обучающихся складывается из оценок текущего и рубежного контроля.
Первый рейтинг высчитывается по формуле:
R1=t1+r1+СРС1/3, где:
t1 – текущий контроль
r1 – рубежный контроль
Каждое практическое занятие, СРСП, СРС, рубежный контроль, высчитывается из 100 баллов, что соответствует 100%.
Второй рейтинг высчитывается по формуле:
R2=t2+r2+СРС2/3, где:
t2 – текущий контроль
r2– рубежный контроль
В экзаменационную ведомость выставляется итоговая оценка по дисциплине в цифровом и буквенном эквиваленте согласно приведенной ниже таблице:
Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
|
Оценка по буквенной системе |
Цифровой эквивалент баллов |
Процентное содержание |
Оценка по традиционной системе |
|
A |
4,0 |
95-100 |
отлично |
|
A- |
3,67 |
90-94 |
отлично |
|
B+ |
3,33 |
85-89 |
хорошо |
|
B |
3,0 |
80-84 |
хорошо |
|
B- |
2,67 |
75-79 |
хорошо |
|
C+ |
2,33 |
70-74 |
удовлетворительно |
|
C |
2,0 |
65-69 |
удовлетворительно |
|
C- |
1,67 |
60-64 |
удовлетворительно |
|
D+ |
1,33 |
55-59 |
удовлетворительно |
|
D |
1,0 |
50-54 |
удовлетворительно |
|
F |
0 |
0-49 |
не удовлетворительно |
Время консультаций – по расписанию
Время рубежного контроля – 8 неделя и 15 неделя
Время итогового контроля – в конце семестра по расписанию ОПиКУП
Страница