Файл: Программа формирования универсальных учебных действий 21.docx

СОДЕРЖАНИЕ

ОБШАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (далее - АООП ООО ЗПР) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательной школы № 5» с. Гусаровского Отраненского района (далее – МБОУ СОШ №5) - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - задержкой психического развития, - с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

АООП ООО ЗПР направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы основного общего образования, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии обучающихся, их социальную адаптацию.

Данная адаптированная образовательная программа разработана в соответствии с требованиями:

• 
  Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в последней редакции);
  
• 
  Федеральным законом «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" от 24.11.1995г. № 181 – ФЗ (в последней редакции);
  
• 
  Закона Краснодарского края от от 16 июля 2013 года N 2770-КЗ «Об образовании в Краснодарском крае» (в последней редакции);
  
• 
  Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897;
  
• 
  Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
  
• 
  СанПиНом 2.4.2.2821-10;
  
• 
  Уставом МБОУ СОШ №5;
  
• 
  С учетом Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Основная школа (одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08 апреля 2015 года № 1/15));
  
• 
  Других нормативно-методических документов Минобрнауки Российской Федерации и министерства образования и молодежной политики Краснодарского края и другими нормативно-правовыми актами в области образования.
  

---

АООП ООО ЗПР МБОУ СОШ №5 определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной деятельности при получении основного общего образования обучающимися с задержкой психического развития. Она направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся с ЗПР, их саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих, физических способностей, сохранение и укрепление здоровья.

АООП ООО ЗПР – это нормативно-управленческий документ, регламентирующих жизнедеятельность учреждения, и характеризующий специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса в МБОУ СОШ №5.

Назначение АООП ООО ЗПР МБОУ СОШ №5 – мотивированное обоснование содержания воспитательно-образовательного процесса, выбора общеобразовательных программ и программ дополнительного образования на уровне основного общего образования.

Программа предназначена для обучающихся с задержкой психического развития, способных усвоить адаптированную образовательную программу основного общего образования в условиях инклюзивного обучения при создании специальных условий.

Исполнители программы: педагогический и ученический коллектив школы, администрация, родительская общественность, социальные партнеры школы.

Для реализации АООП ООО ЗПР МБОУ СОШ №5 определяется нормативный срок 5 лет, который полностью соответствует стабильному школьному возрасту. АООП ООО ЗПР МБОУ СОШ №5 вступает в силу с 01сентября 2020-2021 учебного года и будет реализовываться по мере реализации ФГОС ООО (далее – Стандарт).

Программа разработана с учетом региональных, национальных и этнокультурных особенностей народов Российской Федерации и Краснодарского края.

По мере введения и реализации Стандарта в данную АООП ООО ЗПР МБОУ СОШ №5 могут быть внесены изменения и дополнения.

Программа содержит, в соответствии с требованиями Стандарта, три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые

---

результаты реализации АООП ООО ЗПР, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов.

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.

АООП ООО ЗПР МБОУ СОШ №5 реализуется через урочную (за счет индивидуального подхода и дифференцированных заданий) и элементами во внеурочной деятельности с соблюдением требований государственных санитарно- эпидемиологических правил и нормативов.

АООП ООО ЗПР МБОУ СОШ №5 содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений, представленных во всех трех разделах основной образовательной программы: целевом, содержательном и организационном. Обязательная часть основной образовательной программы основного общего образования составляет 70%, а часть, формируемая участниками образовательных отношений - 30% от общего объема основной образовательной программы основного общего образования.

В целях обеспечения индивидуальных потребностей, обучающихся в основной образовательной программе основного общего образования, предусматриваются:

• 
  учебные курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе, этнокультурные;
  
• 
  внеурочная деятельность.
  

Функции, права и обязанности участников образовательных отношений закреплены в Уставе школы, в локальных актах.

1.   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

---

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1. 
   Пояснительная записка
   

Цель и задачи реализации адаптированной образовательной программы основного общего образования

Цель реализации АОП ООО ЗПР: обеспечение выполнения требований ФГОС ООО, обучающимися с ЗПР посредством создания условий для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного опыта.

Задачи:

• 
  формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся с ЗПР;
  
• 
  достижение планируемых результатов освоения АООП ООО ЗПР, целевых установок, приобретение знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося с ЗПР, индивидуальными особенностями развития и состояния здоровья;
  
• 
  становление и развитие личности обучающегося с ЗПР в её индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости с обеспечением преодоления возможных трудностей познавательного, коммуникативного, двигательного, личностного развития;
  
• 
  создание благоприятных условий для удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР;
  
• 
  обеспечение доступности получения качественного основного общего образования;
  
• 
  обеспечение возможности получения дальнейшего образования, в том числе, и профессионального;
  
• 
  выявление и развитие возможностей и способностей, обучающихся с ЗПР, через организацию их общественно полезной деятельности, проведения спортивно- оздоровительной работы, организацию художественного творчества и др. с использованием системы работы клубов, секций, кружков внеурочной деятельности, проведение спортивных, творческих и др. соревнований;
  
• 
  использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;
  
• 
  предоставление обучающимся возможности для эффективной самостоятельной работы.
  

---

Принципы и подходы к формированию адаптированной АООП ООО ЗПР

В основу разработки и реализации АООП ООО ЗПР заложены дифференцированный и деятельностный подходы.

Дифференцированный подход к разработке и реализации АООП ООО ЗПР предполагает учет их особых образовательных потребностей, которые проявляются в неоднородности по возможностям освоения содержания образования. Это обусловливает необходимость создания и реализации разных вариантов АООП ООО ЗПР, в том числе, и на основе индивидуального учебного плана.

Применение дифференцированного подхода к созданию и реализации АООП ООО обеспечивает разнообразие содержания, предоставляя обучающимся с ЗПР возможность реализовать индивидуальный потенциал развития.

Деятельностный подход основывается на теоретических положениях отечественной психологической науки, раскрывающих основные закономерности процесса обучения и воспитания обучающихся, структуру образовательной деятельности с учетом общих закономерностей развития детей с нормальным и нарушенным развитием.

Деятельностный подход в образовании строится на признании того, что развитие личности обучающихся с ЗПР школьного возраста определяется характером организации доступной им деятельности (предметно-практической и учебной).

Основным средством реализации деятельностного подхода в образовании является обучение как процесс организации познавательной и предметно-практической деятельности обучающихся, обеспечивающий овладение ими содержанием образования.

В контексте разработки АООП ООО ЗПР реализация деятельностного подхода обеспечивает:

• 
  придание результатам образования социально и личностно значимого характера;
  
• 
  прочное усвоение обучающимися знаний и опыта разнообразной деятельности и поведения, возможность их самостоятельного продвижения в изучаемых образовательных областях;
  
• 
  существенное повышение мотивации и интереса к учению, приобретению нового опыта деятельности и поведения;
  
• 
  обеспечение условий для общекультурного и личностного развития на основе формирования универсальных учебных действий, которые обеспечивают не только успешное усвоение ими системы научных знаний, умений и навыков (академических результатов), позволяющих продолжить образование, но и жизненной компетенции, составляющей основу социальной успешности.
  

---