Файл: Правила проведения суммативного оценивания 6.docx

Содержание

1. 
   Цель суммативного оценивания за четверть 3
   
2. 
   Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть 3
   
3. 
   Ожидаемые результаты по предмету «Информатика», 11 класс 3
   
4. 
   Уровни мыслительных навыков 4
   
5. 
   Распределение проверяемых целей по уровням мыслительных навыков в разрезе четвертей 5
   
6. 
   Правила проведения суммативного оценивания 6
   

1. Цель суммативного оценивания за четверть

2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть

3. Ожидаемые результаты по предмету «Информатика», 11 класс

Знает:

• 
  области применения метода «обучения с учителем» при разработке искусственного интеллекта;
  
• 
  назначение виртуальной и дополнительной реальностей;
  
• 
  этапы создания 3 D-панораму (виртуальный тур) с видом от первого лица;
  
• 
  принципы работы «интернет вещей»;
  
• 
  порядок устанавки мобильного приложения;
  
• 
  о понятие Startup (стартап);
  
• 
  принципы работы Crowdfunding (краудфандинг);
  
• 
  пути продвижения и реализация продукта;
  
• 
  назначение электронной цифровой подписи;
  
• 
  функции портала электронного правительства;
  
• 
  принципы машинного обучения, нейронных сетей (нейронов, синапсов);
  
• 
  сферы применения искусственного интеллекта в промышленности, образовании, игровой индустрии, обществе;
  
• 
  назначение виртуальных машин.
  

Понимает:

• 
  терминологию, связанную с методом «обучения с учителем» нейронной сети при разработке искусственного интеллекта;
  
• 
  назначение виртуальной и дополнительной реальностей;
  
• 
  основные термины «интернет вещей»;
  
• 
  порядок установки мобильного приложения;
  
• 
  влияние Startup (стартап) и Crowdfunding (краудфандинг);
  
• 
  пути продвижения и реализация продукта;
  
• 
  принцип работы с электронной цифровой подписи;
  
• 
  структуру и функции портала электронного правительства.
  

Применяет:

• 
  принципы машинного обучения, нейронных сетей (нейронов, синапсов);
  
• 
  описывать сферы применения искусственного интеллекта в промышленности, образовании, игровой индустрии, обществе;
  
• 
  проектировать нейронную сеть в электронных таблицах/программах математического моделирования по готовому алгоритму
  
• 
  приводить примеры, описывающие закономерности развития аппаратного и программного обеспечения;
  
• 
  создавать 3D-панораму (виртуальный тур) с видом от первого лица;
  
• 
  разрабатывать мобильное приложение в конструкторе, используя блоки кода с условием и цикла;
  
• 
  разрабатывать программу для вывода данных, полученных с датчиков умного дома
  
• 
  создавать маркетинговую рекламу (инфографика, видео);
  
• 
  обосновывать необходимость защиты информации и интеллектуальной собственности (Законы РК «Об авторском праве и смежных правах» от июня года, «О доступе к информации» от ноября года, «Об электронном документе и электронной цифровой подписи» от января года);
  
• 
  описывать алгоритм использования электронной цифровой подписи.
  

• 
  современные тенденции процесса цифровизации в Казахстане;
  
• 
  машинное обучение, нейронные сети.
  

• 
  объяснять принципы машинного обучения, нейронных сетей (нейронов, синапсов);
  
• 
  информацию о перспективах «интернет вещей»;
  
• 
  решение проблемы, связанной с информационными технологиями.
  

• 
  влияние виртуальной и дополнительной реальностей на психическое и физическое здоровье человека;
  
• 
  характеристики основных составляющих мобильных устройств: планшеты, телефоны.
  

4. Уровни мыслительных навыков