Файл: хантымансийский технологопедагогический колледж.docx

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ

К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ
Требования к знаниям, умениям и практическому опыту по ПМ.03 Проектирование и разработка информационных систем, в рамках которого реализуется производственная практика

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

• 
  в управлении процессом разработки приложений с использованием инструментальных средств;
  
• 
  обеспечении сбора данных для анализа использования и функционирования информационной системы;
  
• 
  программировании в соответствии с требованиями технического задания;
  
• 
  использовании критериев оценки качества и надежности функционирования информационной системы;
  
• 
  применении методики тестирования разрабатываемых приложений;
  
• 
  определении состава оборудования и программных средств разработки информационной системы;
  
• 
  разработке документации по эксплуатации информационной системы;
  
• 
  проведении оценки качества и экономической эффективности информационной системы в рамках своей компетенции;
  
• 
  модификации отдельных модулей информационной системы.
  
• 
  в разработке кода программного продукта на основе готовой спецификации на уровне модуля;
  
• 
  использовании инструментальных средств на этапе отладки программного продукта;
  
• 
  проведении тестирования программного модуля по определенному сценарию.
  

уметь:

• 
  осуществлять постановку задач по обработке информации;
  
• 
  проводить анализ предметной области;
  
• 
  осуществлять выбор модели и средства построения информационной системы и программных средств;
  
• 
  использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений;
  
• 
  решать прикладные вопросы программирования и языка сценариев для создания программ;
  
• 
  разрабатывать графический интерфейс приложения;
  
• 
  создавать и управлять проектом по разработке приложения;
  
• 
  проектировать и разрабатывать систему по заданным требованиям и спецификациям;
  

- осуществлять разработку кода программного модуля на языках низкого и высокого уровней;

- создавать программу по разработанному алгоритму как отдельный модуль;

- выполнять отладку и тестирование программы на уровне модуля;

- осуществлять разработку кода программного модуля на современных языках программирования

---

;

• 
  уметь выполнять оптимизацию и рефакторинг программного кода;
  
• 
  оформлять документацию на программные средства.
  

знать:

• 
  основные виды и процедуры обработки информации, модели и методы решения задач обработки информации;
  
• 
  основные платформы для создания, исполнения и управления информационной системой; основные процессы управления проектом разработки;
  
• 
  основные модели построения информационных систем, их структуру, особенности и области применения;
  
• 
  методы и средства проектирования, разработки и тестирования информационных систем;
  
• 
  систему стандартизации, сертификации и систему обеспечения качества продукции.
  

Примеры работ, выполняемых на учебной практике:

1. 
   Инструктаж о прохождении практики: знакомство с программой практики и порядком ее проведения, изучение правил внутреннего распорядка, знакомство с графиками перемещения студентов по рабочим местам, порядком ведения дневников и прочее.
   
2. 
   Вводный инструктаж по безопасности труда и пожарной безопасности.
   
3. 
   Ознакомление с правилами техники безопасности на предприятии; изучение инструкций по технике безопасности.
   
4. 
   Ответственность руководителей за соблюдение норм и правил охраны труда. Ответственность студентов за выполнение инструкций по безопасности труда.
   
5. 
   Противопожарные мероприятия. Инструктаж по оказанию первой помощи при несчастных случаях, по производственной санитарии и гигиене.
   
6. 
   Участие в установочной конференции, знакомство с программой, особенностями ее содержания и организации.
   
7. 
   Знакомство со структурой и инфраструктурой организации, системой взаимоотношений между ее отдельными подразделениями, основными направлениями деятельности, отношениями с партнерами.
   
8. 
   Выбор направления автоматизируемой области деятельности подразделения.
   
9. 
   Создание функциональной схемы программного продукта.
   
10. 
    Определение входной и выходной информации.
    
11. 
    Разработка процедуры, реализующей контроль входной информации.
    
12. 
    Программирование основных структурных единиц согласно требованиям Заказчика.
    
13. 
    Разработка кодов и спецификаций компонентов автоматизированной информационной системы, реализующих линейный алгоритм.
    
14. 
    Разработка кодов и спецификаций компонентов автоматизированной информационной системы, реализующих циклический алгоритм.
    
15. 
    Разработка, оформление, согласование и утверждение документации в объёме, необходимом для описания полной совокупности принятых проектных решений и достаточном для дальнейшего выполнения работ по созданию ИС отладка и тестирование программных модулей автоматизированной информационной системы.
    
16. 
    Разработка рабочей документации, содержащей все необходимые и достаточные сведения для обеспечения выполнения работ по вводу ИС в действие и её эксплуатации.
    
17. 
    Проведение инструктажа по использованию автоматизированного рабочего места специалистам предприятия или организации.
    
18. 
    Внедрение классификаторов информации.
    
19. 
    Устранение неисправностей и внесение изменений в документацию на ИС, в том числе эксплуатационную в соответствии с протоколом Испытаний.
    
20. 
    Проведение опытной эксплуатации ИС.
    
21. 
    Участие в проведении приёмочных испытаний.
    
22. 
    Оформление отчета в соответствии с требованиями.
    
23. 
    Проверка знаний по организации рабочих мест и по технике безопасности.
    
24. 
    Обследование объекта автоматизации и обоснование необходимости создания АИС.
    
25. 
    Формирование требований пользователя к АИС.
    
26. 
    Оформление отчёта о выполненной работе и тактико-технического задания.
    
27. 
    Моделирование бизнес-процессов средствами BPwin.
    
28. 
    Отображение модели данных в инструментальном средстве ERwin.
    
29. 
    Разработка вариантов концепции АИС, удовлетворяющего требованиям пользователя.
    
30. 
    Участие в разработке технического задания на создание АИС.
    
31. 
    Участие в разработке проектных решений по системе и её частям.
    
32. 
    Участие в разработке документации на АИС и её части.
    
33. 
    Участие в разработке рабочей документации на систему и её части.
    
34. 
    Проектирование структуры базы данных.
    
35. 
    Нормализация таблиц.
    
36. 
    Визуальное проектирование структуры базы данных: таблицы, индексы, условия ссылочной целостности, взаимосвязи.
    
37. 
    Разработка и оформление технического проекта.
    
38. 
    Работа с транзакциями.
    
39. 
    Кэширование изменений при работе с транзакциями.
    
40. 
    Обеспечение достоверности данных и перехват исключительных ситуаций.
    
41. 
    Установление привилегии доступа.
    
42. 
    Копирование и восстановление данных.
    
43. 
    Клиентская часть: размещение не визуальных компонентов, соединение с БД.
    
44. 
    Клиентская часть: размещение визуальных компонентов, отображение таблиц.
    
45. 
    Участие в подготовке объекта автоматизации к вводу АИС в действие.
    
46. 
    Проведение предварительных испытаний.
    
47. 
    Тестирование информационной системы.
    
48. 
    Участие в проведении опытной эксплуатации.
    
49. 
    Участие в проведении приёмочных испытаний.
    

---

1.2 КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДПРИЯТИЯ

Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж».

Собственность субъектов Российской Федерации.

Руководитель: Сарабаров Алексей Борисович.

Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж – одно из старейших профессиональных образовательных организаций Югры. Его история начиналась в 30-е годы XX века, когда был образован Остяко-Вогульский национальный округ.

Организационная структура предприятия и схема управления организацией (организации):



Рисунок 1 - организационная структура предприятия и схема управления
Лицензия на осуществление образовательной деятельности (регистрационный номер 2809 от 25.03.2010 года), выдана Службой по контролю и надзору в сфере образования Ханты-Мансийского автономного округа –Югры.

Основное направление деятельности предприятия (организации): образование профессиональное среднее.

Основной показатель деятельности предприятия (организации): количество успешно окончивших учебную деятельность студентов.

Кабинет №29.

Оборудование в кабинете: компьютеры, принтер, сканер, колонки, наушники, интерактивная доска.

Отделение подготовки специалистов среднего звена технологического профиля. Основано в 2010 году в результате реорганизации АУ «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж» и БУ «Колледж сервиса и технологий». Руководителем является Захарова Наталья Игоревна.

1.3 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ ПО ПРАКТИКЕ

Создание базы данных.

На рисунке 1 показана база данных парка аттракционов. На схеме представлены таблицы с данными о парках, аттракционах, посетителях, а также фотографии аттракционов и список посетителей, побывавших на том или ином аттракционе. БД была построена с помощью СУБД MS SQL Server Management Studio.



Рисунок 1 – База данных «Аттракцион»

Создание диаграммы базы данных и импорт данных.

На рисунке 2 показана базы данных мероприятий. На схеме представлены таблицы с данными о мероприятиях, активностях, жюри, оценках и участниках. БД была построена с помощью СУБД MS SQL Server Management Studio.

---

Рисунок 2 – База данных «Мероприятий»

На рисунке 3 показан импорт данных в таблицу мероприятий при помощи копирования данных из excel файла в таблицу Event. Так же был произведен импорт данных через консольное приложение.



Рисунок 3 – Импорт данных в таблицу Event

Проектирование Use Case, UML и ER диаграмм.

На рисунке 4 показана ER диаграмма для фитнес-центра с учетом принимаемой модели данных (иерархической, сетевой, реляционной и т.д.), независимое от конечной реализации базы данных и аппаратной платформы. Были определены сущности, типы данных, ключевые поля и связи между ними. Данная логическая модель, была построена через программу Microsoft Visio.



Рисунок 4 – ER-диаграмма «Фитнес центра»

Создание базы данных «Мои рецепты».

На рисунке 5 изображена диаграмма базы данных «Мои рецепты». В базе данных хранится информация о ингредиентах, блюдах, рецептах, а также имеется информация о категориях блюд и единицах, в которых измеряются ингредиенты.



Рисунок 5 – База данных «Мои рецепты»

Создание приложения «Мои рецепты».

На рисунке 6 изображена главная страница приложения «Мои рецепты». На главной странице отображен логотип и расположены кнопки «Блюда», при нажатии на которую открывается страница блюд, «Ингредиенты», с помощью которой открывается страница с ингредиентами и «Выход», при нажатии на которую приложение закроется.



Рисунок 6 – Макет приложения «Главное окно»

На рисунке 7 изображена страница приложения «Список ингредиентов». На странице отображается список ингредиентов: наименование, цена, сколько в наличие данного ингредиента и также кнопки «Редактировать» и «Удалить», на панельке навигации есть кнопки для перехода по страницам и кнопка добавление ингредиента.



Рисунок 7 – Страница «Список ингредиентов»

На рисунке 8 изображена страница «Блюда» в виде сетки на которой отображены фотографии блюди их названия, так же можно провести поиск по названию блюда и по его категории.

---

Рисунок 8 – Страница «Блюда»

На рисунке 9 реализована Captcha. На ней случайно генерируются символы и объекты в виде полосок.



Рисунок 9 – Captcha
На 10 рисунке изображен пример создания разметок. Данный пример



Рисунок 10 – Создание разметок

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе прохождения производственной практики все поставленные задачи решены, а цели достигнуты.

Основные источники:

1. 
   Ческидов С.В. Проектирование информационных систем на основе структурного подхода: Практикум. – М.: МГПУ, - 2018.
   
2. 
   Гвоздева В.А., Лаврентьева И.Ю., Основы построения автоматизированных информационных систем, Москва, ИД Форум – ИНФРА-М, 2017.
   
3. 
   Фуфаев Д.Э., Фуфаев Э.В., Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем, Москва, Издательский центр Академия, 2016.
   
4. 
   Фуфаев Э.В. Разработка и эксплуатация удаленных баз данных. М.: Издательский центр «Академия», 2016.
   

Дополнительные источники:

1. 
   А. Баутов. Стандарты и оценка эффективности защиты информации. Доклад на Третьей Всероссийской практической конференции "Стандарты в проектах современных информационных систем". Москва, 23-24 апреля 2003 г.
   
2. 
   Проектирование информационных систем. Грекул В.И., Денищенко Г.Н., Коровкина Н.Л. Интернет-университет информационных технологий - ИНТУИТ.ру, 2008 г., 304 стр.
   

Интернет-ресурсы:

1. 
   https://metanit.com/sharp/wpf/
   
2. 
   https://usermanual.wiki/Document/WPF4TheDefinitiveGuide.981957266.pdf
   
3. 
   https://caexpert.ru/wp-content/uploads/2018/02/Проектирование-ИС-Ч2.pdf
   
4. 
   https://translated.turbopages.org/proxy_u/en-ru.ru.6d056d11-63963d2e-6ced85eb-74722d776562/https/www.tutorialspoint.com/wpf/wpf_quick_guide.htm
   
5. 
   http://www.management.com.ua/ims/ims031.html
   
6. 
   http://www.intuit.ru/department/se/devis/
   

Приложение 1

Автономное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ ТЕХНОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

(АУ «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж»)


ДНЕВНИК
практической подготовки (учебной практики)

УП 03.01 «Участие в проектировании и разработке информационных систем»
09.02.07. «Информационные системы и программирование»

---