Файл: Форма урока комбинированный игровой урок с элементами практической работы. Тема урока Россия в 18 веке Цель урока.docx

Технологическая карта урока.

Предмет: история

Класс:7

Тип урока: обобщение и систематизация знаний;

Форма урока: комбинированный игровой урок с элементами практической работы.

Тема урока: «Россия в 18 веке»;

1. 
   Цель урока: обобщить и систематизировать накопленные знания по темам: «Эпоха Петра I», «Эпоха дворцовых переворотов»
   

…Самое, на мой взгляд, тягостное

и трудное на свете дело –

это достойно царствовать.

Монтень Мишель. Опыты.
Ход урока.

1. 
   Вступительное слово учителя. Дорогие ребята!Сегодня мы с вами проводим необычный урок – урок-викторину, посвященный теме «Россия в 18 веке». Этот век богат историческими событиями, речь пойдёт о деятельности правителей из династии Романовых. Надеемся, что сегодня вы не только блеснёте знаниями, но узнаете и что-то новое.
   
2. 
   Основная часть.
   

Правила проведения викторины.

1. 
   Классы делятся на команды с равным числом участников. Выбирается жюри, которое фиксирует правильность ответов и набранные баллы.
   
2. 
   Учащиеся, не попавшие в команду, становятся болельщиками той или иной команды. Если команда не справляется с ответом, ей могут помочь её болельщики. В случае их неверного ответа, право дать ответ переходит к другой команде.
   
3. 
   Право первого ответа определяется жеребьевкой.
   
4. 
   Каждый правильный ответ оценивается одним баллом. (В задании «Исторический диктант» одна правильно вставленная буква оценивается в 0,5 балла )
   
5. 
   На обдумывание ответа дается 1 минута.
   
6. 
   В конце урока подводятся итоги. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.
   

ПЕРВЫЙ ТУР«УЗНАЙ ГОСУДАРЯ ИЛИ ГОСУДАРЫНЮ»

1.При этой императрице отменили смертную казнь. После своей смерти оставила 15 тыс. новых платьев. Однажды, неудачно покрасив волосы, заставила сбрить волосы всех придворных дам и надеть парики. Кто это?

2.«Не доверяя русским, поставила на службу своей безопасности кучу иностранцев, навезенных из Митавы. Немцы посыпались в Россию точно сор из дырявых мешков…» О правлении какой императрицы идет речь?

Любила не женские привычки: охоту и верховую езду. Заснуть не могла, чтобы не выслушать страшную сказку про разбойников. Причудой её была свадьба её шута, сыгранная в великолепном ледяном дворце.

3.Кого из русских императриц звали Софья -Шарлотта-Августа-Фредерика Ангальт-Цербская?

4.Его звали Карл Пе́тер У́льрих Го́льштейн-Го́тторпский.Под каким именем он недолго правил в России?

Ему нравилась муштра и парады. Научился играть на скрипке и это увлечение пронес через всю жизнь. Играл, судя по всему неплохо: в России он выступал в составе дворцового оркестра.

5. «…радел о народе, он до крайности напрягал его труд, тратил людские средства и жизни безрасчетно, без всякой бережливости…».

Особенно увлекался морским делом и фейерверками; досконально знал все мелочи морской службы и кораблестроения; любил токарное дело и мог часами работать на токарном станке.

6. О нем метко было сказано современниками, что тогда главным государственным учреждением была псарня.

ВТОРОЙ ТУР. «ИСТОРИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ»

Ассамблеи, Синод, меркантилизм, протекционизм, Сенат, коллегия, посессионные и приписные крестьяне, Полтава, император, Ништадтский договор.

ТРЕТИЙ ТУР. «ВЫЧЕРКНИ ЛИШНЕЕ»

1. 
   Посессионные крестьяне, приписные крестьяне , помещичьи крестьяне, экономические крестьяне, (Перечислены категории крестьян начала XVIII века, в этот период еще не существовали экономические крестьяне, так станут называть монастырских крестьян после реформы 1764 года.)
   
2. 
   Бояре, дворяне, купцы, казаки, крестьяне. (Названы представители оформлявшихся в начале XVIII века сословий, лишним является термин “бояре”, т.к. с 1714 года всех землевладельцев стали официально именовать дворянами.)
   
3. 
   Патриарх, митрополит, архиепископ, епископ. (Перечислены церковные иерархи начала XVIII века, лишним является патриарх, т.к. с 1700 года такой должности в Русской православной церкви уже не существовало.)
   
4. 
   Берг-коллегия, Юстиц-коллегия, Вотчинная коллегия, Коллегия Верховного суда, Ревизион-коллегия. (Названы коллегии, созданные Петром I, Коллегия Верховного суда РФ не существовало.)
   

ЧЕТВЕРТЫЙ ТУР. «НЕОТОСЛАННЫЕ ДЕПЕШИ».

1. 
   «Основали на Воронеже верфь добрую, строим галеры ладные. Будет Азов взят». Петр I, создание флота.
   
2. 
   «Противник разбит наголову. Генералы его пленены. Сам Карл ранен». Полтава, Петр I.
   

ПЯТЫЙ ТУР. « ЧЁРНЫЙ ЯЩИК»

1.Этот предмет является символом борьбы с пережитками прошлого…..( ножницы ) .Если лично отказывались это делать то, по указу Петра I от 16 января 1705 г. во всех городах со всяких служилых чинов и посадских велено брать по 60 руб. с человека... за уклонение от выполнения определенной указом обязанности. За что именно бралась плата? (За разрешение носить усы и бороду.)
2. Эта вещица напоминает о другой реформе Петра, которая очень прижилась и мы с Вами с радостью следуем этим наставлениям, ставшим традицией. (ёлочка, еловая ветка. «О праздновании нового года. В знак доброго начинания и нового столетнего века поздравлять друг друга в веселии с Новым Годом. По знатным и проезжим улицам у ворот и домов учинить некоторое украшение из древ и ветвей сосновых, еловых и можжевеловых, чинить стрельбу из небольших пушечек и ружей...»

3.Это документ , изданный в России в начале 18 века, в котором была зафиксирована возможность продвижения по служебной лестнице независимо от происхождения человека.

(Табель о рангах)

4.Эта книга была необычайно популярна и при Петре I издавалась трижды. Многие ее наставления молодежи уместны и сегодня. Например, «всегда время проводи в делах благочестных, а празден и без дела отнюдь не бывай». О какой книге идет речь?
(«Юности честное зерцало».)

5. Этот предмет – младший собрат тех величественных , благодаря которым русская армия начинает одерживать победы в Северной войне.( колокольчик)

6. В самом начале Северной войны крепость Нотебург казалась неприступной. После отказа гарнизона капитулировать крепость подверглась двухнедельной бомбардировке и в результате 12-часового штурма была взята. Потом Пётр даст ей название - Шлиссельбург. То с чем Пётр сравнивал эту крепость и лежит в ящике. ( орех . Петр по этому поводу сказал: «Правда, что зело жесток сей орех был, однако, слава Богу, счастливо разгрызен».)

РАЗГАДАЙ-КА ( ПАЗЛЫ)
ШЕСТОЙ ТУР. «ПОТЕРЯННЫЕ КАРТЫ»

Команды получают по фрагменту карты и должны ответить на вопросы:

1.О каком событии идёт речь

2. Когда оно произошло?

3. Каков результат этого исторического события?

ШЕСТОЙ ТУР. «ПОТЕРЯННЫЕ КАРТЫ»

Команды получают по фрагменту карты и должны ответить на вопросы:

1.О каком событии идёт речь

2. Когда оно произошло?

3. Каков результат этого исторического события?




СЕДЬМОЙ ТУР. «КТО БОЛЬШЕ?»

1. 
   Какое событие Петр I назвал “матерью Полтавской баталии”? (Победу под деревней Лесной в конце сентября 1708 года)
   
2. 
   Какое должностное лицо Петр I называл “оком государевым”? (Генерал-прокурора)
   
3. 
   Какой документ в XVIII веке определял систему чинов и порядок продвижения по государственной службе? (“Табель о рангах”, 1722 г.)
   
4. 
   Первое женское учебное заведение в России? (Институт благородных девиц при Смольном монастыре в Петербурге)
   
5. 
   Что запретил делать необразованным дворянам Петр I? (Жениться)
   
6. 
   Сколько лет Санкт-Петербург был столицей Российской империи? (206 лет – с 1712 г. по 1918 г.)
   
7. 
   Даты начала и окончания Северной войны? (1700–1721 гг.)
   
8. 
   Вечера, встречи, балы, проводимые с участием женщин в домах знати с иллюминацией, фейерверками, маскарадами, введенные Петром Великим? (Ассамблеи)
   
9. 
   В честь кого было дано название Санкт-Петербург? (Апостол Петр)
   
10. 
    Самый большой остров Санкт-Петербурга? (Васильевский)
    
11. 
    Первая в России газета называлась…? (“Ведомости”)
    
12. 
    Поэтические название Санкт-Петербурга? (“Северная Пальмира”, “Северная Венеция”)
    
13. 
    Два потешных полка положили начало отборной части русской армии …? (Гвардии)
    
14. 
    Год основания Санкт-Петербурга? (1703 г.)
    
15. 
    Год издания указа о создании Академии наук? (1724 г.)
    
16. 
    Первый учитель и наставник Петра I? (Дъяк Никита Зотов)
    
17. 
    На каком острове возведена Петропавловская крепость? (Заячий)
    
18. 
    Древнее название Невской земли? (Ижора)
    

19. 
    Назовите первый российский музей? (Кунсткамера)
    
20. 
    При Петре Великом вместо приказов были учреждены …? (Коллегии)
    
21. 
    Назовите крупнейший православный мужской монастырь, непосредственно подчиненный патриарху, где покоятся останки одного из    известнейших защитников Русской земли XIII века? (Александро-Невская лавра)
    
22. 
    Под каким именем в составе Великого посольства ехал царь Петр I? (Петр Михайлов)
    
23. 
    В 1703 году вышел в свет знаменитый учебник по арифметике. Кто его автор? (Магницкий)
    
24. 
    С каким городом связаны и поражение и победа России в Северной войне? (Нарва)
    
25. 
    Главная улица Санкт-Петербурга? (Невский проспект)
    
26. 
    Какая школа в 1715 году была переведена в Петербург из Москвы? (Навигацкая школа)
    
27. 
    С какого сооружения началось строительство Санкт-Петербурга? (Петропавловская крепость)
    
28. 
    Орган государственной власти, созданный Петром I и заменивший Боярскую Думу? (Сенат)
    
29. 
    Автор памятника Петру I на Сенатской площади? (Э. Фальконе)
    
30. 
    Синоним слова крепость, который чаще употреблялся во времена Петра I? (Цитадель)
    
31. 
    В 1717 году вышла в свет книга о правилах хорошего тона. Как она называлась? («Юности честное зерцало»)
    
32. 
    Какую фамилию носил первый российский император? (Романов)
    
33. 
    Каких «экзотических» животных Петр I успешно выставил под Псковом против шведской конницы? (Верблюдов)
    
34. 
    Сколькими ремеслами владел Петр I? (14)
    
35. 
    Назовите рост Петра I. (2 метра 4 сантиметра)
    
36. 
    Как называли призывников в регулярную армию Петра I? (Рекруты)
    

«Веришь – не веришь» или «ДА-НЕТ» инд. для зрителей

« Правление ПетраI ». 1 вариант
1. 1703 году был основан Санкт-Петербург.
2. Фамилия Петра I Романов?
3. Против Турции был создан “Северный союз”?
4. Первый естественно - научный музей назывался Кунсткамерой
5. Белое море называли Шведским озером.
6. Делами морского флота занималась Адмиралтейств-коллегия.
7. В Донской монастырь сослали царевну Софью?
8. 25 лет шла Северная война.
9. Битву у деревни Лесной назвали «Матерью Полтавской баталии».
10. С сентября месяца начинался год в допетровской Руси.
11. «Новости» называлась первая печатная газета.
12. Синод – это Духовная коллегия.

« Правление ПетраI ». 2 вариант
1. Три было Азовских похода?
2. Невский проспект - главная улица Санкт-Петербурга?
3. Никита Зотов обучал молодого Петра?
4. Рост Петра I был 1 метр 85 сантиметров?
5. 1711 году была Полтавская битва?
6. “Верфь” – это мануфактура по строительству кораблей?
7. Президент стоял во главе коллегии?
8. Коллегии появились вместо приказов?
9 . В 10 лет Петр I был провозглашен царем?
10. Российской империей стала именоваться Россия после окончания Северной войны?
11. Новый налог - подушная подать был введен при Петре I.
12. Астраханское восстание стрельцов, под руководством Кондратия Булавина было во время правления Петра?

«…Самое, на мой взгляд, тягостное и трудное

на свете дело –

это достойно царствовать».
М. Монтень.

«ИСТОРИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ»

А…амблеи, С…нод, м...ркант…лизм, пр…текци…низм, С…нат, к…легия, п…ес…ионные и пр..п..сные крестьяне, П…лтава, имп…ратор, Н…шт…тский мир.
«ИСТОРИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ»

А…амблеи, С…нод, м...ркант…лизм, пр…текци…низм, С…нат, к…легия, п…ес…ионные и пр..п..сные крестьяне, П…лтава, имп…ратор, Н…шт…тский мир.
«ВЫЧЕРКНИ ЛИШНЕЕ»

1. 
   Посессионные крестьяне, приписные крестьяне, помещичьи крестьяне, экономические крестьяне
   
2. 
   Бояре, дворяне, купцы, казаки, крестьяне.
   

«ВЫЧЕРКНИ ЛИШНЕЕ»

1.Патриарх, митрополит, архиепископ, епископ.

2.Берг-коллегия, Юстиц-коллегия, Вотчинная коллегия, Коллегия Верховного суда, Ревизион-коллегия.

Правила проведения викторины.

1. 
   Классы делятся на команды с равным числом участников. Выбирается жюри, которое фиксирует правильность ответов и набранные баллы.
   
2. 
   Учащиеся, не попавшие в команду, становятся болельщиками той или иной команды. Если команда не справляется с ответом, ей могут помочь её болельщики. В случае их неверного ответа, право дать ответ переходит к другой команде.
   
3. 
   Право первого ответа определяется жеребьевкой.
   
4. 
   Каждый правильный ответ оценивается одним баллом. (В задании «Исторический диктант» одна правильно вставленная буква оценивается в 0,5 балла )
   
5. 
   На обдумывание ответа дается 1 минута.
   
6. 
   В конце урока подводятся итоги. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.
   

Правила проведения викторины.

1. 
   Классы делятся на команды с равным числом участников. Выбирается жюри, которое фиксирует правильность ответов и набранные баллы.
   
2. 
   Учащиеся, не попавшие в команду, становятся болельщиками той или иной команды. Если команда не справляется с ответом, ей могут помочь её болельщики. В случае их неверного ответа, право дать ответ переходит к другой команде.
   
3. 
   Право первого ответа определяется жеребьевкой.
   
4. 
   Каждый правильный ответ оценивается одним баллом. (В задании «Исторический диктант» одна правильно вставленная буква оценивается в 0,5 балла )
   
5. 
   На обдумывание ответа дается 1 минута.
   
6. 
   В конце урока подводятся итоги. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.