Практическая работа №3

Задание 1. Анализ содержания УМК по Музыке на соответствие содержанию ПРП.

УМК (предмет, класс)	Содержание учебного материала
	Наличие элементов содержания согласно ПРП	Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП
Музыка. 5 класс Программа Е.Д.Критской, Г.П Сергеевой , ТС Шмагиной	Основное содержание обучения в примерной программе представлено разделами:	Различие в названии и последовательности разделов.
	Раздел 1. «Музыка и литература» Модуль: «Связь музыки с другими видами искусства»	Отсутствуют отдельные элементы содержания ПРП: «Музыка моего края», «Народное творчество России», «Музыка народов мира» (частично)
	Раздел 2. «Музыка изобразительное искусство» Модуль «Связь музыки с другими видами искусства» – сквозной	Полностью соответствует элементам содержания ПРП
	модуль «Музыка моего края»	Традиционная музыка-отражкеие жизни народа
	модуль «Народное музыкальное творчество России»	Общее и особенное в фольклоре народов России, лирика, эпос, танец. Народные истоки композиторского творчества, обработки фольклора, цитаты, картины родной природы и отражение типичных образов, характеров, важных исторических событий.
	модуль «Музыка народов мира»	Археологические находки, легенды и сказания о музыке древних. Интонации и ритмы, формы и жанры европейского фольклора.
	модуль «Музыка театра и кино»	Внутрикадровая и закадровая музыка. Жанры мюзикл, рок-опера, фильм-балет.
	модуль «Музыка в жизни человека».	Отсутствующих элементов содержания согласно ПРП нет
	Модуль «Европейская классическая музыка»	Стили классицизм и романтизм (круг основных образов, характерных интонаций, жанров.
	Модуль «Русская классическая музыка»	Дягилевские сезоны. Консерватории в Москве, и Сан\кт-Петербурге. Идея светомузыки А.Н.скрябина

---

Задание 2. Анализ учебных заданий (методического аппарата УМК)

по выбранной теме, распределение учебных заданий по видам формируемых метапредметных результатов.


Музыка 5 класс программа Е.Д.Критской, Т.СШмагиной. Просвещение. 

Тема: «Первое путешествие в музыкальный театр. Опера» ( Модуль 5)

Универсальные познавательные действия дают возможность ввести в музыкальный мир оперы

«Садко» Н А Римского- Корсакова:
- развивает вокально - хоровые навыки
- формирует патриотические качества личности.

Базовые логические действия:

- умение производить сравнение произведений
-выявление логики развития муз образов.
Пример : (Сравнение и характеристика музыкальных образов Садко и Индийского гостя .

Охарактеризуйте музыкальные образы и выразительные средства, использованн

---

Смотрите также файлы

• Свёкла обыкновенная.docx

• Отчет по лабораторной работе 4 Дисциплина Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем.docx

• Хоровая музыка Хоровое пение.docx

• Ценностные приоритеты.pptx

• задание 1.docx