Файл: Учебник англ. яз. для начинающих.docx

6. О числительных.

7. О количественных местоимениях .

Местоимение many означает много и употребляется только с исчисляемыми существительными, например:

Have you many note-books? У тебя много тетрадей?

Has your sister many friends? У твоей сестры много друзей?

Местоимение mach означает много и употребляется только с неисчисляемыми существительными, например:

He has much time. У него много времени.

I have much tea. У меня много чая.

Выражение a lot of также означает много, но может употребляться как с исчисляемыми, так и с неисчисляемыми существительными, например:

Не has a lot of good friends. У него много хороших друзей.

I have a lot of coffee. У меня много кофе.

8. О вопросительных местоимениях.

Вопро­сительное местоимение how many (сколько) употребляется толь­ко с исчисляемыми существительными, например:

How many children have you? Сколько у вас детей?

How many English books have they? Сколько у них английских книг?

С неисчисляемыми существительными употребляется вопросительное местоимение how mach(сколько)

How much tea have you? Сколько у вас чая?

How much time has he? Сколко у него времени?

ЗАДАНИЯ К УРОКУ 4

УСТНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте следующие слова, в которых гласные имеют третье зву­ковое значение.

sir, lord, car, cord, fir, turn, for, far, hard, short, first, girl, farm, term, corn, torch, church, curl, thirst, bird, card, arm, art, hers, shirt

2.. Прочитайте следующие слова по правилам чтения.

Shadow, bishop, Polish, shy, departure, mixture.

3. Отработайте чтение следующих сочетаний слов, обращая внимание на звучание суффикса множественного числа имен существительных и окончания родительного падежа.

После глухих согласных суффикс -s читается как [s], в остальных слу­чаях как [z].

Mr. West's cousins, my sons' names, my father's pipes, my wife's relatives, my sister's sons, my children's friends, this woman's brothers, this pilot's daughter, this student's note-books, these women's pensions.

4. Прочитайте следующие утвердительные предложения из текста и соответ­ствующие им вопросительные предложения. Четко покажите разницу между нисходящим и восходящим тоном.

I'm anEnglishman. 'Are you an Englishman?

I'm 'forty 'years old. 'Are you 'forty 'years old?

I'm married. 'Are you married?

My 'daughter's name is Betsy. 'Is your 'daughter's name Betsy?

She is a student. 'Is she a student?

My 'wife's name is Mabel. 'Is your 'wife's name Mabel?

She is a 'pretty woman. 'Is she a 'pretty woman?

She is a housewife. 'Is she a housewife?

5. Прочитайте текст вслух, предварительно прослушав его не менее четырех раз.

ПИСЬМЕННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

1. Распределите следующие слова по четырём колонкам в зависимости от звукового значения их ударных гласных.

cape, where, car, cap, met, Pete,fare, mercy, big, birth, bike, my, bird, myth, bare, gorge, go, got, cut, corn, cute,here

2. Дайте полные утвердительные и отрицательные ответы на следующие вопросы.

1) Have you a child? 2) Have they any relatives? 3) Have you a bike? 4) Have you any coffee?

5) Has he a daughther? 6) Has she a sister?

3. Задайте общие вопросы к следующим предложениям.

1) They have many friends. 2) Mr. West has three children. 3) My sister has two new books. 4) Mrs. West has a niece. 5) I have some relatives. 6)

4. Задайте специальные вопросы к следующим предложениям.

1) Tom has two sisters, (сколько?) 2) Не has six books on the table, (что? сколько?) 3) Mr. West has two desks in his office, (что? сколько?) 4)I have some coffee. (сколько?) 5) We have tea. (что? сколько?)

5. Заполните пропуски местоимениями some, any, no по смыслу.

1) Have you ... new books? Yes, I have ... new books. No, I have ... new books. 2) Have they ... relatives? Yes, they have ... relatives. No, they have ... relatives. 3) Have you ... friends? Yes, I have ... friends. No, I have ... friends.

6. Переведите на английский язык следующие словосочетания.

1) племянница Боба; 2) отец Бетси; 3) дети Томаса; 4) сын Мейбл; 5) книга Бесс 7) велосипед брата 8) книжная страница(the page) 9) конец(the end) урока

7. Переведите на английский язык.

1) друг моей дочери; 2) мать моих детей; 3) дети моей двою­родной сестры; 4) брат моего отца; 5) жены моих сыно­вей; 6) родственники моей матери

8. Переведите на английский язык.

1) три дочери; 2) четверо детей; 3) четырнадцать лет; 4) со­рок женщин; 5) девятнадцать мужчин; 6) два англичанина.

10.Запишите цифры.

13 - 43 -

27 - 30 -

12 - 11 –

20 – 51 -

36 - 64 –

11. Замените буквенные обозначения цифрами.

thirteen – thirty nine –

seventy – sixty seven –

twenty three – eighty two –

forty one – seventeen –

fifty four - sixteen –

12. Запишите ответ.

11 + 11= twenty two 13 + 13 =

4 + 4 = 5 ˣ 5 =

6 ˣ 2= 30 – 7 =

7 + 6 = 6 ˣ 3 =

20 – 1 = 30 – 7 =

13. Соедините соответствующие слова и цифры.

twenty 38

nineteen 11

thirty eight 82

seventy 17

eleven 59

fourty one 20

sixty seven 70

seventeen 67

fifty nine 19

eighty two 41

9. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.

1)У вас есть двоюродные братья или сестры, мистер Уэст? 2)Моих сыновей зовут Боб и Сид. 3) У меня жена и трое детей. 4) У меня четыре двоюродных сестры.

10. Переведите на английский язык.

1) Бен — мой двоюродный брат. Он женат и у него двое детей. Жена Бена домашняя хозяйка. Дочери Бена славные девушки. Они студентки. 2) Ваша племянница замужем? — Нет, не замужем.— Сколько ей лет? — Ей девятнадцать лет.— Она дочь вашего брата? — Нет, она дочь моей сестры.

11. Одним из ваших новых знакомых является человек 50 лет. Вас просят как можно подробнее расспросить его о его семье, родственниках. Напишите ваши вопросы к нему.

У Р О К 5

ЗВУКИ И БУКВЫ

I ступень

Гласный звук [ᴧ].

Упражнение 1

bᴧs, bᴧt, mᴧst, рᴧmр, рᴧb, kᴧt,kᴧm, dᴧn, dᴧst, lᴧst, lᴧv, nᴧt, tᴧf, sᴧm, ‘sᴧfǝ, rᴧn, ‘rᴧnǝ, hᴧt, ∫ᴧt, mᴧðǝ, ‘brᴧðǝ, ‘kᴧzn, wᴧn, ᴧs, ᴧp, ᴧpǝ, ‘ᴧndǝ, ‘ᴧtǝ, ‘ᴧðǝ.

Дифтонг [iǝ] .

Упражнение 2

biǝ, miǝ, niǝ, smiǝ, sniǝ, diǝ

Дифтонг [ͻi]

Упражнение 3

kͻin, vͻid, a'vͻid, tͻi, vͻis, pͻint, 'pͻizn, bͻi, 'nͻizi, 'nͻi, 'pint

Повторите звуки [ͻ:] и [ͻ] (см. уражнении 4), прочитайте слова сначала по вертикали, а затем по горизонтали.

Упражнение 4

kͻ:t — kͻt — kͻin

pͻ:t — pͻt — pͻint

lͻ:d – lͻt - lͻin

tͻ:n — tͻm – ͻtiz

nͻ:Ѳ — nͻt — nͻiz

bͻ; — bͻb — bͻi

rͻ: — rͻb - rͻi

II ступень

Гласный звук [з:].

Упражнение 5

Ѳз:m, Ѳз:d, Ѳз:st, 'Ѳз:ti, 'Ѳ:sti, fз:, fз:m, fз:st, vз:s, sз:v, 'sз:vis, 'sз:vǝnt, рз:, pз:s, рз:m, bз:Ѳ, bз:n, lз:n, 'lз:nǝ, tз:n, tз:m, 'dǝ:ti, hз:, hз:z, hз:d, kз:s, кз:b, gз:l, 'gз:li, ∫