Файл: Ot_31_do_40.doc

А1

Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос: «Почему В. Гиляровский назвал район Хитрова рынка в Москве XIX века «мрачными безднами»»?

1) Там было всегда темно.

2) В районе Хитровки жили самые «темные» люди – воры, барышники, беглые каторжники.

3) Там пропадали люди.

4) Это место располагалось в низине возле реки Яузы.

А2

Почему рассказчик говорит, что «никакая власть не смела сунуться» в мир хитровцев?

1) Органы власти не хотели заниматься проблемами бедняков.

2) Всем на Хитровке управляли только два городовых, которые пользовались авторитетом у населения Хитровки и имели большой опыт.

3) Власть боялась хитровских «деловых ребят».

4) Там не было освещения, и чужой все равно ничего не мог найти.

А3

Как характеризует атмосферу Хитровки информация, заключённая в предложениях 6 – 14?

1) Это был беднейший криминальный район.

2) На Хитровку приезжали гурманы.

3) Там выгодно было строить дома и получать доход.

4) В ночлежных домах были удобные и дешевые номера на двоих.

А4

Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «ходили» (предложение 12)

1) переходили от одного владельца к другому

2) двигались

3) содержались

4) сдавались

А5

Ниже даны пары предложений из прочитанного текста. В какой из этих пар во втором предложении дается разъяснение того, о чём говорится в первом?

1) 1 и 2.

2) 10 и 11.

3) 18 и 19.

4) 25 и 26.

А6

Выберите верное продолжение ответа на вопрос: «Почему рассказчик в предложении 8 использует слово «гурманы», заключая его в кавычки?

Использование кавычек говорит о том, что …

1) это просторечное слово.

2) это слово написано с ошибкой.

3) слово использовано в переносном значении.

4) это слово цитируется.

А7

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в выражении «Свой дорогу найдет, а чужому незачем сюда соваться!»?

1) синтаксический параллелизм

2) эллипсис

3) антитеза

4) градация

Ответы на задания B1 – B14 записывайте словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми.

B1

Замените слово БАРЫШ из предложения 11 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

B2

Из предложений 1 – 9 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне

B3

Из предложений 9 – 14 выпишите слово с иноязычной приставкой.

B4

Из предложений 10 – 14 выпишите глагол, в суффиксе которого пишется безударная гласная буква Е, потому что в форме 1 лица настоящего времени он заканчивается на –УЮ.

B5

В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, выделяющие обособленное определение.

Бедняки,(1) продававшие с себя платье и обувь,(2) тут же снимали их и переодевались вместо сапог в лапти или опорки,(3) а из костюмов – в «сменку до седьмого колена»,(4) сквозь которую тело видно...

B6

В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.

На площадь приходили прямо с вокзалов артели рабочих,(1) приехавших на заработки,(2) и становились под огромным навесом,(3) для них нарочно выстроенным,(4) а по утрам сюда являлись подрядчики и уводили нанятые артели на работу.

B7

В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.

Большая площадь в центре столицы,(1) близ реки Яузы,(2) окруженная облупленными каменными домами,(3) лежит в низине,(4) в которую спускаются,(5) как ручьи,(6) несколько переулков.

B8

Замените словосочетание В ЖЕЛЕЗНЫХ ЯЩИКАХ (предложение 7), построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

B9

Выпишите грамматическую основу предложения 6.

B10

Среди предложений 1 – 9 найдите предложения с вводным словом. Напишите номера этих предложений.

B11

Среди предложений 10 – 14 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

B12

Укажите количество грамматических основ в предложении 7.

B13

Среди предложений 15 – 22 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

B14

Среди предложений 22 – 30 найдите сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью. Напишите номер этого предложения.