Файл: Рабочая программа по предмету Математика для обучающихся 1 класса составлена на основе.docx

• 
  предвидеть возможность возникновения трудностей и ошибок, предусматривать способы их предупреждения (формулирование вопросов, обращение к учебнику, дополнительным средствам обучения, в том числе электронным);
  
• 
  оценивать рациональность своих действий, давать им качественную характеристику.
  

Совместная деятельность:

• 
  участвовать в совместной деятельности: распределять работу между членами группы (например, в случае решения задач, требующих перебора большого количества вариантов, приведения примеров и контрпримеров);
  
• 
  согласовывать мнения в ходе поиска доказательств, выбора рационального способа, анализа информации;
  
• 
  осуществлять совместный контроль и оценку выполняемых действий, предвидеть возможность возникновения ошибок и трудностей, предусматривать пути их предупреждения.
  

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

• 
  читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от 0 до 20;
  
• 
  пересчитывать различные объекты, устанавливать порядковый номер объекта;
  
• 
  находить числа, большие/меньшие данного числа на заданное число;
  
• 
  выполнять арифметические действия сложения и вычитания в пределах 20 (устно и письменно) без перехода через десяток; называть и различать компоненты действий сложения (слагаемые, сумма) и вычитания (уменьшаемое, вычитаемое, разность);
  
• 
  решать текстовые задачи в одно действие на сложение и вычитание: выделять условие и требование (вопрос);
  
• 
  сравнивать объекты по длине, устанавливая между ними соотношение длиннее/короче (выше/ниже, шире/уже);
  
• 
  знать и использовать единицу длины — сантиметр; измерять длину отрезка, чертить отрезок заданной длины (в см);
  
• 
  различать число и цифру; распознавать геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник (квадрат), отрезок;
  
• 
  устанавливать между объектами соотношения: слева/справа, дальше/ближе, между, перед/за, над/под;
  
• 
  распознавать верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения относительно заданного набора объектов/предметов;
  
• 
  группировать объекты по заданному признаку; находить и называть закономерности в ряду объектов повседневной жизни;
  
• 
  различать строки и столбцы таблицы, вносить данное в таблицу, извлекать данное/данные из таблицы;
  
• 
  сравнивать два объекта (числа, геометрические фигуры); распределять объекты на две группы по заданному основанию.