ЕМТИХАН СҰРАҚТАРЫ

1. 
   ҚМТҚ пәні, мақсаты және міндеттері. ҚМТҚ әдісінің басқа ғылыммен байланыстылығы
   
2. 
   Көлем, көлем қасиеті.
   
3. 
   Геометриялық пішіндер-жас ерекшелігіне байланысты тапсырмалар орындау.
   
4. 
   Балаларда ҚМТҚ әдісінің дамуына М. Мантессори, А.М. Леушина, Е.И. Тихееваның қосқан үлестері.
   
5. 
   Геометриялық пішіндер және олардың түрлері
   
6. 
   Мектеп жасына дейінгі ересектер топтарына ҰОҚжоспары жасап, талдау жүргізіңіз
   
7. 
   Жиындар туралы түсінік.
   
8. 
   Математикаға оқытудағы практикалық әдістің ерекшеліктері
   
9. 
   Негізгі математикалық ұғымдар сипаттамасы.
   
10. 
    Геометриялық пішіндер және олардың түрлері.
    
11. 
    Кеңістік ұғымын түсіндіруге байланысты, жас екершеліктерін ескере отырып, тапсырмалар дайындау әдістемесі
    
12. 
    Жиын ұғымы, жиын арқылы жасалатын операциялар
    
13. 
    Натурал сан ұғымының пайда болуы
    
14. 
    Әр түрлі жастағы топ балаларын оқыту міндеттеріне сай ойындар таңдау әдістемесі
    
15. 
    Көлем, көлем қасиеті.
    
16. 
    Мектеп жасына дейінгі балаларды оқытудың дидактикалық принциптері
    
17. 
    Бала-бақшадағы математика бойынша сабақ конспктісіне қойылатын талаптар
    
18. 
    Балаларды математикаға оқытуды ұйымдастырудың формалары.
    
19. 
    4 жастағы баларды заттардың көлемімен таныстыру
    
20. 
    Әр түрлі жас топтарындағы сабақ ұзақтығы
    
21. 
    Негізгі математикалық ұғымдар сипаттамасы.
    
22. 
    Геометриялық пішіндер және олардың түрлері.
    
23. 
    Қазақстан ғалым- педагог- психолгтардың, мектеп жасына дейінгі ұйымды дамыту мәселелері бойынша қосқан үлесі
    
24. 
    Балаларда математикалық дамуының міндеттері
    
25. 
    Натурал сан қатарының қасиеті
    
26. 
    Балаларды математикаға оқытуды ұйымдастырудың формалары
    
27. 
    Балаларды математика элементтеріне оқыту әдісі.
    
28. 
    Ойын математикаға оқыту әдісі іспетті
    
29. 
    6 жастағы балаларда заттың мөлшері туралы түсініктерін қалыптастыру кезеңі.
    
30. 
    Сенсорлық негізде заттардың көлемі туралы түсініктерін дамыту ерекшеліктері
    
31. 
    Математика элементтерін оқытудың құрал – жабдығы.
    
32. 
    Мөлшер мен форма туралы қарапайым түсініктерінің мазмұнын ашу және ерте жаста түсініктерінің даму өзгешелігін нақтылау.
    
33. 
    Дидактикалық материалды пайдаланып, нəрселерді санауға үйрету жəне аталған сан бойынша жиын құрастыруға үйрету жолдарын атаңыз, технологиялық карта жобасымен.
    
34. 
    Қатынас, қатынас қасиеті.
    
35. 
    5 жастағы балаларды заттардың көлемімен таныстыру
    
36. 
    Шама және өлшеу тәсілдері туралы түсініктерін қалыптастыру-ҰОҚ
    
37. 
    Санау системасы.
    
38. 
    4 жастағы баларды заттардың көлемімен таныстыру.
    
39. 
    Мектеп жасына дейінгі балалардың математикалық дамуының мазмұны
    
40. 
    Қарапайым арифметикалық амалдарды шешу, үйрету әдістері мен тәсілдері
    
41. 
    Арифметикалық амалдардың түрлері, үйрету кезеңдері, қолданылатын әдістерінің тәсілдері.
    
42. 
    Математиканы оқытуда мектепке дейінгі ұйым мен мектеп жұмысындағы ұйымдастыру формасының сабақтастығы.
    
43. 
    2-3 жас тобында қарапайым математикалық ұғымдарды дамыту жұмысы үшін көрнекілік құралдарды іріктеу
    
44. 
    Бөлек заттардан жиын құрастыруға үйрету тәсілдері, «көп», «біреу» ұғымдарының айырмашылығын меңгерту. Оқыту, білім беру міндеттеріне сай ойынды қолдану арқылы құрылған сабақ әзірлемесіне (конспект) талдау жасай білуге және құрастыра білуге үйрету.
    
45. 
    3-4 жастағы балалармен жұмыстағы жаттығулар және дидактикалық ойындар.
    
46. 
    Даярлық топта сан түсініктерінің қалыптасу әдістемесі – тапсырмалар орындау
    
47. 
    Интенсивті оқыту мақсатында компьютерлік суреттерді, сызбаларды қолданудың маңызы
    
48. 
    Математиканы оқытуда қолданылатын көрнекіліктің ролі.
    
49. 
    Тапсырма түрлері. Есеп шығарудың кезеңдері мен тәсілдері.
    
50. 
    3-4 жастағы балалармен жұмыстағы жаттығулар және дидактикалық ойындар.
    
51. 
    Сан, санау, сан құрамы ұғымындарын қалыптастыруға арналған дидактикалық ойындар мен жаттығулар
    
52. 
    Арифметикалық амалдар және мысалдарды оқыту әдісі.
    
53. 
    ҚМТҚ жүйесіндегі оқыту ойындары.
    
54. 
    Түрлі өлшемдерді (сұйық, сусымалы) және ұзындықты өлшеуді үйрету әдістері
    
55. 
    Балалардың заттың массасы туралы түсініктерін қалыптастыру
    
56. 
    ҚМТҚ әдістемесінің басқа ғылымдармен байланысы.
    
57. 
    «Балбөбек» бағдарламасының мақсаты, негізі ұстанымдары
    
58. 
    ҚМТҚ проблемалары және қазіргі жағдайы.
    
59. 
    Кішкене балаларға математика ілімінің элементтерін оқыту ерекшелігі
    
60. 
    М.Монтессори, Ф.Фребелдің, А.М. Леушинаның, А.А. Столярдың, Т.В.Тарунтаеваның балаларда математикалық даму әдістемесі
    
61. 
    Мектеп жасына дейінгі балаларда кеңістік түсініктерін және практикалық бағдарлауларын қалыптастыру әдістемесі
    
62. 
    Л.К.Шлегер, Е.И.Тихеева, Ф.Н.Блехер, А.М.Леушина мектеп жасына дейінгі балаларға математиканы оқыту туралы қосқан үлестері
    
63. 
    Математиканы оқытуға және пайдаланатын дидактикалық материалдар, оларға қойылатын талаптар.
    

---

---

Смотрите также файлы

• Мектеп атауы 1мектеплицейі кмм.docx

• Тема Роль и место спорта в жизни современного общества.docx

• Практикум по физике для студентов заочной формы обучения инженернотехнических специальностей.pdf

• Раннее изучение химии и углубленное обучение биологии как средство формирования естественнонаучной картины мира у одаренных детей в период с 01 декабря 2022 г по 30 июня 2023 г. (на подготовительный этап).docx

• Анализ использования материальных ресурсов и состояния их запасов Задачи Задача Рассчитайте продолжительность одного оборота материальных ресурсов в днях и число оборотов за предшествующий и отчетный год.docx