ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 25
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тәрбиелеу-білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы: «ЕрТарғын» бөбекжай-бақшасы» КМҚК-сі
Топ: екінші кіші «құлыншақ»
Балалардың жасы: 2
Жоспардың құрылу кезеңі:03.04.2023жыл.
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі:03.04.2023ж | Сейсенбі:04.04.2023ж | Сәрсенбі:05.04.2023ж | Бейсенбі:06.04.2023ж | Жұма07.04.2023ж | ||||||||||||||||||||||
| Балаларды қабылдау | Сәлемдесуді үйрету. Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау, баланы жеке пікірін білдіруге тарту.Сәлеметсің бе,балақай!Балаларды көтеріңкі көңіл-күйде қабылдау.Медбике мен бірге дене қызуларын өлшеп қарсы алу. | Сәлеметсіңдер ме,балалар!Балалардың көңіл-күйлеріне назар аударып,дене қызуларын өлшеп қабылдау.Жалпынама бақылау. | Сәлеметсің бе,балақай! Таңертең балалармен амандасып,топқа кіргізу. «Орнымыздан тұрамыз». Орнымыздан тұрамыз, Алақанды ұрамыз, Бір отырып,бір тұрып, Тез шынығып шығамыз. | Сәлем,балақай! Балаларды жақсы көңіл-күймен қабылдап,бүгінгі көңіл-күйлерін сұрау. Дидактикалық ойын: «Жасырылған суреттерді тап». Мақсаты:Баланың ойлау қабілетін дамыту. | Сәлеметсіңдер ме,балалар!Балаларды «Нейро жаттығулары»арқылы таңғы қуанышты қабылдау.Денсаулықтарына мән беру.Тікелей бақылау.Сауалнама. | | |||||||||||||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу.Ата-аналармен демалыс күндері баланың үйдегі күн тәртібі туралы әңгімелеу. | Балақай,қардың түсі қандай?Қар қай мезгілде жауады?Мезгіл ерекшеліктерін,ауа-райын сұрау.«Бала үні». | Ата-аналарға балаларының жетістігі туралы айту.Балалармен көп әңгімелесу керектігін айтамын.Бақылау. | Балақай,көңіл-күйің қалай?Ашық сұрақтар арқылы, «Бала үні» тыңдаймын.Бақылау. | Ата-аналарға балаларды мезгілге сай,серуенге қолайлы киіндіру керектігін айтамын.Бақылау. | | |||||||||||||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Кешен№19 ойын: «Бұл киімдерді қай кезде киеміз». Мақсаты:әр жыл мезгілінде қандай киімдер киетінін.баяндату арқылы сөздік қорларын дамыту | Кешен №23 ойын «Не екенін тап» Мақсаты:Балалардың сипап сезу арқылы таным қабілеттерін дамыту. | Кешен №24Ойын «Асық» Мақсаты:Қазақ ұлтының ойын түрлерін балаларға таныту. | Кешен№22 ойын: «Сиқырлы суреттер» Мақсаты:Балалар зейінін,ойлау қабілеттерін дамытады. | Кешен№23 «Қыс нышандары» Мақсаты:Қыс мезгілі ерекшеліктері туралы түсініктерін кеңейтеді. | | |||||||||||||||||||||
| Таңертеңгі жаттығу | Ақпан айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | ||||||||||||||||||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті) Кезекшілік жұмысын ұйымдастыру. Өз орнын тауып отыру. Таза және ұқыпты тамақтануды, қасықты дұрыс ұстауды, тамақты асықпай әбден шайнауды үйрету. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту. Бата. Асым, асым, асыма, Бақыт қонсын басыңа. Дастарханың мол болсын, Денсаулығың зор болсын. | ||||||||||||||||||||||||||
| Ұйым-н іс-әрекетке дай-қ | Құрылымдалған ойын: «Құйрығын тап». Мақсаты:Жан-жануарларды аялауға және мейірімді болуға тәрбиелеу.Көлеміне қарай салыстыра білуді жетілдіру,қою әдістерін пайдалана отырып пішіндерді қағаз бетіне орналастыра білу. | «Жұбын тап» Мақсаты : Геометриялық пішіндерді ажыратуға салыстыруға жаттығады Логикалық ойлау қабілеттерін дамытады .Шарты:Балаларға геометриялық пішіндер орналасқан суреттер. | Сөйлеуді дамыту. Көркем әдебиет. Ойын: «Қай ертегінің кейіпкері?». Мақсаты:Балалардың қабілеттерін арттыру.Ертегі түрлерін білуге үйрету.Құрастыра отырып ойлау қабілеттерін арттыру. | Сурет салу. «Қайсысы қайда тіршілік етеді?». Мақсаты:Жануарлардың ұқсас белгілеріне қарай табу,олардың мекен-жайын анықтау.Сөздік қорын молайту. сұрайды. | Қоршаған ортамен таныстыру. Дидактикалық ойын: «Қысқы ойындарды ата ». Мақсаты:Қыс мезгілі туралы түсініктерін кеңейту,қыстағы мерекелер қысқы ойындар туралы тауып,қыстырғыш пен қыстырып,сұрақтарға жауап береді,әңгіме құрастырады. | ||||||||||||||||||||||
| Ұйымдас-н іс-әрекеттер | Дене шынықтыру Сөйлеуді дамыту Міндеті:Сөздік қорды қалыптастыру. Ойын:«Құстар жайлы» Мақсаты:Суреттерді тамашалап балалардың даусына еліктеу арқылы дыбыстарды,қарапайым сөз тіркестерін(2-4сөз)дұрыс қайталап айтуға үйрету. Сурет салу Ойын: «Даладағы торғай». Мақсаты:Торғайдың дыбысталуын тыңдап,оны суретіне қараймыз.Торғайды бояймыз. Сенсорика. Ойын:«Біркелкі пішіндерді сана» Мақсаты:Пішіндерді танып,топтастыра білуге үйрету.Ойлау қабілетін,қол қимылын жаттықтыру. | Дене шынықтыру . Көркем әдебиет Міндеті:Балалардың назарын кітапты қарап отырған балаға аудару. Ойын:«Үй құстары». Мақсаты:Ойын арқылы құстардың түрлерін білуге,аттарының қалай аталуын үйрету. Қоршаған орта Міндеті:Заттарды және олармен әрекет етуді біледі. Ойын:«Сиқырлы суреттер». Мақсаты:Балалардың логикалық ойлау қабілетін,ес,зейін,қабылдау процесстерін дамыту. Сурет салу. Міндеті:Түстерді ажырата алады. Ойын: «Құстар» Мақсаты:Құстардың түстерін ажырата отырып бояуды үйрету. | Мүсіндеу. Міндеті:Балалардың ермексаз және оның қасиеттері туралы білімдерін жетілдіру,дұрыс қолдануды жетілдіру. Ойын:«Торғай» Мақсаты:Торғайдың дене бөліктерін пішіндеп алады. Қандай геометриялық пішіндерін құралғанын атап,артына жасырылған сұрақтарға жауап беруге үйрету. Сенсорика Ойын:«Вагондарға дөңгелек таңдау». Мақсаты:Геометриялық пішіндерді ажыратуға,қасиеттерін білуге жаттықтыру,ойлау қабілетін дамыту. | Дене шынықтыру Жапсыру. Міндеті:Фланеграфта қарапайым композицияларды орналастыру және құрастыру. Ойын: «Торғай». Мақсаты:Құстар бейнесін қағаз бетіне қойып,кескінді конструктивті тәсілмен құрстырып жапсыруға үйрету. Көркем әдебиет Міндеті:Балалардың назарын кітапты қарап отырған балаға аудару. Ойын: «Үй құстары». Мақсаты:Ойын арқылы құстардың түрлерін білуге,аттарының қалай аталуын үйрету.Балалардың айтылған ойды тыңдауға және ұғыну зейінін дамыту.Құстарға қамқор бола білуге үйрету. | Құрастыру Міндеті:Балалардың ойын барысында үстел үсті және еден үсті құрылыс материалдарымен (текшелер,кірпіштер,үш қырлы призма,пластина,цилиндр және т.б.),жазықтықтағы құрылыстың орналасу нұсқаларымен таныстыру. Ойын: «Торғайдың ізі?». Мақсаты:Торғайдың ізін тауып,қай құстікі екенін тауып құрастырады. Музыка Музыка тыңдау:Қоңыраулардың қатты және ақырын дыбысталуын,фортепианоның дыбысталуын ажыратады. | ||||||||||||||||||||||
| II-таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті) Кезекшілік жұмысын ұйымдастыру. Өз орнын тауып отыру. Таза және ұқыпты тамақтануды, қасықты дұрыс ұстауды, тамақты асықпай әбден шайнауды үйрету. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту. Бата. Асым, асым, асыма, Бақыт қонсын басыңа. Дастарханың мол болсын, Денсаулығың зор болсын. | ||||||||||||||||||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ауладағы ойын құрылғыларын дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. | ||||||||||||||||||||||||||
| Серуен | Үй құстарын (тауық,қаз,үйрек) туралы түсініктерді қалыптастыру.Қаздар мен үйректердің дауысын тыңдату.Оларды қайталау. (Қоршаған ортамен таныстыру). Орман бейнесіндегі фланелеграфқа құстар бейнелерін орналастыруды дамыту. (Жапсыру). Қ/о «Өз үйіңді тап».Балаларды ересектермен бірге қимылдары жеңіл,мазмұны қарапайым қимылды ойындар ойнату. | Еден үсті құрылыс материалдарымен жазықтықта ағаштарды орналастыру құрастырып,орман жасату.(Құрастыру). Ересектердің еңбегін бақылауға баулу,ересектер әрекеттерді қалай орындап жатқанына балалардың назарын аудару. (Қоршаған ортамен таныстыру). Ойын: «Ортамызда кім жоқ?». | Балабақша ауласындағы құстарды бақылату.Құстар сияқты ұшуды пысықтау.Олардың дауыстарын салғызу. (Қоршаған ортамен таныстыру). Қ/о «Өз үйіңді тап».Балалардың ойынға қызығушылығын дамытуға ықпал ете отырып,негізгі қимылдарды (жүру,жүгіру,лақтыру,домалту)жетілдіру. Ауызша нұсқау мен үлгіге сүйене отырып (сақиналарды жіпке тізу)тапсырмаларды орындауды дамыту. (Сенсорика). | Құстарға жем су бергізу.Олардың ұясына қонғанын бақылату.Суда жүзетін құстардың суреттеріне қарап салыстыру. (Қоршаған ортамен таныстыру және сөйлеуді дамыту). Суда жүзетін құстарға ұя жасау. (Құрастыру). | Ойыншық түріндегі құстарды (тауық,қаз,үйрек)аджырату және атау,сипаттамалық ерекшеліктерін ажырата білуді үйрету. (Қоршаған ортамен таныстыру). Еден үсті құрылыс материалдарымен еркін ойындарды ойнату. (Құрастыру). Ойын: «Ортамызда кім жоқ?». Қимылды ойын:Қимылдарды үйлесімді орындауға,кейбір кейіпкерлердің қарапайым әрекеттерін жеткізе білуге үйрету.(Қоян сияқты секіру;аю сияқты қорбаңдап жүру). | ||||||||||||||||||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті). | ||||||||||||||||||||||||||
| Түскі ас | Астарың дәмді болсын. Мәдени-гигиеналық дағдыларды өздігінен жасау қалыптасқан. Ас үстелі барысында отыру мәдениеті мен этика ережелерін біледі.(таза және ұқыпты тамақтанып, қасық, кесе, сүлгіні дұрыс, орынды қолдана алады, тамақтану кезінде көп сөйлемеу керек екенін біледі және ас ішіп болғасын рахмет айтады.) Ас қайтара алады. Бата. Асым, асым, асыма, Бақыт қонсын басыңа. Дастарханың мол болсын, Денсаулығың зор болсын. | ||||||||||||||||||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы баяу музыка тыңдау. | «Үш аю» ертегісін айтып беру.Ертегіні тыңдап,ұйықтайды. | «Аққала мен Аяз ата» ертегісінін айтып беру. | «Ақ қоян» ертегісін айтып беру. | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы баяу музыка тыңдау. | | | | |||||||||||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Кешен №10 Балаларды біртіндеп оятып,төсекте жатып аяқ қолды созып ұйқыашар жаттығуын орындау.Хатха йога жаттығуы. | Кешен №11 Балаларды тәтті ұйқыларынан ояту.Түйе табандылыққа байланысты жаттығу кедір-бүдір кілемшемен жүргізу.Хатха йога жаттығуы. | Кешен №12 Балаларды біртіндеп ояту.Сиқырлы нүкте массажы.Хатха йога жаттығуы. | Кешен №13 Балаларды біртіндеп ояту.Қолға жауырынға арналған керіліп,созызу жаттығуы.Хатха йога жаттығуы. | Кешен №14 Балаларды біртіндеп оятып,төсекте жатып аяқ қолды созып ұйқыашар жаттығуын орындау.Хатха йога жаттығуы. | | | ||||||||||||||||||||
| Бесін ас | Кезекшілердің жұмысы (асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою, соңынан жинау) Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәдениетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек ірекеті) | ||||||||||||||||||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Педагогтің көмегімен таныс өлеңді қосыла қайталауды пысықтау. (Көркем әдебиет). Ермексаздан қүстардың денесін басын домалақтап жасату,содан соң құс қауырсынын қанат етіп қадап қоюды үйрету. (Мүсіндеу) | Құстар бейнелерін қағаз бетіне қойып,кескінді конструктивті тәсілмен құрастырып жапсыруға үйрету. (Жапсыру). Қаламды үш саусақпен,қатты қыспай ұстау.Суреттің қарапайым элементтерін(құстардың аяғын,тұмсығын)аяқтап салуды пысықтау. (Сурет салу). | Кітаптарды қарату.Құстарға керекті заттардың бейнелерін тапқызу.Сын есімдері зат есімнің көпше түрімен сәйкестендіріп сөйлеуді дамыту. (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет). Мүссіндеудің техникалық дағдыларын қалытастыру.Кесені мүсіндеуде пішіннің орта бөлігін саусақпен басып,тереңдетіп жасауды үйрету.Құстарға жем беретін ыдыс жасату. (Мүсіндеу). | Ермексаздан құстар ойнайтын доп жасату. (Мүсіндеу). Қаламды үш саусақпен,қатты қыспай ұстау,суреттің қарапайым өлементтерін ағаштың бұтақтарын салғызу. (Сурет салу). | Қаламды үш саусақпен,қатты қыспай ұстау,суреттің қарапайым элементтерін салғызу. (Сурет салу). Мүсіндеудің техникалық дағдыларын қалыптастыру.Құстарға су беретін табақты мүсіндеуде пішіннің орта бөлігін саусақпен басып тереңдетіп жасауды үйрету. (Мүсіндеу). | ||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | |||||||||||||||||||
| Балалармен жеке жұмыс | «Коммуникация» Қысқа,қарапайым әңгімелер,өлеңдер,тақпақтарды тыңдауды және түсіне алуды үйрету.Олжас,Осман | Шығармашылық:Біртекті заттарды ортақ белгісі (өлшемі,пішіні) бойынша топтастыра білуге үйрету.Мерей,Әли,Медина | Дьенеш таяқшасы Тақырыбы: Менің ойыншықтарым Тәуекел,Саламат,Аяулым | Дьенеш блоктары Тақырыбы: Қандай түс? Айкөркем, Олжас, Али | Сурет Тақырыбы: Менің добым Жансая,Нұрислам,Раяна | ||||||||||||||||||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту) | ||||||||||||||||||||||||||
| Серуен | Кешен.№15. | Кешен №16 | Кешен№17 | Кешен№18 | Кешен№19. | ||||||||||||||||||||||
| Балалардың үйге қайтуы | Тәрбиеші: Ата-аналармен бүгінгі балаларының топтағы жасаған жұмыстары және не үйренгендіктері туралы әңгімелелесу | Тәрбиеші:Медбикенің кеңесі: Ата-аналарға химиялық қоспасы бар тағамдарды алып бермеу керектігі туралы кеңес беру | Тәрбиеші: Балалардың балабақшадағы жасаған жұмыстары жайлы әңгімелесу. | Тәрбиеші: Ата-аналарға үйдегі сүйікті ойыншықтарының атын сұрау арқылы тіл жаттығуларын үйден қайталату керектігін ескерту. | Тәрбиеші: Ата-аналарға.балаларды балабақшадан қалдырмай ертерек алып келуін өтіну. | ||||||||||||||||||||||
Тексерілді:Балабақша әдіскері:__________Т.Б.Саржанова.