Практическая работа №4 «Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы, УМК по предмету информатика».

Технологическая карта урока

Информатика 7 класс ФГОС Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Тема: «Программное обеспечение компьютера. Прикладное программное обеспечение. Системное программное обеспечение»

Цели:

1. 
   сформировать понятие программного обеспечения персонального компьютера и основных его групп;
   
2. 
   сформировать понимание назначения системного программного обеспечения персонального компьютера;
   
3. 
   понимание роли компьютеров в жизни современного человека; понимание значимости антивирусной защиты как важного направления информационной безопасности.
   

Решаемые учебные задачи:

1. 
   обобщение представлений учащихся о программном обеспечении персонального компьютера;
   
2. 
   систематизация представлений о различных категориях системного программного обеспечения;
   
3. 
   рассмотрение операционных систем и их функций;
   

Планируемые образовательные результаты:

предметные – систематизировать представления о понятиях «программа», «программное обеспечение», «системное ПО», «прикладное ПО», «система программирования», «операционная система», «приложение общего назначения», «приложение специального назначения»; сформировать умения использовать в практической деятельности программы (сервисные и прикладные)

метапредметные – развивать умение генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, работать в команде, уметь выражать свои мысли и выслушивать мнения других, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться альтернативными источниками информации, формировать умение анализировать факты при работе с текстом учебника, формировать навык монологической и диалогической речи;

личностные – формировать умение управлять своей учебной деятельностью

---

, формировать интерес к информатике, формировать мотивацию постановкой познавательных задач, развивать внимание, память, логическое и творческое мышление
Основные понятия: программное обеспечение, прикладное программное обеспечение, системное программное обеспечение.

Оборудование: учебник информатики 7 класс Л.Л.Босова, А.Ю.Босова, презентация, интерактивная панель, раздаточный материал.

демонстрация к лекции «Структура программного обеспечения ПК» http://sc.edu.ru/catalog/res/ca600f39-387b-420b-ad91-7ef216b736a2/?

демонстрация к лекции «Системное программное обеспечение» http://sc.edu.ru/catalog/res/10b69060-4dc5-4fe5-a276-ffdabfe0cf2d/?

демонстрация к лекции «Операционная система» http://sc.edu.ru/catalog/res/74d4576e-80eb-482e-9c42-c641d850d879/?
Тип урока: изучение нового материала.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая работы.

Метод обучения: словесный, наглядный, практический.

Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран, ПК учащихся с выходом в интернет.

№ п/п	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации - развитие логического мышления Познавательные УУД: - развитие познавательной активности - развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста; - умение кратко формулировать мысль - умение обрабатывать информацию и делать вывод.
2	Проверка домашней работы	§. 2.1.2, РТ. № 76*, 80*, 84 (у доски)	-Отвечают устно и письменно
3	Устное повторение (по 1 баллу за каждый ответ)	Назовите основные виды устройств ПК. Приведите примеры устройств ввода, вывода, хранения, обработки. Как устроен многоядерный процессор? Какие виды памяти имеются в ПК? Каков принцип работы внутренней памяти? Каков принцип работы внешней памяти?	- Системный блок, монитор, мышь, клавиатура; - клавиатура, монитор, память, процессор; - имеет несколько модулей, которые работают параллельно; - внутренняя(оперативная и ПЗУ) и внешняя (диски); - энергозависимая, хранит данные во время работы ПК; -энергонезависимая, хранит данные длительное время до удаления пользователем.
4	Формулирование темы и целей урока (по 1 баллу за каждый ответ)	-Что, кроме аппаратного обеспечения, требуется компьютеру для работы? - Сколько программ может использоваться в компьютере? - вся совокупность программ работающих в компьютере называют программным обеспечением. Каждая из программ вносит свой вклад в работу компьютера и обработку информации. Таким образом, темой урока будет: -Назовите цели урока:	- различные программы: текстовые редакторы, графические редакторы и другие. - огромное множество; -«Роль программ при работе компьютера. Виды ПО» -выяснить, какую роль играет программное обеспечение; - познакомиться с видами ПО;
5	Изучение нового материала	-Узнаем о роли программ при работе ПК. - Запиши в тетрадь для записей:	- смотрят видео https://youtu.be/8fWleRu8u3U - Вся совокупность программ, используемых в компьютере называют программным обеспечением. ПО бывает следующих видов: системным, прикладным, системами программирования. За управление ПК и работу всех узлов отвечает системное ПО и операционная система. Она загружается в 3 этапа: 1) тестирование устройств 2) поиск загрузчика 3) передача загрузчика в ОП.
6	Углубление в тему	Работа с учебником, ответы на вопросы: Какие программы относятся к сервисным? Каково назначение программы-архиватора? Что такое компьютерный вирус, каковы признаки заражения компьютера вирусом? Какова ответственность за распространение компьютерных вирусов? Как защитить компьютер от вирусов?	- читают учебник на с.73-74, отвечают на вопросы: - программы обслуживания дисков, программы –архиваторы, антивирусы, коммуникационные программы; - вредоносная программа, приводящая к потере данных или зависаниям ПК; - уголовная ответственность, предусмотрена статьей 273 до 4-х лет лишения свободы со штрафом; - установит антивирусную программу и постоянно тестировать ПК.	Коммуникативные УУД: формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка Познавательные УУД: формирование основных понятий темы
7	Закрепление (по1 баллу за каждый пример программы)	Выполни задания вместе с учителем:	РТ. № 103
8	Тестовый опрос (0-3) -0, (4-6)-1, 7-9(2), (10)- 3 б	Проверь свои знания	- выполняют компьютерный тест, выставляют баллы	Личностные УУД: - развитие самооценки
9	Итоги урока, выставление оценок, рефлексия	Оцени себя: Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	- подсчитывают баллы, выставляют оценку Работа с дневниками
10	Запись домашнего задания.	§. 2.3.1-2.3.2, РТ. № 106, 107	Работа с дневниками	Личностные: формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма

---

---

Смотрите также файлы

• А. Г. Мерзляк, Д. А. Номировский, В. М. Поляков. Соответствует Федеральному государственному образова тельному стандарту среднего общего образования.pdf

• Программа среднего профессионального образования 40. 02. 01 Право и организация социального обеспечения.pdf

• Перечень вопросов на экзамен по дисциплине Ресурсоэнергосберегающие технологии транспорта и хранения нефти и газа.docx

• Деревянные двери.docx

• Реферат по дисциплине Правоведение Тема Трудовое право ст гр. Рм19 Абдурахмонов Ш. Х. (подпись) (Ф. И. О.).rtf