ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2

«Мои профессиональные установки педагога-воспитателя»

Что значит быть учителем? В первые годы работы в школе я часто задавала себе этот вопрос. Много лет работала, как учитель-предметник. Классного руководства не было. И мне казалось, что я передаю детям только знания, в чем сильно заблуждалась. Со временем пришло понимание того, что каждый учитель – это не только проводник знаний, но и наставник подрастающего поколения. От каждого учителя, не только от классного руководителя, зависит становление личности. Ведь смотря на нас, учителей, дети учатся как вести себя в определённых ситуациях, учатся справляться со сложностями, преградами. Учатся быть терпимыми, добрыми…
Мои профессиональные установки, как педагога-наставника основываются на следующих принципах:

• 
  Быть добрым, открытым по отношению к детям;
  
• 
  Построить доверительные отношения с детьми, так и с их родителями;
  
• 
  Любить детей, уважать их мнение;
  
• 
  Быть справедливым и терпимым при решении педагогических задач;
  
• 
  Не отделять обучение и воспитание;
  
• 
  Любить свой предмет;
  
• 
  Совершенствовать свои знания в профессиональной сфере, не стоять на месте;
  
• 
  Быть целеустремлённым.
  

Любите детей, уважайте их родителей, стремитесь быть другом, а не просто учителем, передающим знания. Но при этом не забывайте о личных границах.

---

Смотрите также файлы

• Шаг 1 Определяем главное и зависимое слово в словосочетании. Само словосочетание в задании вам уже дано. Шаг 2.docx

• Задача по теме Организационные основы местного самоуправления. Формы прямого волеизъявления в местном самоуправлении.docx

• Для того, чтобы развить отдел продаж яблочного сока с нуля, необходимо выполнить следующие шаги.docx

• Пермский национальный исследовательский политехнический университет (пнипу).docx

• Материальная и дисциплинарная ответственность.docx