Файл: Ситуационные задачи по дисциплине клиническая психология Для специальности 030302. 65 Клиническая психология.doc

Работы с историей болезни ребенка.
Разработки стратегии патопсихологического обследования и отбора
необходимых для этого методик.
Самостоятельного проведения патопсихологического обследования в детской клинике.
Ведения протокола исследования.
Выявления и систематизации патологической симптоматики, патопсихологической квалификации симптомов.
Проведения структурного анализа выявленных расстройств, выделения первичных симптомы, связанных с болезнью, и вторичных нарушений, обусловленных аномальным развитием в условиях болезни.
Написания психологическое заключение по результатам обследования.
Разработки рекомендаций для работы с ребенком, дифференцированные в
зависимости от характера, природы и механизма образования нарушений и направленные на их предупреждение, снятие или ослабление.
Использования и интерпретации психодиагностических методик.

Психологически грамотной коммуникации с пациентами детского возраста, их родственниками, медицинским персоналом.

ОТЧЕТНЫЕ ФОРМЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ПРАКТИКУМ ПО ДЕТСКОЙ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ»

Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»

На зачетном занятии каждый студент представляет «психологическое заключение», проводится собеседование.

Протокол составления психологического заключения.
1. Внешний вид ребенка, контактность, фон настроения, особенности эмоционального реагирования; общая адекватность поведения.

2. Мотивационно-волевые особенности, сформированное?» регуляторных функций (самоконтроль, произвольность).

3. Темповые характеристики деятельности, работоспособность,

4. Латерализация. Моторика (крупная и мелкая, в т.ч. графическая деятельность).

5. Когнитивная сфера:

а) Речь (фраза: развернутая, бедная; словарный запас; произвольность; звукопроизношение; понимание обращенной речи - из беседы и на основе выполнения всех вербальных заданий);

б) Память (объем; избирательность мнестических следов; непосредственная и опосредованная; есть ли разница между ними),

в) Внимание (объем; концентрация, переключение, распределение).

г) Восприятие, пространственны© представления,

д) Мышление: .

наглядно-действенное и наглядно-образное мышление;
способность к опосредованию;
уровень обобщений (понятийное мышление);
доступность логических операций, установления причинно-следственных отношений.
динамика мыслительной. деятельности (лабильность - инертность, если проявилось).

6.Обучаемость (способность принимать помощь, осуществлять перенос).
7.Характеристика социально-эмоциональной и личностной сферы,
8. Заключение (формулирование общей структуры выявленных нарушений):

развитие по задержанному типу (с указанием преимущественной недостаточности развития того или иного компонента ВПФ);
развитие по дисгармоническому типу;
искаженное развитие,

9. Рекомендации (направление к другим специалистам - дополнительное обследование или коррекционная работа; психолого-педагогические рекомендации, которые могут выполнять сами родители).

Общая структура схемы заключения предполагает следующие разделы:

I. Общая часть заключения

1. Основные паспортные данные ребенка.

2. Основные жалобы родителей, педагогов, других лиц, которые сопровождали ребенка на консультацию.

3. Раздел, посвященный наиболее важным анамнестическим данным.

4. Специфика внешности и поведения ребенка в процессе обследования, в том числе его аффективное, эмоциональное реагирование, общая мотивация, отношение к обследованию (критичность и адекватность).

5. Сформированность регуляторных функций.

6. Общая оценка операциональных характеристик деятельности ребенка в различные моменты обследования (в том числе и ее динамический аспект).

7. Особенности развития различных компонентов когнитивной сферы.

8. Характеристики эмоционально-личностной сферы, включая межличностные отношения.

II. Специальная часть

1. Психологический диагноз.

2. Вероятностный прогноз развития.

3. Рекомендации по дальнейшему сопровождению ребенка.

«ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОСОМАТИКЕ»
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОСОМАТИКЕ»

Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»

Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства, расстройства приема пищи и расстройства сна.
Клинико - психологическое (психосоматическое) интервью.
Симптомы и психодиагностика стресса.
Исследование сенсорного уровня внутренней картины болезни.
Исследование эмоциональных нарушений при психосоматических расстройствах.
Исследование когнитивного (интеллектуального) уровня субъективного восприятия психосоматической болезни.
Исследование нарушений мотивации при психосоматических заболеваниях.
Психологическая адаптация больных с психосоматическими расстройствами.
Контроль над средой , ситуацией и болезнью.
Психологическое благополучие, качество жизни и психосоматическая болезнь.
Алекситимия, агрессивность, враждебность, перфекционизм.
12.Психологическая диагностика тревожно – фобических расстройств, обсессивно –
компульсивных расстройств, диссоциативных расстройств.
Соматоформные расстройства, расстройства приема пищи, расстройства сна.
Соматоформная вегетативная дисфункция.
Психологическое консультирование при психосоматических расстройствах.
Телесная психотерапия (сомато-центрированные методы психокоррекции).
Шкала стрессогенности событий (Holmes and Rahe,1967).
Шкала психологического стресса PSM-25.
Методика «Выбор дескрипторов интрацептивных ощущений».
Опросник депрессивности Бека»,-BDI;
Шкала Гамильтона для оценки депрессий»-HDRS,Hamilton,
Госпитальная шкала тревоги и депрессии (HADS);
Шкала реактивной и личностной тревожности»-STAI, C.D.Spielbergger),
Опросник эмоциональной регуляции.(ERQ, J.Gross&O.John);
Шкала депрессии центра эпидемиологических исследований(CES-D).
Опросник « Семантический дифференциал времени».
Опросник Тип Отношения к Болезни.,
Опросник реагирования на болезнь, Pritchard, Бевз И.А., Тхостов АШ),
Опросник «Личностный смысл болезни),
Тест смысложизненных ориентаций (Леоньтьев Д,СЖО),
Самооценка по Дембо - Рубинштейн.
«Опросник выраженности психопатологической симптоматики «-SCL-90-R, Derogatis).
Опросник «Индекс жизненного стиля»-LSI, Plutchik)
«Индикатор стратегий преодоления стресса – «ИСПЭС», CSI, J.Amirkhan,).
Уровень субъективного контроля (УСК), Бажин ЕФ
Опросник ВОЗКЖ-100.
Торонтская шкала алекситимии,
Шкала враждебности SCL-90-R,
Тест «Тип поведенческой активности».
Опросник невротических черт личности (НЧЛ)

Смотрите также файлы

I. научнометодические основы обучения нападающему удару в волейболе 1 Техника выполнения нападающего удара.doc

Вопрос4 Раскрытие понятий самопознание, самосовершенствование, самоутверждение и саморазвитие. Самоутверждение.docx

Краткий курс административного права для бакалавриата (в схемах и таблицах).pdf

Методы построения эмпирического знания в теории и методике физического воспитания Введение.doc

Кафедра Общепрофессиональные и специальные дисциплины по юриспруденции.docx

Файл: Ситуационные задачи по дисциплине клиническая психология Для специальности 030302. 65 Клиническая психология.doc

ПЕРЕЧЕНЬ

Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»

Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»

Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно