Файл: Составление таблицы Этапы географического познания Земли иобозначение на контурной карте имен знаменитых путешественников..docx

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА N2 1

ТЕМА: Составление таблицы «Этапы географического познания Земли» и обозначение на контурной карте имен знаменитых путешественников.»

Цель: обобщить и систематизировать собранный материал о знаменитых географических путешествиях и экспедициях разных исторических эпох; закрепить знания о выдающихся первооткрывателях, путешественниках и исследователях, их вкладе в географическое познание Земли.

Основные понятия

Эпоха Великих географических открытий период с середины ХУ до середины XVII в., ознаменовавшийся крупнейшими географическими открытиями, сделанными европейскими путешественниками. Великие географические открытия шли по трём главным направлениям: южным путём —— вокруг Африки, западным через Атлантический океан, северным водным — вдоль северных окраин Евразии и Северной Америки и северным сухопутным через Северную Азию.

Ход работы

Заполните таблиц «Этапы гео а ического из ения Земли».

№ п/п	Век (год), исследователь	Основные события и их значение
Древняя эпоха
1.	до VI в. до н. э.
2	V в. до н. э. Ге одот
З	IV в. до н. э. Аристотель
4	III П вв. до н. э. Э атос ен
5	I—II вв. н. э. Клавдий Птолемей
С едние века -—XV вв.
6	1271 - 1295 гг. Марко Поло
7	1325 - 1349 Ибн Батута
8	1468 г А анасий Никитин
9	1492 г Ма ин Бехайм
10	ХУ в Ген их Мо еплаватель
Эпоха Великих геог а ических отк ытий се едина ХУ —се едина XVII в
11	1487- 1488 г Ба оломе
12	1492-1504 гх исто о ко 6
13	1497 1499 г Васко да Гама
14	1519 — 1521 Фе нан Магелан
15	1577 — 1580 Ф енсис ейк
16	1642 — 1643 Абель Тасман
17	XVI — XVII в Р сские землеп оходцы
Геог а ия Нового в емени
18	1768 - 1779 г Джеймс К
19	1803 1806 г Иван К зенште н
20	1820 г Ф. Беллинсга ен М. Лаза ев
Сов еменные гео а ические исследования
21	1909 гР.Пи и
22	г Р Амундсен Р скотт
22	С 1956 исследование Анта ктиды

---

ВЫВОДЫ: Сформулируйте вывод, в котором перечислите этапы географического познания Земли. Укажите этап, который, на ваш взгляд, сыграл самую важную роль в познании нашей планеты, и кратко обоснуйте свою точку зрения.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТАЛИ.

ТЕМА:Определение зенитального положения Солнца в разные периоды года.

А нализ схемы «Географические следствия вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца»



Цель: изучить движение Земли вокруг Солнца и его географические следствия.



Изучить движение Земли вокруг своей оси и его географические следствия.

Ход работы:

№ддщщД: По учебным пособиям изучить тему: «Движение Земли вокруг Солнца и его географические следствия», «Суточное вращение Земли и его географические следствия», подготовиться к обсуждению следующих вопросов:

Географические следствия движения Земли вокруг Солнца:

• 
  годовая ритмика природных процессов;
  
• 
  особенности тропиков и полярных кругов;
  
• 
  дни солнцестояний и равноденствий, их характеристика; - пояса освещенности.
  

Географические следствия суточного вращения Земли:

• 
  суточная ритмика, ее проявление в природе;
  
• 
  изменение продолжительности дня и ночи на разных широтах;
  
• 
  время (местное, всемирное, поясное, декретное, летнее, зимнее);
  
• 
  отклоняющая сила вращения Земли, ее проявления в природных процессах (отклонение воздушных масс в циклонах и антициклонах, отклонение морских течений и
  

т.д.);

•Найдите в атласе схемы движения Земли, рассмотрите их, заполните таблицу 1.

• 
  Найдите в учебнике географические следствия вращения Земли вокруг своей оси S 6, стр. 22 и кратко запишите в таблицу 1.
  
• 
  Найдите в учебнике географические следствия вращения Земли вокруг Солнца S 6, стр. 23 и заполните таблицу 1. Таблица 1.
  

Виды движения Земли	Географические следствия вращения Земли
1
	2
	З
2	1
	2

---

2.Используя схемы или теллурий, определите зенитальное положение Солнца в разные периоды года и заполните таблицу:

Ключевые даты.	Где наблюдается зенит?	Высота Солнца в нашем го оде.	Время года в северном и южном полушарии.	Продолжительность дня в северном и южном полушарии и в нашем городе.
Летнее солнцестояние
Зимнее солнцестояние
Весеннее авноденствие
Осеннее авноденствие

2. Какие. выводы вы можете сделать?

” е Зомт Сотаю

22

•

Зомт Сомиа эпатфе В Сев. — •ео•. Д•• по $*пдоетме • Зе»мт Соми на »•аторе ,

На заметку!

Информация о высоте Солнца и продолжительности дня в любом городе онлайн. https://voshod-solnca.ru/sun

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА З

ТЕМА: ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ СПОСОБОВ ОРИЕНТИРОВАНИЯ НА МЕСТНОСТИ

Цель: научиться ориентироваться на местности по компасу, Солнцу и местным признакам, сторонам горизонта, находить азимут

Задание 1.Укажите стороны горизонта по предложенной схеме



Задание 2. Подпишите азимуты основных сторон горизонта

Задание З. Определите и подпишите азимуты объектов на схеме



Задание 4. Определите по Солнцу и часам основные стороны горизонта в классе

Задание З. Ориентирование по местным признакам:

1. 
   В какую сторону горизонта вытянуты кольца на пнях?
   
2. 
   С какой стороны на деревьях растет мох?
   

З. С какой стороны муравьи строят муравейник

4. 
   В какой стороне восходит Солнце
   
5. 
   С какой стороны ягоды краснеют раньше?
   
6. 
   С какой стороны ветви деревьев гуще?
   

---

выводы:

ПРАКТИЧЕСКАЯ N2 4

ТЕМА: РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ МАСШТАБА. ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАССТОЯНИЙ МЕЖДУ ГЕОГРАФИЧЕСКИМИ ОБЪЕК-

ТАМИ С ПОМОЩЬЮ МАСШТАБА

Цель: научиться пользоваться различными видами масштаба и уметь переводить один вид масштаба в другой, измерять расстояния на карте с помощью масштаба.

Основные понятия

Масштаб (плана или карты) — величина, показывающая, во сколько раз расстояние на плане или карте меньше, чем реальное расстояние на местности. Виды: численный, именованный, линейный.

Помни! 1 м 100 см; 1 км 100 000 см 1 25 000 численный;

1 см =250 м - именованный;

Ход работы

1. Пе еведите численный масштаб в именованный.

ва иант	ва иант
а 1 • 20 000
6 1 : 300	6 1 : 600 000

П. Перевести именованный масштаб в численный

ва иант	11 ва иант
а в см 300 м	а в 1 см = 5 км
б в 1 см—	б в 1 см=40м

Ш. Почему на картах используют различные масштабы?

О б р а з е ц : Определите масштаб карты, если реальное расстояние в 15 км на карте равно

5 см.

Решение

1) По условию задачи 5 см = 15 км. 2) 1 см км : 5 см = З км.

Ответ: масштаб карты — 1 см = З км

4. 
   Выполните задания
   

   ва иант	ва иант
   а) Определите масштаб карты, если:
   расстояние между городами Москвой и Оренбургом - 1250 км, а на карте составило 5 см	расстояние между городами Иркутском и Владивостоком - 2250 км, а на карте составило 10 см
   б) Определите действительное расстояние между городами Нью - Дели (Индия) и Канбе а (Авс алийский Союз), если:
   масштаб карты - 1 см = 250 км, а на карте пол и 11 см	масштаб карты - 1 см = 550 км, а на карте по или 5 см

5. 
   По физической карте России с помощью масштаба определите расстояние
   

---

между городами:

а) Москва - Санкт-Петербург



б) Казань — Волгоград

в) Севастополь — Москва

4. 
   Начертите отрезок в масштабе 1 : 5000, если на местности он составил 250 м.
   

выводы:



в 1 см — 100 м проведены через 1 м

---