Файл: Ot_21_do_30.doc

А1

Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос: «Почему «в газетах 1910 года пестрели заголовки: «Неудачный полет», «Фиаско Латама»»?

1) После неудачного полета самолет был поломан.

2) Пресса ожидала более длительного и зрелищного полёта, произошедшее ее не впечатлило.

3) Полет доказал, что самолет «Антуанетта» имел неудачную конструкцию.

4) Латам не был умелым пилотом.

А2

Почему, по свидетельству рассказчика, «десятки тысяч питерцев, с ревом неистового восторга» ринулись к опустившемуся на землю самолету?

1) Публика волновалась за жизнь и здоровье пилота.

2) Люди хотели рассмотреть самолет ближе.

3) Несмотря на не столь зрелищный, как ожидалось, полет, публика пришла в восторг от увиденного.

4) Разъяренная публика готова была растерзать пилота.

А3

Как характеризует отношение мальчика к происходящему информация, заключённая в предложениях 1 – 7?

1) Мальчик был утомлен долгим приготовлением к полету.

2) Единственное, что ему понравилось, – это запах машинного масла.

3) Мальчик мечтал вырасти и стать авиатором.

4) Он был впечатлен происходящим и осознавал, что наступает новая эра.

А4

Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «смяв» (предложение 23)

1) сломив сопротивление

2) обратив в бегство

3) сделав мятой, неровной

4) завоевав

А5

Ниже даны пары предложений из прочитанного текста. Какие из этих предложений связаны отношением противопоставления?

1) 1 и 2.

2) 15 и 16.

3) 21 и 22.

4) 24 и 25.

А6

Выберите верное продолжение ответа на вопрос: «Почему рассказчик в предложении 10 называет аэроплан «желтой полотняной птичкой»?»

Использование этого перифраза говорит …

1) о том, что корпус первых самолетов делали из ткани.

2) о стремлении усилить мысль о том, что самолет имел неудачную конструкцию.

3) о том, что автор иронизирует.

4) о том, что «Антуанетта», по сравнению с современными самолетами, выглядела весьма примитивной конструкцией.

А7

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в выражении «вдруг желтый беспомощный аэроплан заревел по-новому, мужественным, решительным рычанием»?

1) ирония

2) антитеза

3) перифраз

4) сравнение

Ответы на задания B1 – B14 записывайте словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми.

B1

Замените слово СМРАД из предложения 7 общеупотребительным синонимом. Напишите этот синоним.

B2

Из предложений 1 – 5 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

B3

Из предложений 17 – 25 выпишите слово, слитное написание приставки НЕ- в котором определяется наличием синонима без приставки НЕ-.

B4

Из предложений 11 – 20 найдите слово, в котором правописание суффикса –О- определяется тем, что у слова есть приставка ЗА-. Выпишите это слово.

B5

В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, разделяющие однородные члены предложения.

Над машиной поднималось легкое облачко сизоватого дыма,(1) до трибун сначала доходило всем знакомое уже по автомобилям фырканье мотора,(2) а потом легкий,(3) теплый ветер доносил до нас запах,(4) странный,(5) пресный,(6) то ли тошный,(7) то ли чем-то очень приятный,(8) – запах горелого касторового масла.

B6

В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.

Как и во все предыдущие разы,(1) он,(2) подпрыгивая на неровностях почвы,(3) побежал туда,(4) на запад,(5) в сторону заката,(6) и между его колесиками и травой образовался узенький зазор.

B7

В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.

Когда я увидел где-то на городской стене первую афишу,(1) извещавшую петербуржцев,(2) что на Комендантском скаковом поле в 11 часов утра 21 апреля 1910 года знаменитый французский авиатор Губерт Латам продемонстрирует желающим свое удивительное и героическое искусство,(3) всем окружающим стало сразу же ясно,(4) что в этом особом случае удерживать меня нельзя.

B8

Замените словосочетание БИНОКЛЬ МАМЫ (предложение 3), построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

B9

Выпишите грамматическую основу предложения 11.

B10

Среди предложений 3 – 7 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.

B11

Среди предложений 8 – 20 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

B12

Укажите количество грамматических основ в предложении 2.

B13

Среди предложений 21 – 25 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.