Файл: 1. Организация прохождения практики по индивидуальному плану. 4.docx

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ОТЧЕТ

О ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ / ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

^{(нужное подчеркнуть)}
Профессиональный модуль
_______________________________________________________________________

(указать название ПМ)

Специальность

_______________________________________________________________________

(указать код, наименование специальности)
Студент __________ ___________________________________________

(подпись) (фамилия, имя, отчество)

Группы _________________
Период прохождения практики: с ______________ по ______________
_____________________________________________________________________________

^{(наименование организации – базы практики)}
Руководитель практики от организации
_____________________________________________________________________________

(должность, Ф.И.О.)
________________________ _________________________ _____________________

(оценка) (дата) (подпись)

М.П.

Руководитель практики от колледжа
_____________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

202__ годСОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

Основная часть 4

Тема 1. Организация прохождения практики по индивидуальному плану. 4

Индивидуальный календарный план прохождения практики 4

Тема 2. Организация игровой деятельности детей дошкольного возраста. 8

Тема 3. Организация трудовой деятельности дошкольников 9

Тема 4. Организация продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста 11

Тема 5. Организация музыкального воспитания в ДОО 12

Тема 8. Организация детской игровой деятельности 14

Тема 9. Организация детской деятельности по художественной обработке материалов и изобразительному искусству 15

Тема 10. Организация детской музыкальной деятельности в ДОО 15

Тема 11. Организация общения детей дошкольного возраста 16

ВЫВОДЫ ПО ИТОГАМ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ 17

Приложение 1 18

убираем мусор на участке. 61

Наблюдение: листья на деревьях. Собрать и засушить красивые листочки для поделок. 63

Трудовая деятельность уборка мусора на участке. 63

Цели: приучать детей помогать взрослым. 63

П/и «У медведя во бору», Цель: формировать привычку соблюдать правила игры. 63

ВВЕДЕНИЕ

Практика является обязательным разделом ППССЗ, и

представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку студентов.

Практика имеет целью комплексное освоение студентами всех видов профессиональной деятельности по специальности СПО, формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение необходимых умений, знаний и опыта практической работы по специальности.

Общий объем времени, отведенный на практику, определяется ФГОС СПО. Продолжительность практики на освоение каждого профессионального модуля определяется рабочей программой профессионального модуля и программами практик.

Прохождение производственной практики, реализуемой в рамках профессионального модуля ПП ПМ.02. Организация различных видов деятельности и общения детей, предполагает выполнение работ по следующим разделам:

Знакомство с дошкольным образовательным учреждением
Организация игровой деятельности детей дошкольного возраста.
Организация трудовой деятельности дошкольников
Организация продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
Организация музыкального воспитания в ДОО
Организация детской игровой деятельности
Организация детской деятельности по художественной обработке материалов и изобразительному искусству
Организация детской музыкальной деятельности в ДОО
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 22

Организация общения детей дошкольного возраста

Основная часть

Тема 1. Организация прохождения практики по индивидуальному плану.

Место прохождения практики – Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка- детский сад № 161» г. Перми.

Краткое наименование: МАДОУ «ЦРР – детский сад №161» г. Перми

Юридический адрес: 614070, г. Пермь, ул. Студенческая, 7

тел. 262-48-32, тел./факс 262-48-48;

Сайт: http://ds161perm.ru

Заведующий: Мокеева Валентина Архиповна

Режим и график работы образовательной организации:

Понедельник, Вторник, Среда, Четверг, Пятница с 07:00 - 19.00

Суббота, воскресенье – выходной день

Индивидуальный календарный план прохождения практики

Дата	Содержание работы	Отметка о выполнении
7 сентября	Ознакомление с образовательным учреждением, его структурой. Работа с сайтом образовательного учреждения.
7 сентября	Экскурсия по сайту ДОУ с целью знакомства с условиями, созданными для физического развития и воспитания, укрепления здоровья детей.
7 сентября	Изучение программных требований образовательной программы ДОО к организации и руководству игровой деятельностью детей раннего возраста в режиме дня.
8 сентября	Анализ развивающей предметно-пространственной среды игровой деятельности, способствующей психофизической комфортности малышей в условиях групповой комнаты и соответствующую образовательным возможностям использования игр и игрушек в различных формах работы воспитателя с детьми раннего возраста.
8 сентября	Разработка игрового пособия для обогащения сенсорного опыта детей раннего возраста.
8 сентября	Разработка игры (не менее трех) с детьми младшего дошкольного возраста (возрастная группа по выбору) в группе и на прогулке в соответствии с рабочей программой воспитателей и образовательной программой ДОО. Анализ особенностей создания условий и руководства детскими играми в помещении и на свежем воздухе.
9 сентября	Разработка памятки воспитателям «Использование тематических игровых ситуаций для развития игровой деятельности детей 3-5 лет».
9 сентября	Разработка тематической картотеки детских игр на календарный день практики.
9 сентября	Изучение особенности взаимодействия воспитателя, музыкального руководителя, инструктора по физическому воспитанию.
10 сентября	Анализ условий для развития основных видов детского труда на основе материалов (фото, видео развивающей среды в помещениях и на участках) представленных на сайте ДОУ.
10 сентября	Разработка совместного с родителями воспитанников возрастной группы образовательный проект по ознакомлению детей с трудом и профессиями близких взрослых
10 сентября	Изучение особенностей трудового воспитания детей раннего возраста (от 1 года до 3 лет). Подготовка памятки или буклет для родителей о формировании элементарных навыков самостоятельности при подготовке ребенка к условиям посещения детского сада.
11 сентября	Разработка презентации консультации для родителей с иллюстрациями примеров из жизни малышей в группе «Я сам!» о значении воспитания культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей 3-5 лет. Разработайте модель уголка дежурных по столовой (возрастная группа на выбор)
11 сентября	Характеристика организации и руководства повседневной практической самостоятельной трудовой деятельностью детей старшего дошкольного возраста в соответствии с задачами образовательной деятельности детей подготовительной к школе группы: самообслуживание, дежурства, трудовые поручения в природе, хозяйственно-бытовой и ручной труд. Разработка сценария интерактивной семейной гостиной на тему «Особенности организации трудовой деятельности ребенка 5-7 лет для формирования нравственно-волевых качеств личности будущего школьника»: тезисный план, подготовка воспитателя, раздаточный и демонстрационный материал, мультимедийное и музыкальное сопровождение, тематическая выставка
11 сентября	Разработка картотеки игр и игровых упражнений, способствующей развитию у ребенка раннего возраста познавательного интереса и активности в продуктивной деятельности по рисованию, лепке, конструктивно-модельной деятельности. Разработка для родителей мастер-класса по использованию индивидуальных игр и игровых упражнений по развитию у ребенка раннего возраста познавательного интереса и активности в одном из видов продуктивной деятельности (по выбору).
12 сентября	Изучение задачи образовательной работы (в соответствии с образовательной программой ДОО) с детьми младшей или Разработка конспекта занятия продуктивной деятельности (возрастная группа и вид продуктивной деятельности по выбору). Составление рекомендаций родителям детей 3-5 лет по созданию и наполнению уголка творческой активности и продуктивной деятельности в семье.
12 сентября	Изучение задач образовательной работы (в соответствии с образовательной программой ДОО) с детьми старшего дошкольного возраста по организации продуктивной деятельности на специальных занятиях. Разработка рекомендации для воспитателей о способе хранения детских работ и их демонстрации родителям воспитанников.
13 сентября	Анализ содержания музыкального воспитания в конкретном ДОО (в соответствии с образовательной программой ДОО). Разработка на этой основе памятки для воспитателя об эффективном взаимодействии педагогов по реализации содержания музыкального развития детей возрастной группы
13 сентября	Разработка для родителей (их законных представителей) опросника, цель которого сориентировать окружающих ребенка близких людей на создание эмоционального благополучия и физического здоровья при использовании музыкальных средств. Разработка стендовой консультацидли я родителей (их законным представителям) «Роль музыки в семье для развития ребенка-дошкольника» или «Музыкальные игрушки в развитии ребенка» (возраст ребенка по выбору)
14 сентября	Подготовка для детей одной возрастной группы (по выбору) музыкально-дидактическую игры одного из направлений: слушание, пение, музыкально-ритмические движения, игра на музыкальных инструментах. Разработка рекомендаций родителям (лицам, их заменяющим) по организации совместного с ребенком просмотра музыкальной сказки.
14 сентября	Разработка конспекта организации и проведения творческой игры с детьми старшего дошкольного возраста (не менее двух).
15 сентября	Разработка одной дидактической и одной подвижной игры для детей любой возрастной группы.
15 сентября	Анализ условий развития игровой деятельности детей дошкольного возраста: в соответствии с требованиям ФГОС ДО
15 сентября	Разработка сценария КВН для педагогов и родителей «Давайте поиграем! (умеем ли мы играть?)»
16 сентября	Выбор диагностического материала по изучению игровых умений ребенка в процессе педагогического руководства и самостоятельной игровой деятельности.
16 сентября	Разработка перспективного плана работы воспитателя на три дня, сделав акцент на формировании игровой деятельности детей
17 сентября	Подготовка технологической карты непосредственной образовательной деятельности детей по рисованию
17 сентября	Подготовка технологической карты непосредственной образовательной деятельности детей по лепке
17 сентября	Подготовка технологической карты непосредственной образовательной деятельности детей по аппликации
18 сентября	Анализ содержания и условий организованной и самостоятельной музыкальной деятельности детей в соответствии с реализуемой образовательной программой ДОО.
18 сентября	Сравнительный анализ специально организованной образовательной деятельности по музыкальному развитию с детьми раннего/младшего и старшего дошкольного возраста
19 сентября	Анализ развивающей предметно-пространственной среды для развития детской музыкальной деятельности
19 сентября	Анализ особенностей развития общения детей дошкольного возраста со сверстниками в ДОО
19 сентября	Анализ собственной педагогической деятельности в период производственной практики и оформление отчетной документации по практике

Тема 2. Организация игровой деятельности детей дошкольного возраста.

Программа воспитания направлена на решение вопросов гармоничного социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста. В центре программы воспитания в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования (далее – ФГОС ДО) находится одна из ключевых задач: формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка (1.6. п.6 ФГОС ДО).

Программа призвана обеспечить достижение детьми личностных результатов, указанных во ФГОС ДО: ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со взрослыми и сверстниками, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других. Может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы; обладает элементарными представлениями из области живой природы, истории и т.п. (4.6. ФГОС ДО).

В программе описана система возможных форм и методов работы с воспитанниками. Программа воспитания включает в себя три основных раздела:

Раздел 1. Целевые ориентиры и планируемые результаты программы воспитания;

Раздел 2. Содержание программы воспитания ДОУ;

Раздел 3. Организационные условия реализации программы воспитания.

Программа воспитания содержит вариативные модули:

Модуль 1 - «Поддержка семейного воспитания»

Модуль 2 - «Экологическое воспитание»

Модуль 3 - «Трудовое воспитание и ранняя профориентация»

Модуль 4 - «Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности»

Модуль 5 - «Гражданское воспитание»

Модуль 6 - «Духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей»