Файл: Методичка - ПсихПедПрактика.doc

Голова, повернутая влево — тенденция к рефлексии, размыш­лению. Испытуемый «не человек действия», лишь незначитель­ная часть замыслов реализуется или начинает реализовываться. Нередки нерешительность, страх, боязнь перед активным дейст­вием (что именно надо выяснить дополнительно).

Положение анфас, т.е. голова, направленная на рисующего, трактуется как эгоцентризм. На голове расположены детали, со­ответствующие органам чувств — уши, рот, глаза.

Глазам придается особое значение. Это символ присущего че­ловеку страха (японский рисунок после Хиросимы). Это значение особенно подчеркивается резкой подрисовкой радужки. Обрати­те внимание на наличие или отсутствие ресниц. Ресницы — по­казатель истероидно-демонстративных манер. Для мужчин жен­ственные черты характера с подрисовкой радужки или зрачка совпадают редко. Ресницы — также заинтересованность в восхи­щении окружающих внешней красотой и манерой одеваться, при­дание этому большого значения.

Значение детали «уши» прямое: заинтересованность в инфор­мации, значимость мнения окружающих для себя (дополнительно по другим показателям, по их сочетанию определяется, предпри­нимает ли испытуемый что-либо для положительной оценки или только дает на окружающих соответствующие реакции: радость, гордость, обида, огорчение, не изменяя своего положения).

Деталь «рот» можно оценивать следующим образом. Приотк­рытый рот в сочетании с языком — болтливость, в сочетании подрисовкой губ трактуется как чувственность. Иногда и то, с и другое вместе. Открытый рот без подрисовки губ и языка, особенно зачерченный трактуется как легкость возникновения стра­хов и опасений, недоверия. Рот с зубами — вербальная агрессия, в большинстве случаев защитная: огрызается, защищается, грубит в ответ на осуждение или порицание. Для детей и подростков значение рта округлой формы означает боязливость и тревогу. Увеличенный (по отношению к фигуре в целом) размер головы говорит о том, что испытуемый ценит рациональное начало, а, возможно, и эрудицию в себе и окружающих.

На голове часто расположены дополнительные детали: рога — зашита, агрессия (определить в сочетании с другими признаками агрессии — когтями, щетиной, иглами). Характер этой агрессии — спонтанный или защитно-ответный.

Перья — тенденция к самоукрашению или к самооправданию и демонстративности.

Грива, шерсть, подобие прически — чувственность, подчерки­вание своего пола, иногда ориентировка на свою сексуальную роль.

Несущая часть фигуры(опорная — ноги, лапы, постаменты). Рассматривается отношение этой части ко всей фигуре по раз­меру и по форме — основательность, обдуманность, рацио­нальность принятия решений, опора на существенную и значи­мую информацию, на существенные положения; в противном случае — поверхностность суждений, легкомысленность выво­дов и неосновательность суждений, иногда импульсивность при­нятия решений — особенно при отсутствии или почти отсутст­вии ног. Здесь следует обратить внимание на характер соедине­ния ног с корпусом: соединены точно, тщательно или небрежно, слабо, или не соединены совсем. Это характеризует контроль над своими рассуждениями, выводами, решениями. Однотипность и однонаправленность, а также повторяемость формы ног свиде­тельствуют о конформности суждений и установок, банальности в принятии решений. Разнообразие в положении этих деталей говорит о своеобразии установок и суждений, самостоятельно­сти, небанальности; соответственно необычность формы — о твор­ческом начале (в норме) или инакомыслии (ближе к патологии).

Части, возвышающиеся над уровнем фигуры. Элементы, распо­ложенные над фигурой, могут быть функциональными или укра­шающими (крылья, дополнительные ноги, щупальца, детали пан­циря, перья, бантик, что-то вроде завитушек, кудрей, цветков). Первые — это энергия, охват разных областей человеческой дей­ствительности, уверенность в себе, самомнение, неделикатные, неразборчивые отношения с окружающими, либо любознатель­ность, «соучастие» как можно в большем числе мероприятий,

завоевание себе «места под солнцем», увлеченность своей дея­тельностью, смелыми мероприятиями. Вторые — демонстративность, стремление обратить на себя внимание, манерность.

Хвост — выражает отношение к собственным действиям, поступ­кам, решениям, размышлениям, вербальной продукции. По тому, повернут на рисунке хвост вправо (положительное отношение) или влево (отрицательное отношение), судят об окраске этого отноше­ния. Кроме того, дополнительными показателями при оценке яв­ляется направленность хвоста: хвост, направленный вверх, — уверенность, положительная оценка, бодрость; хвост, падающий вниз, — показывает недовольство собой, подавленность, сожале­ние, раскаяние и т.д. Особое внимание следует обратить на хво­сты, состоящие из нескольких, иногда повторяющихся звеньев, особенно на хвосты пышные, длинные, разветвленные. Их направ­ленность также имеет значение: вправо — по поводу своих дейст­вий или поведения, влево — по поводу своих мыслей, решений, пропущенного момента, собственной нерешительности.

Контур фигуры. Важно наличие или отсутствие выступов (типа шипов, панциря, игл, прорисовки или затемнения линий конту­ра) — это защита от окружающих. Агрессивная защита — если рисунок выполнен с острыми углами; страх или тревога — ес­ли есть затемнение контурной линии; опасение и подозритель­ность — если поставлены щиты, «заслоны». Направленность вы­ступов вверх — защита от людей, реально имеющих возможность наложить запрет, ограничение, осуществить принуждение, т.е. про­тив старших по возрасту, родителей, учителей, начальников, руко­водителей. Направленность выступов вниз — защита от насмешек, непризнания, отсутствия авторитетов у нижестоящих подчинен­ных, боязнь осуждений. Боковые выступы — недифференциро­ванная опасливость, готовность к защите и самозащите любого порядка и в разных ситуациях. То же самое — элементы защиты, расположенные не по контуру, внутри контура, на самом корпусе животного: справа — защита больше в процессе деятельности (ре­альной), слева — защита своих мнений, убеждений, вкусов.

Общая энергия. Энергия оценивается количеством изображен­ных деталей. Отмечается, нарисованы ли только необходимые элементы, чтобы дать представление о животном (тело, голова, конечности и т.д.), заполнены ли контуры, имеются ли штрихов­ка и дополнительные линии или щедро изображены не только необходимые, но и усложняющие конструкцию дополнительные детали. Соответственно, чем выше энергия, тем больше деталей, и, наоборот, отсутствие таковых — экономия энергии, астеничность, "органика". В этом случае можно предположить хрониче­ское соматическое заболевание. То же подтверждается характе­ром линий: при астении — слабая, паутинообразная. Противо­положный характер линий (жирные с нажимом) не является по­лярным. Это свидетельство тревожности, а не энергий. Особен­но следует обратить внимание на продавленные линии, видимые даже с обратной стороны листа (судорожный, высокий тонус мышц рисующей руки — резкая тревожность). Важно отметить, какая деталь, какой символ выполнен подобным образом, к чему привязана тревожность.

Тема рисунка. Тематически животные делятся на угрожающих, угрожаемых и нейтральных. Это отношение испытуемого к сво­ему «Я», представление о своем положении в мире, об иденти­фикации себя по значению с животными. В данном случае, ри­суемое животное — представитель самого рисующего.

Уподобление животного человеку. Постановка животного в по­ложение прямохождения (две лапы, вместо четырех и более), оде­вание животного в человеческую одежду, похожесть морды на лицо, ног и лап на руки — свидетельствуют об инфантилизме, эмоциональной незрелости. Механизм уподобления сходен с ал­легорическим значением животных и их характеров в сказках, притчах. Фигура круга, особенно ничем не заполненного, сим­волизирует тенденцию к сокрытию, замкнутости своего внутрен­него мира, нежеланию давать окружающим сведения о себе, нако­нец, нежеланию подвергаться тестированию. Акцент на сексуаль­ных признаках (вымя, соски, грудь при человеческой фигуре) — это отношение к полу, фиксация на проблемах секса.

Редко и очень необычно обращает на себя внимание включе­ние механических частей в живую часть животного — постанов­ка на постамент (танковые гусеницы, треножник), прикрепле­ние к голове пропеллера (винта, проводов), вмонтирование в глаза электроламп, в тело или конечности проводов (рукояток, кла­виш, антенн) и т.д. Это наблюдается, главным образом, у боль­ных шизофренией и редко у глубоких шизоидов.

Творческие возможности. О творческом начале обычно можно судить по количеству сочетающихся в фигуре элементов. Баналь­ность, отсутствие творческого начала характеризуется изображе­нием реального, существующего животного.

Название.В названиях изображенного «животного» могут ра­ционально соединяться смысловые части («Летающий заяц», «Бегекот»), а также использоваться словообразования с книжно-на­учным, иногда латинским суффиксом или окончанием («Реболетиус», «Воплиолярис»). Первый вариант свидетельствует о раци­ональности, определенной ориентации. Второй вариант говорит о демонстративности (разума, эрудиции). Встречаются названия, поверхностно-звуковые без всякого осмысления («Гряктер», «Лелые»), отражающие легкомыслие.

Наблюдаются и ироническо-юмористические названия («Рипочурка», «Давашпор», «Пузыриес»), характеризующие соответствующее отношение к окружающему. Инфантильные названия имеют обычно повторяющиеся элементы («Трутру»). Склонности: « к фантазированию (чаще всего защитного порядка) выражается непомерно длинным названием.

1.11. Проективная методика «Дерево-тест»

Дерева-тест (Baum Test) — проек­тивная методика исследования личнос­ти. Опубликована К. Кохом в 1949 г. Идея теста принадлежит Э. Хушеру, исполь­зовавшему рисунок дерева в качестве пси­хометрического инструмента. Обследу­емому предлагают выполнить рисунки лю­бых трех деревьев, за исключением хвой­ных. Интерпретация результатов осуще­ствляется с позиций психоанализа на ос­нове символического значения, приписы­ваемого тем или иным деталям изображе­ния, всему рисунку. Напр., яблоко, на­рисованное на фруктовом дереве, — сви­детельство неразделенной любви, а крону следует рассматривать как зону контакта между «Я» и окружающей средой. На рис. 1 представлена схема К. Коха, ис­пользуемая для анализа данных Дерева-теста

Левая

Рисунок 1

Схема психологического анализа рисунка дерева

Обоснованность привлечения психо­аналитической символики для интерпре­тации данных теста не доказана. Критику­ются произвольность и умозрительность подобных интерпретаций. Дерева-тест валиден при использовании диагностики пси­хического развития детей. Выделен ряд особенностей рисунка (размер и пропор­ция, размещение на листе бумаги и т. д.), свидетельствующих о нарушениях разви­тия (статистически достоверны различия между здоровыми людьми и страдающими органическими поражениями нервной си­стемы).

Правая и левая полуплоскость листа имеют противоположную коннотацию по оппозициям "пассивность-деятельность", "внутреннее - внешнее", "прошлое-будущее". Соответственно интерпретируется местоположение рисунка вправо или влево от средней линии листа. Местоположение чаще символизирует готовые к реализации состояния и реакции на момент рисования.

Сдвиг рисунка вправо свидетельствует об акцентировании будущего либо мужских черт характера, стремлении к контролю над ситуацией, ориентации на окружающих, экстраверсии. Сильный сдвиг вправо наблюдается достаточно редко и может быть связан с "бунтарством", неподчинением. Исследования подтверждают значимую связь между сдвигом вправо и рядом показателей фрустрационного теста Розенцвейга. Здесь, соответственно, повышается удельный вес экстрапунитивных реакций с целью эгозащиты, общее количество направляемых вовне реакций и уровень агрессивности. Связь активного отстаивания собственной правоты со сдвигом вправо хорошо иллюстрирует связь рисунка с языковой метафорой.