11-сынып қазақ тілі БЖБ

«Қазақ тілі» пәнінен 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

5. 
   Туризм: экотуризм. Шешендік сөздер
   

Оқу мақсаты	11.3.3.1 - қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ( «келісу,келіспеу» эссесі) 11.4.5.1 - мәтін және мәтін үзінділері деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу.
Бағалау критерийі	Білім алушы қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазады ( «келісу,келіспеу» эссесі) мәтін және мәтін үзінділері деңгейінде тыныс белгілерін қолдана біледі.
Ойлау дағдыларының деңгейі	Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты	15-20 минут

Тапсырма


Төменде берілген екі тақырыптың бірін таңдап, 150-180 сөзден тұратын келісу, келіспеу эссе жазыңыз. Жазылым жұмысында қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойыңызды дәлелдеңіз .
[10]

1. 
   Қазіргі уақытта еліміздің ішкі туризміне деген сұраныс артып келеді. Тіпті, кейбір демалыс аймақтарына ерекше қызығушылықпен қарайтындардың да саны өсуде, алайда өзіміздің керемет көрікті жерлеріміз бола тұра шет ел асатындары да қаншама. Ел ішінде «Қазақстанның демалыс орындарында қызметі (сервис) дамымаған» деген пікірлер де бар. Осыған байланысты өз көзқарасыңызды білдіріп, эссе жазыңыз.
   

2. 
   «Әркім өз елінде демалу керек» деген тақырыпта келісу, келіспеу көзқарасыңызды көрсетіп, эссе жазыңыз.
   

Жазылым

№	Балл	Сипаттамасы
1	9-10	Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тіл құралдары
		орынды қолданылған. Ойын еркін әрі толық жеткізеді, күрделі
		әсерлерді жеткізе алады, техникалық қателерді жібермейді.
	7-8	Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен тіл құралдары үйлесімді
		түрде қолданылған. Ойын анық әрі еркін білдіруі тиісті әсерді
		береді,жіберілгенкейбіртехникалыққателертүсінуді
		қиындатпайды.
	5-6	Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен кейбір сипаттау
		құралдары қолданылған. Ойын анық білдіреді, бірақ бір сарыннан
		шықпайды, техникалық қателер (мәтіндегі сөздердің байланысу
		түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен
		етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның
		жоқтығы) жалпы әсерді бұзады.
	3-4	Құрылымы жүйесіз немесе анық емес, нақты суреттеу мен қарама –
		қайшылықтарды баяндау қабілеті жетіспейді. Сөз саптауы нақты
		болғанымен, жүйесіздік байқалады, жиі техникалық қателер
		(сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың,
		бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер,
		пунктуацияның жоқтығы) жібереді.
	1-2	Көркем тіл құралдары аз қолданылған немесе мүлдем
		қолданылмаған. Сөздер кейде анық емес, техникалық және
		құрылымдық қателер (сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс
		қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы,
		орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы) мағынаны толық
		түсінуге қиындық келтіреді.

---

---

Смотрите также файлы

• Программа среднего профессионального образования 46. 02. 01 Документационное обеспечение управления и архивоведение Дисциплина математика Практическое задание 2.doc

• слезливое обращение.docx

• Фуросемид вв 14 лет.docx

• Анкета для учащихся на тему Фастфуд за или против.docx

• Поэма гомера илиада.pdf