Файл: улиекл ауданы кімдігіні білім бліміні чернышевский жалпы білім беретін мектеп.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 18.01.2024
Просмотров: 30
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Білім беру ұйымының атауы | "ӘУЛИЕКӨЛ АУДАНЫ ӘКІМДІГІНІҢ БІЛІМ БӨЛІМІНІҢ ЧЕРНЫШЕВСКИЙ ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРЕТІН МЕКТЕП" КММ | |||||||||||||||
| Пәні: | Физика | |||||||||||||||
| Бөлім: | 7.3А Қысым | |||||||||||||||
| Педагогтің аты-жөні: | Байгужина Э.К. | |||||||||||||||
| Күні: | | |||||||||||||||
| Сынып: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы: | Гидравликалық машиналар | |||||||||||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: | 7.3.1.7 – гидравликалық машиналардың жұмыс істеу принципін сипаттау 7.3.1.8 – гидравликалық машиналарды қолдану кезіндегі күштен ұтысты есептеу | |||||||||||||||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар істей алады: Паскаль заңын түсіне отырып, гидравликалық престің құрылысын, жұмыс істеу принципін түсініп, ол не үшін қолданылатынын біледі. Көптеген оқушылар істей алады: Гидравликалық машиналардың құрылысында қандай заңға негізделгенін топтық, жеке жұмыста, бірін-бірі оқытуда түсінеді Кейбір оқушылар істей алады: Гидравликалық машиналарды қолдану кезінде күштен ұтысты есептеу жолдарын үйренеді | |||||||||||||||
| Сабақтың барысы | ||||||||||||||||
| Сабақтың кезеңі//уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||||||||||||
| 0-2мин 3-8мин 9-19мин 20-23мин 24-32мин 33-39мин 40-42мин 43-44мин 44-45мин | Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Алдыңғы тапсырмаларды еске түсіреді.«Сиқырлы қорапша»әдісі (W) 1.Қатынас ыдыстарға нелер жатады? 2.Қатынас ыдыс ішіндегі сұйық қалай орналасады? 3.Қатынас ыдыста сұйық бағаны бірдей, ол нені білдіреді? 4.Біртекті сұйық дегенде сенің ойыңа не келеді? 5.Қатынас ыдыстар қасиеттері қандай қондырғыларда қолданылады? 6.Қатынас ыдыстарда түрлі сұйықтар қалай орналасады, дәлелде? 7.Гидростикалық пародокс кең көлемді түсінік беріңіздер? 8.Ежелгі су құбыры туралы не білесіңдер? Жаңа сабақ. Тапсырма-1. Бейне жазба көреді, тақырыпты бейне жазбаны сұрақтар қою арқылы талқылау арқылы ашады.(G) https://www.youtube.com/watch?v=BADEGUyOfd8
Тапсырма-2.«Ақыл картасы» (I) әдісі құралы арқылы оқылым, жазылым, тыңдалым, айтылым дағдыларын дамыту 1- қадам: оқу 2 – қадам: Негізгі тірек сөздер 3 –қадам: Мәтінді терең талдап меңгеру үшін мәтінге сәйкес пікірін білдіреді. 4-қадам: Әр пікірге өзіндік дәлелін ұсынады. Тапсырма-3. Деңгейлік тапсырмалар «Шешуші үштік» есептер шығару (I) 1.Гидравликалық престің кіші поршенінің ауданы 5 м2. Оған әсер етуші күш 200 Н. Үлкен поршеннің ауданы 150 м2. Осы жағдайда үлкен поршеньге әсер ететін күш? 2.Гидравликалық пресс 2,7 105Н күш өндіруі керек. Кіші поршенінің диаметрі 3 см, ал үлкенікі – 90см. Кіші поршеньге қандай күш түсіреді? 3.Гидравликалық престің кіші поршенінің ауданы 5 см2, үлкен поршенікі 500 см2. Кіші поршеньге 400 Н, үлкен поршеньге 36кН күш әрекет етеді? Бұл пресс кұштен қанша ұтыс береді? Престің күштен максимал(ең көп шамада) ұтыс бере алмайтын себебі неде? Поршень мен пресс қабырғалары арасында үйкеліс күші жоқ болған жағдайда бұл пресс күштен ұандай ұтыс беруі тиіс еді? Сабақ соңындағы рефлекция: – Сабақ барысында көңіл – күйіңіз қандай болды? – Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды? – Сабаққа қатысуыңызды қалай бағалайсыз? – Сабақта қандай қиындықтар туындады? – Сабақ аяғындағы көңіл – күйіңіз? Сабақ соңында әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша жалпы баллдық жүйемен бағалау Үй тапсырмасы: Эксперименттік тапсырма | Өткен тақырыпты еске түсіру мақсатында мұғалімнің сұрақтарына жауап береді Оқушылар топпен бірлесіп бейне жазбадағы білімге сүйеніп, кестені толтырып, талдайды, түсіндіреді. Оқушылар мәтінмен жұмыс жасайды, мәтінге байланысты өз пікірі мен дәлелдерін ұсынады. Оқушылар жеке өздері теорияда алған білімдерін, еcеп шығаруда көрсетеді. | Бағалау дескрипторға сәйкес кері байланыс беріледі. «Жарайсың, өте тамаша» деген қолдау сөздері айтылады. Бағалау критерийлері -Гидравликалық пресс туралы мағлұматтарды қабылдап, оған қолданылатын заңдылықты толық түсінеді. -Гидравликалық пресс тақырыбына есептер шығара алады. -Берілген мәліметтер бойынша ақпараттарды синтездеп, ойларын мысалдармен жеткізеді. Дескриптор: -Қатынас ыдыстардың не екенін біледі. -Қатынас ыдыстарға құйылған бір түрлі сұйықтың деңгейі мен әртүрлі сұйықтың деңгейі не үшін бірдей болатынын түсінеді. - Су құбырының жұмыс істеу принципін түсінеді Дескриптор: - Гидравликалық машиналардың жұмыс істеу принципін айтады. - Анықтама береді, мысалдар келтіреді. - Сипаттайды, деректерді ретімен айтады. Жалпы балл-3 Дескриптор: - Гидравликалық машинар туралы тапсырманы жеке оқу арқылы біледі - Негізгі трек сөздер мен айғақтар келтіре алады. -Дәлелдер мен мысалдар арқылы бір-біріне айтады. - Гидравликалық машинарлардың физикалық заңдылығын нақты қорытындылайды. Жалпы балл-3 Дескриптор: - Есептің берілгенін жаза алады - Есептің шартының физикалық мағынасын түсінеді, қандай құбылысқа негізделгенін анықтайды - Шамаларды ХБЖ айналдыра алады - Есептің формуласын қолданады - Есептің шешімін заңдылыққа негіздеп дәлелдей алады Жалпы балл-4 Жалпы бағалау критерийлер бойынша 10 балл | Сиқырлы қорапша, бейне жазба, бағалау фишкалары, топ Бейне жазба Оқулық ДК экран Стикер | ||||||||||||