Файл: Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету История Казахстана.docx

СОДЕРЖАНИЕ

1. 
   Цель суммативного оценивания за четверть 3
   
2. 
   Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть 3
   
3. 
   Ожидаемые результаты по предмету история Казахстана 3
   
4. 
   Уровни мыслительных навыков по предмету «История Казахстана», 10 класс 4
   
5. 
   Распределение проверяемых целей по уровням мыслительных навыков в разрезе четвертей 5
   
6. 
   Правила проведения суммативного оценивания 5
   
7. 
   Модерация и выставление баллов 6
   

1. Цель суммативного оценивания за четверть

2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть

3. Ожидаемые результаты по предмету история Казахстана

Знание:

• 
  знает древние центрально-азиатские очаги культуры и места их локализации;
  
• 
  этапы формирования и развития евразийской степной цивилизации;
  
• 
  очаги развития городской культуры на территории Казахстана в разные исторические периоды;
  
• 
  достижения народов Центральной Азии, существенно повлиявшие на мировой культурно-исторический прогресс;
  
• 
  этническую историю казахского народа; этносоциальную структуру традиционного казахского общества;
  
• 
  исторические этапы развития государственности Казахстана;
  
• 
  важнейшие достижения национальной культуры и науки в разные исторические периоды.
  

Понимание:

• 
  понимает сущность основных событий, явлений и процессов исторического развития Казахстана;
  
• 
  характерные особенности древних центрально-азиатских очагов цивилизации, различных видов и форм кочевничества, городской и кочевой культуры на территории Казахстана;
  
• 
  значение достижений народов Центральной Азии для мирового культурно- исторического прогресса;
  
• 
  влияние географического фактора на формирование и развитие системы жизнеобеспечения населения Казахстана в разные исторические периоды;
  
• 
  влияние внешних и внутренних факторов на политические, социально- экономические, культурные изменения в Казахстане в различные исторические периоды;
  
• 
  значение культурного наследия казахов для сохранения национальной идентичности; необходимость уважительного отношения к культуре и традициям этносов Казахстана для сохранения мира и согласия в обществе;
  

Применение:

• 
  применяет навыки исторического мышления:
  
• 
  при определении центрально-азиатских очагов культуры, государств, существовавших на территории Центральной Азии и Казахстана, во времени и пространстве;
  
• 
  при выявлении особенностей формирования и развития культуры кочевников Центральной Азии; определении особенностей политического, социально-
  

• 
  при определении собственной позиции по отношению к событиям и явлениям прошлого и настоящего Казахстана;
  

Анализ:

• 
  анализирует историческое развитие Казахстана в контексте мировой истории, определяя общие черты и особенности;
  
• 
  влияние различных факторов (географических, демографических, миграционных, политических, социально-экономических, культурных и др.) на формирование и развитие цивилизаций и государств на территории Казахстана в разные исторические периоды;
  
• 
  основные научные теории, касающиеся процесса этногенеза, политогенеза и культурогенеза на территории Казахстана; тенденции и перспективы развития современного Казахстана;
  

Синтез:

• 
  синтезирует работы творческого, познавательного, исследовательского, проектировочного характера с использованием методов исторического анализа;
  
• 
  сравнительные исторические характеристики с целью определения общих закономерностей и особенностей исторического развития Казахстана и других регионов мира;
  
• 
  выводы и гипотезы для формирования исторического понимания и целостного представления об истории Казахстана;
  

Оценка:

• 
  оценивает степень влияния различных факторов (географических, демографических, миграционных, политических, социально-экономических, культурных и др.) на развитие Казахстана в разные исторические периоды;
  
• 
  вклад культуры народов Центральной Азии в развитие мировой цивилизации;
  
• 
  достоверность исторических сведений; степень аргументированности различных научных теорий по проблемам этнической, политической, культурной и социально- экономической истории Казахстана.
  

4. Уровни мыслительных навыков по предмету «История Казахстана», 10 класс