Файл: Документ2.pdf

Требования к уровню подготовки абитуриента по специальности «Современное хоровое исполнительское искусство»

Предшествующий уровень подготовки абитуриента – среднее профессиональное музыкальное образование.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем профессиональном музыкальном образовании, о среднем (полном) общем образовании или высшем профессиональном образовании.

При приеме на подготовку по данной специальности Консерватория проводит следующие вступительные испытания:

1. специальность, по разделам: o Дирижирование (2 тура)

1 тур, 2 тур o Коллоквиум

o Сольфеджио (письменно и устно) o Гармония (письменно и устно)

oФортепиано

2.русский язык (письменно) литература (устно)

Программа вступительного экзамена по специальности

Дирижирование (1 тур)

Дирижирование (под фортепиано) двумя произведениями (одно – a cappella, другое с сопровождением), контрастными по выразительным средствам.

Каждый тур экзамена по специальности оценивается отдельно.

Коллоквиум

На коллоквиуме осуществляется проверка:

знания музыкальной литературы в объеме программы музыкального училища

умения рассказать об одном из произведений, исполненных на экзамене, его авторе, охарактеризовать стилистические черты данного сочинения, обосновать свою исполнительскую интерпретацию

общих знаний в области культуры и искусства

Дирижирование (2 тур)

Работа с хором (15 минут) над произведением a cappella, из числа предложенных комиссией (по жребию).

Примерная сложность произведения для работы с хором:

Чайковский, «Ночевала тучка золотая»

Танеев, «Серенада»

Шуман, «Вечерняя звезда»

Мендельсон, «Подснежник» и т. п.

Каждый тур экзамена по специальности оценивается отдельно.

Сольфеджио

Письменно

Трехголосный диктант смешанного (гомофонно-полифонического) склада.

Время записи – 25-30 минут, количество проигрываний – 8-10.

Примерная степень трудности: Б. Алексеев, Д. Блюм. «Систематический курс музыкального диктанта», №№ 826, 866, 872.; Т. Мюллер «Двух- и трехголосные диктанты». – М., 1978. №№ 78, 132.

Устно

пение и определение на слух любых интервалов (взятых изолированно и в тональности), всех видов трезвучий и септаккордов с обращениями и разрешением, альтерированных аккордов субдоминанты и доминанты

пение и определение на слух однотональных и модулирующих построений (включая тональности I степени родства)

определение на слух модуляций в далекие тональности с постепенным возвращением через тональности I степени родства

пение с листа: одноголосной мелодии в мажоре с альтерацией отдельных ступеней и модуляции в родственные тональности, в простых и сложных размерах, включая различные ритмические трудности; одноголосной народной песни в народных ладах; двухголосных примеров гармонического и полифонического склада, включающих мелодическую фигурацию и хроматизмы; трехголосных примеров гармонического склада (один голос играть, другой петь)

Примерная трудность заданий: Н. Ладухин. «Одноголосное сольфеджио», М., 1962, №№ 92, 113; И. Способин. «Двухголосное сольфеджио», М., 1960, №№ 103, 104, 112.

Гармония

Письменно

Гармонизация мелодии с применением всех видов диатонических аккордов, аккордов альтерированной субдоминанты (DD), а также модуляций и отклонений в тональности I степени родства.

Примеры задач см. в сборниках: А. Мутли. Задачи по гармонии, М., 1964, №№ 384, 386, 417; А. Мясоедов. Задачи по гармонии, М., 1974 (1994), №№ 123, 126, 149.

Время написания работы – 2 часа.

Устно

выполнение заданий за фортепиано – построение, определение и разрешение аккордов (трезвучий и септаккордов с обращениями, альтерированных аккордов) с энгармоническими заменами (доминантсептаккорда и совпадающих с ним звучностей, а также уменьшенного септаккорда); игра секвенций тональных и модулирующих, 2-4 аккорда в звене; игра модуляций в тональности I степени родства в форме периода. Для выполнения модуляции абитуриенту может быть предложен начальный гармонический оборот.

гармонический анализ с листа произведений разных стилей Примеры: Бетховен – сонаты для фортепиано; Чайковский – Времена года; Глинка, Чайковский, Рахманинов, Свиридов – романсы; Викт. Калинников, Чесноков, Танеев, Щедрин – хоры.

ответы на теоретические вопросы по курсу гармонии, возможные в связи с выполнением перечисленных заданий.

Фортепиано

1.Полифоническое произведение (например, Бах – прелюдия и фуга из ХТК; или Шостакович – прелюдия и фуга; или Хиндемит – интерлюдия и фуга и т. д.)

2.Произведение крупной формы (например, Гайдн, Моцарт, Бетховен, Шуберт – сонаты; Мясковский – легкие сонаты и т. д.)

3.Произведение малой формы (например, пьеса русского или зарубежного или современного композитора)

4.Пьеса, самостоятельно подготовленная и исполняемая наизусть. Текст пьесы (1-2 страницы) предоставляется абитуриенту заранее, за 3 дня до экзамена

5.Чтение с листа:

в2 руки – произведение средней трудности

в4 руки – симфонии Гайдна, Моцарта, Шуберта

Примечание: одно из исполняемых произведений (полифония, крупная форма, пьеса) обязательно должно представлять современную музыку второй половины XX века и начала XXI века.