Файл: Учебнометодическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения Под редакцией Г. А. Заборовского.doc

→ Смена слайдов.

• Настройка эффектов для отдельных объектов на слайде выполняется с помощью меню Показ слайдов → Настройка анимации.

• Визуальные и звуковые эффекты призваны помогать изложению материала презентации, подчеркивая отдельные моменты. В то же время чрезмерное использование эффектов мешает восприятию основного содержания презентации. Поэтому злоупотреблять ими не следует.

При необходимости уточните и обобщите ответы.

4. Домашнее задание. Изучить материал § 21, ответить на вопросы 1—2; продумать выполнение упражнения (см. пример в ЭСУ7: 4—7, использовать файлы с изображениями).

Урок 30. Создание презентаций по темам учебных предметов

Цели урока:

• закрепление изученного материала;

• применение полученных знаний и умений на практике;

• развитие умений и навыков самостоятельной работы.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний и умений на практике.

Учащиеся должны уметь создавать презентации по темам учебных предметов.

Программное и методическое обеспечение урока: программа MS PowerPoint, учебное пособие «Информатика, 7»; § 22; ЭСУ7: 4—8 примеры презентаций, файлы с изображениями); ЭСО [3].

Методические рекомендации к уроку

1. Закрепление знаний и умений (частично-поисковый метод обучения, творческая работа, индивидуальная форма работы). Учащиеся самостоятельно (используя образцы и электронные материалы ЭСУ) создают презентации, вставляют требуемые компоненты мультимедиа и эффекты. Завершается работа сохранением и демонстрацией презентации.

Можно организовать конкурс созданных презентаций.

2. Подведение итогов урока. Подведите итоги индивидуальной работы. Отметьте учащихся, успешно справившихся с заданиями. Выявите проблемы, с которыми столкнулись ученики при создании презентаций. Дайте рекомендации для их устранения.

3. Домашнее задание. Изучить материал § 22, продумать выполнение упражнения (см. примеры в ЭСУ7: 4—8, использовать файлы с изображениями).

Урок 31. Контрольная работа по теме «Компьютерные презентации»

Цель урока: проведение тематического контроля знаний и умений учащихся.

---

Тип урока: контроль знаний и умений.

Учащиеся должны уметь создавать, редактировать, сохранять и демонстрировать презентацию с элементами мультимедиа.

Программное и методическое обеспечение урока: программа MS PowerPoint, варианты заданий (приложение к уроку 22), ЭСУ7: 4—9, файлы с изображениями и аудио фрагментами.

Контрольная работа рассчитана на 40 минут (15—20 минут — теоретическая часть, 20 минут — практическая часть), 5 минут отводится на организацию учебного процесса: в начале урока — за партами, затем — за компьютерами.
Те м а 5. КОМПЬЮТЕРНЫЕ КОММУНИКАЦИИ И ИНТЕРНЕТ

---

Урок 32. Глобальная компьютерная сеть Интернет

Цели урока:

• формирование представления о глобальной компьютерной сети Интернет и ее основных службах;

• формирование понятий веб-страница, веб-сайт, адрес сайта.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Учащиеся должны знать назначение служб (сервисов) сети

Интернет: Всемирная информационная паутина (WWW), электронная почта (E-mail).

Программное и методическое обеспечение урока: браузер Microsoft Internet Explorer или другой браузер по выбору учителя, возможность работы в сети Интернет; учебное пособие «Информатика, 7», ЭСУ7: 5—1; ЭСО [3].

Методические рекомендации к уроку

1. Объяснение нового материала (объяснительно-иллюстративный метод обучения, беседа, фронтальная форма работы). Рекомендуется изложить учебный материал § 23 в форме рассказа, в котором следует отразить в указанной последовательности следующее:

а) возможности глобальной компьютерной сети Интернет;

б) назначение служб (сервисов) сети Интернет: Всемирной информационной паутины, электронной почты;

в) назначение браузера;

г ) понятие адрес сайта;

д) понятие гиперссылки, гипертекста, веб-страницы, веб-

сайта рассмотреть на конкретном примере. Рекомендуется воспользоваться рисунком 5.1 к § 23;

2. Закрепление нового материала (частично-поисковый метод обучения, индивидуальная форма работы). Предложите учащимся занять свои места за компьютерами, загрузить программу браузер Explorer и открыть веб-сайт Достопримечательности Беларуси по адресу: http://www.belarus.nemiga.info/, как показано на рисунке 5.1. Выполните с учащимися просмотр этого веб-сайта.
3. Подведение итогов урока. Подведите итоги индивидуальной работы. Оцените уровень усвоения учениками материала изученной темы.

4 . Д о м а ш н е е з а д а н и е.

---

Изучить материал § 23, ответить на вопросы 1—5 к §23.

Урок 33. Работа с браузером

Цель урока: формирование умений работы с браузером.

Тип урока: усвоение новых знаний и умений.

Учащиеся должны знать назначение основных элементов интерфейса браузера.

Учащиеся должны уметь загружать веб-страницы и сохранять веб-страницы, выполнять в браузере навигацию по сайту.

Программное и методическое обеспечение урока: браузер Microsoft Internet Explorer или другой браузер по выбору учителя, возможность работы в сети Интернет, учебное пособие «Информатика, 7», [1] § 24 (24.1 и 24.2); ЭСУ7: 5—2; ЭСО [3].

Методические рекомендации к уроку

1. Проверка знаний предыдущего урока (репродуктивный метод обучения, фронтальная форма работы). Предложите учащимся устно ответить на вопросы 1—5 к § 23.

2. Объяснение нового материала (объяснительно-иллюстративный метод обучения, фронтальная форма работы).

Объяснение нового учебного материала рекомендуется выполнить в два этапа.

1 э т а п. Работа с учебным пособием (пункт 24.1 § 24):

а) объясните учащимся назначение программ браузеров, приведите примеры таких программ;

б) просмотрите с учащимися рисунок 5.4 §24 учебного пособия, разберите с ними назначение основных элементов интерфейса программы Microsoft Internet Explorer по этому рисунку.

2 э т а п. Объяснение сопровождается параллельным первичным закреплением умений работать с программой браузером.

Предложите учащимся занять свои места за компьютером, загрузить программу браузер Explorer и открыть веб-сайт Семь чудес света по адресу: http://7wonders.worldstreasure.com/.

Выполните с учащимися просмотр веб-сайта Семь чудес света. Используйте при этом возможные приемы работы с браузером, представленные в пункте 24.2 §24.

3. Закрепление нового материала (частично-поисковый метод обучения, форма работы индивидуальная).

Предложите учащимся самостоятельно открыть и просмотреть сайт Чудеса природы показанный на рисунке 5.2. Адрес сайта: http://nature.world streasure.com/.

Предложите учащимся сохранить одну понравившуюся им веб-страницу с чудом природы и показать результат сохранения этой страницы учителю.

---

4. Подведение итогов урока. Предложите учащимся сформулировать главное из изученного на уроке. Оцените уровень усвоения учениками нового материала.

5 . Д о м а ш н е е з а д а н и е. Изучить материал § 24 (24.1, 24.2), ответить на вопросы 1—5 к § 24.

---