Государственное казенное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ ТАМОЖЕННАЯ АКАДЕМИЯ»

Ростовский филиал

Кафедра гуманитарных дисциплин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

РИТОРИКА

Направление подготовки: 030900.62 Юриспруденция

Квалификация выпускника: бакалавр

Ростов-на-Дону

2012

Государственное казенное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ ТАМОЖЕННАЯ АКАДЕМИЯ»

Ростовский филиал

кафедра гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДЕНО

Учебно-методическим советом

Ростовского филиала Российской таможенной академии

(протокол от «15» марта 2012 г.

№ 7)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

РИТОРИКА

Направление подготовки: 030900.62 Юриспруденция

Квалификация выпускника: бакалавр

Ростов-на-Дону

2012

Авторы:

К.Д. Скрипник, профессор кафедры гуманитарных дисциплин, доктор философских наук, профессор

Л.В. Сердюкова, доцент кафедры гуманитарных дисциплин, кандидат филологических наук

Ответственный за выпуск

В.М.Левин, зав.кафедрой гуманитарных дисциплин, кандидат философских наук, доцент

Рецензенты:

В.С. Норлусенян, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка факультета лингвистики и словесности Педагогического Института Южного федерального университета, доцент

В.М.Левин, зав.кафедрой гуманитарных дисциплин, кандидат философских наук, доцент

Программа одобрена на заседании кафедры

гуманитарных дисциплин

(протокол от «22» февраля 2012 г. № 7)

© Ростовский филиал Российской таможенной академии, 2012

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Риторика - это наука о воздействии на человека с помощью слова. Центральная категория для изучения этого воздействия - категория убеждения.

Ключевым коммуникативным качеством речи, напрямую связанным с убедительностью и чрезвычайно важным для понимания сути риторики, является ясность речи. Ясность выделяют наряду с такими коммуникативными качествами речи, как правильность, уместность и красота.

Правильностью речи ведает ортология, куда входят орфография, пунктуация и орфоэпия - наука о правильном произношении. Для риторики это подготовительный уровень владения речью и специально ортологическими вопросами она не занимается. Сведения о наиболее авторитетных ортологических источниках будут даны в конце нашей книги как вспомогательные.

Уместность - соответствие речи данной речевой ситуации изучается функциональной стилистикой, разрабатывающей ре­комендации о том, как выстраивать речь при официальном или неофициальном, научном или деловом, обыденном или торжественном общении. Ее базовая категория - функциональный стиль (деловой, научный, публицистический, разговорный), а усилия ее направлены на распределение единиц языка по функциональным стилям. И этот уровень изучения речи можно назвать дориторическим. Правда, уместная речь создает ее носителю репутацию адекватного человека, а это, в свою очередь, может повлиять на убедительность речи.

---

Привлекательность речи обеспечивается красотой. Красивую речь хочется услышать снова (речи ораторов редко перечитывают, а художественную литературу - часто). Человек, владеющий красивой речью, - желанный собеседник. Вот почему, хотя красота речи и находится в ведении поэтики, для риторики это качество небезынтересно. Недаром такой авторитетный оратор, как Цицерон, именно красоту считал главным качеством убеждающей речи. Но не будем во всем доверять и Цицерону: красота речи все же не главное свойство, делающее речь убедительной. Убедительной речь делается благодаря ясности. Ясной называют такую речь, содержание которой быстро и надежно схватывается адресатом. В ясной речи ее форма идеально соответствует содержанию. Это и придает речи убедительность: все стоит на своем месте, все мотивировано. Именно ясность Аристотель считал главным качеством убедительной речи.

Цели изучения:

• изучение истории и теории ораторского искусства как в исторической ретроспективе, так и в их современном состоянии;

• обучение студентов способам эффективного общения, приемам адекватного словесного выражения мыслей, пониманию возможностей обогащения речи и текста с целью более эффективного выражения и самовыражения;

• расширение базы речевой деятельности студентов, повышение их речевой и общей культуры.

Задачи преподавания:

• определение места и роли ораторского искусства, риторики и риторического обучения в политической, общественной и академической сферах жизни Европы и России в исторической ретроспективе;

• изучение богатства русской национальной ораторской и риторической традиции, особенно в сфере судебного красноречия, осознание студентами ценностей отечественного риторического идеала;

• формирование навыков и умений рационального речевого поведения в различных ситуациях профессионального общения;

• демонстрация и научение практическим возможностям вербальных и невербальных средств, приемов, правил коммуникации;

• обучение анализу устных и письменных текстов, оценке их содержательной и эстетической значимости;

• обучение эффективным способам подготовки к различным видам выступлений и написанию текстов.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА

Учебная дисциплина «Риторика» относится к вариативной части гуманитарного, социального и юридического цикла. Дисциплина читается во 2 семестре на очном отделении и на 1 курсе заочного обучения.

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов основной образовательной программы среднего (полного) общего образования и учебных дисциплин ООП бакалавриата «История», «Философия», «Культура речи и деловое общение».

Данная дисциплина занимает важное место в системе подготовки бакалавра, способного совершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровень, владеть культурой взаимоотношений и речевой коммуникации, использовать на практике методы гуманитарных наук, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

---

Учебная дисциплина «Риторика» является предшествующей для дисциплин профессионального цикла.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция:

а) общекультурных (ОК):

способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

а) знать:

• основные определения теории и практики ораторского искусства и его место в общественно-культурных сферах жизни;

• состав риторики как классической доктрины и классический риторический канон;

• основные этапы развития ораторского искусства и риторики в европейской жизни и истории России;

• виды ораторского искусства и структуру коммуникативных ситуаций;

• общие закономерности речевого и невербального воздействия.

б) уметь:

• применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы ораторского искусства в профессиональной деятельности;

• выражать свою позицию по вопросам, касающимся различных сфер жизнедеятельности человека и общества точно и образно, используя средства выразительности речи;

• применять риторические и полемические приемы в собственной коммуникативной практике; повышении культурного уровня, профессиональной компетенции;

• анализировать речевые ситуации и структурировать стратегию и тактику речевого поведения;

• вести бесконфликтную дискуссию, создавать тексты различных типов;

• управлять аудиторией в процессе выступления, компетентно действовать в ситуациях публичного выступления, диалогического взаимодействия и конфликта.

в) владеть:

• навыками коммуникативного поведения в организации;

• основами профессиональной речевой коммуникации;

• навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

• основными навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке;

• навыками публичной и научной речи.

ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

(очная форма обучения)

Вид учебной работы		Всего часов	семестры
			2
Аудиторные занятия			38
в том числе:
Лекции			16
Семинары (С)			22
Самостоятельная работа			70
в том числе:
Реферат(эссе)			40 (4х10)
Составление конспекта источника			8
Участие в научно-исследовательской работе			8
Подготовка доклада			6
Выполнение домашних заданий			8
Форма промежуточной аттестации: зачет			зачет
Общая трудоемкость	часы		108
	зачетные единицы		3

ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

(заочная форма обучения на базе среднего образования)

---

Вид учебной работы		Всего часов	семестры
			2
Аудиторные занятия			10
в том числе:
Лекции			8
Семинары (С)			2
Самостоятельная работа			98
в том числе:
Реферат(эссе)			40 (4х10)
Составление конспекта источника			8
Участие в научно-исследовательской работе			8
Подготовка доклада			6
Выполнение домашних заданий			8
Форма промежуточной аттестации: зачет			зачет
Общая трудоемкость	часы		108
	зачетные единицы		3

ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

(заочная форма обучения на базе высшего образования)

Вид учебной работы		Всего часов	семестры
			2
Аудиторные занятия			6
в том числе:
Лекции			6
Семинары (С)			-
Самостоятельная работа			102
в том числе:
Реферат(эссе)			40 (4х10)
Составление конспекта источника			8
Участие в научно-исследовательской работе			8
Подготовка доклада			6
Выполнение домашних заданий			8
Форма промежуточной аттестации: зачет			зачет
Общая трудоемкость	часы		108
	зачетные единицы		3

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

(очная форма обучения, направление подготовки 030900.62 Юриспруденция)

№ темы	Название модуля, темы	Количество часов
		Всего	Аудиторные занятия		Самостоятельная работа
			Лекции	Семинары
	Модуль 1. Ораторское искусство: теоретическое ядро и исторические этапы формирования и развития	32	6	4	22
1.1	Место ораторского искусства в системе гуманитаристики, образовательных компетенций современного специалиста	12	2	-	10
1.2	Основные исторические этапы развития ораторского искусства в европейской и российской культуре	20	4	4	12
	Модуль 2. Канон и органон ораторского искусства	76	10	18	48
2.1	Логические основы ораторского искусства: основные формы мышления и основные формально-логические законы	18	2	4	12
2.2	Основные этапы и принципы подготовки публичного выступления	28	4	6	18
2.3	Средства и способы эффективной коммуникации	18	2	6	10
2.4	Этика и эстетика ораторской речи, речевой этикет	12	2	2	8
Итого		108	16	22	70
Зачет

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

(заочная форма обучения на базе среднего образования, направление подготовки 030900.62 Юриспруденция)

---

№ темы	Название модуля, темы	Количество часов
		Всего	Аудиторные занятия		Самостоятельная работа
			Лекции	Семинары
	Модуль 1. Ораторское искусство: теоретическое ядро и исторические этапы формирования и развития	50	-	-	50
1.1	Место ораторского искусства в системе гуманитаристики, образовательных компетенций современного специалиста	10	-	-	10
1.2	Основные исторические этапы развития ораторского искусства в европейской и российской культуре	40	-	-	40
	Модуль 2. Канон и органон ораторского искусства	58	8	2	48
2.1	Логические основы ораторского искусства: основные формы мышления и основные формально-логические законы	14	2	-	12
2.2	Основные этапы и принципы подготовки публичного выступления	20	2	-	18
2.3	Средства и способы эффективной коммуникации	14	2	2	10
2.4	Этика и эстетика ораторской речи, речевой этикет	10	2	-	8
Итого		108	8	2	98
Зачет

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

(заочная форма обучения на базе высшего образования, направление подготовки 030900.62 Юриспруденция)

№ темы	Название модуля, темы	Количество часов
		Всего	Аудиторные занятия		Самостоятельная работа
			Лекции	Семинары
	Модуль 1. Ораторское искусство: теоретическое ядро и исторические этапы формирования и развития	48	-	-	48
1.1	Место ораторского искусства в системе гуманитаристики, образовательных компетенций современного специалиста	18	-	-	18
1.2	Основные исторические этапы развития ораторского искусства в европейской и российской культуре	30	-	-	30
	Модуль 2. Канон и органон ораторского искусства	60	6	-	54
2.1	Логические основы ораторского искусства: основные формы мышления и основные формально-логические законы	12	-	-	12
2.2	Основные этапы и принципы подготовки публичного выступления	20	2	-	18
2.3	Средства и способы эффективной коммуникации	12	2	-	10
2.4	Этика и эстетика ораторской речи, речевой этикет	16	2	-	14
Итого		108	6	-	102
Зачет

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

МОДУЛЬ 1. ОРАТОРСКОЕ ИСКУССТВО: ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЯДРО И ИСТОРИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ

Тема 1.1. Место ораторского искусства в системе гуманитаристики, образовательных компетенций современного специалиста

Ораторское искусство, риторика, красноречие. Виды и жанры ораторского искусства.

---

Смотрите также файлы

• ПРИБЛИЖЕННЫЕ РЕШЕНИЯ НЕЛИНЕЙНЫХ АЛГЕБРАИЧЕСКИХ УРАВНЕНИЙ.docx

• pravo.docx

• Курочкина Л.А. Принципы и нормы Совета Европы в уголовном судопроизводстве Российской Федерации.doc

• Тройничный нерв.docx

• Лекция № 9 Организация работы редакции журнала.doc