Файл: УМК Управление в образ.docx

Итак, в течение семестра студент должен набрать не менее 40 баллов (иначе к зачету не допускается), на зачете может набрать до 20 баллов. Итоговая оценка выставляется: менее 50 баллов – «неудовлетворительно», 50 и более баллов – «зачтено», 50-64 баллов – «удовлетворительно», 65-85 баллов – «хорошо», 86-100 баллов – «отлично».

Контрольные материалы по внутрисеместровой аттестации Вопросы и задания по самоконтролю и аттестации Вариант I.

1. К общим функциям управления в школе относятся:

- оказание помощи начинающим администраторам

- поиск перспективных новшеств вне школы

- планирование

- поддержка процессов интеграции в школьном сообществе

- внутришкольный контроль

2. Одной из основных характеристик организации образовательного процесса, отраженных в Уставе образовательного учреждения, является:

- форма образовательного учреждения,

- продолжительность обучения,

- компетенции учреждения,

- использование имущества, закрепленного за образовательным учреждением.

3. В классификацию образовательных учреждений по организационно-правовым вопросам не входят ________________ учреждения:

- муниципипальные

- государственные

- негосударственные

- военные

4. Федеральный орган исполнительной власти, проводящий гос. образовательную политику и осуществляющий управление в области образования и науки называется:

- Министерство общего и профессионального образования

- Федеральное агентство по образованию

- Министерство народного просвещения

- Министерство образования и науки

- Министерство высшего и среднего образования

5. Типовое положение об общеобразовательном учреждении в обязательном порядке распространяется на:

- профессиональные училища

- негосударственные образовательные учреждения

- гимназии

- колледжи

6. Среди качеств лидера коллектива выделяют:

- организаторские способности

- предприимчивость

- инициативность

- хорошие манеры

7. В общей классификации управления образовательными системами по признаку средств воздействия выделяются:

- материальные

- коллективные

- дисциплинарные

- моральные

- индивидуальные

8. Основанием деления школ на государственные, муниципальные и негосударственные являются:

- направленность подготовки

- организационно-правовая форма

- реализуемая программа

- характер сообщаемых знаний

9. Одна из главных задач общеобразовательного учреждения – это:

- сохранение единства федерального, культурного образовательного пространства,

- обучение и воспитание сообразно уровням и формам получения образования

- получения образования на родном языке

- создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности

10. Устав гражданского образовательного учреждения в части, не урегулированной законодательством РФ, разрабатывается и принимается:

- образовательным учреждением

- директором

- учредителем

- педагогическим советом.

11. Охрана здоровья обучающихся и воспитанников относится к разновидности _____________ гарантий:

- административных

- социальных

- трудовых

- государственных

Вариант 2.

1. Цель модернизации образования состоит в:

- развитии образования на основе неразрывной связи с современной наукой

- создание механизма устойчивого развития системы образования

- сохранении нации и ее генофонда

2. Основные положения, ориентирующие руководителя в практической деятельности, называются _____________ управления

- принципами

- методами

- закономерностями

- концепцией

3. Документ, определяющий устройство и деятельность общеобразовательного учреждения на основе законодательных положений, называется:

- Уставом общеобразовательного положения

- Типовым положением об общеобразовательном учреждении

- Концепцией развития учреждения

- Циклограммой организационно-педагогической деятельности

4. К основным принципам Болонской декларации относятся:

- общедоступность высшего образования

- высшее образование, основанное на научных исследованиях

- гибкость системы оплаты труда

- образование как ответственность перед обществом

- автономия с ответственностью

5. Методы управления могут быть сгруппированы по ________ управления

- формам

- объекту

- содержанию

- субъекту

- стилю

6. Основными условиями успешного достижения целей и задач педагогического менеджмента (управления) являются:

- благоприятный морально-психологический климат в коллективе

- личностный фактор руководителя

- обоснованное принятие управленческого решения

- финансово-хозяйственная деятельность

- организация инструктивно-методической работы

7. Основными чертами, характеризующими развитие отечественной школы в современный период являются:

- обязательное общее среднее полное образование

- наличие альтернативных школ

- преобладание частных школ над государственными

- демократизация образования

- воспитание, основанное на сотрудничестве партнеров

- унификация школьной сети

- диверсификация образовательных учреждений

8. Отношения между учредителем и общеобразовательным учреждением, не урегулированные уставом учреждения, определяются:

- договором, заключенным между учредителем и общеобразовательным учреждением

- контрактом

- соглашением

9. К основным управленческим функциям в управленческом цикле не относится:

- контроль

- планирование

- обучение персонала

- организация управления

10. Педагогическим руководством называется:

- контроль и учет в учебно-воспитательном процессе

- управление образовательным учреждением

- направляющая деятельность руководителя образовательного учреждения

- педагогический анализ результатов учебно-воспитательной деятельности

11. Процедура назначения или выбора руководителя общеобразовательного учреждения определяется:

- Уставом образовательного учреждения

- Муниципальными органами местного самоуправления

- Законом РФ «Об образовании»

- Образовательной программой

Вариант 3.

1. Совокупность принципов, методов, средств и форм управления социальными системами определяется, как:

- технология

- маркетинг

- менеджмент

- манипуляция

2. Свойственные учебному заведению цели, задачи, содержание и организация учебно-воспитательного процесса характеризуют:

- тип школ

- уровень образования

- вид образовательного учреждения

- инновационные процессы

3. Типы структурных и фундаментальных отношений управленческих звеньев, которые упорядочены в соответствии с их местом в иерархии управления и с учетом разделения управленческого трута, называются:

- управленческими функциями

- уровнями управления

- организационной структурой

- системой управления

4. Устав образовательного учреждения не должен находится в противоречии с:

- распоряжениями администрации

- базовым учебным планом

- локальными актами школы

- типовым положением об образовательном учреждении

5. Научная теория управления, обосновывающая необходимость и эффективность широкого внедрения демократических методов управления, - это теория:

- классическая

- ситуационная

- деятельностная

- человеческих отношений

6. Под управлением понимается:

- целенаправленное взаимодействие управляющей и управляемой подсистем по достижению целенаправленного результата

- процесс воздействия на систему в целях перевода ее в новое состояние

- функция систем различной природы, обеспечивающая сохранение их определенной структуры

- принятие управленческого решения

7. Система планирования, организации и руководства деятельности школы, осуществляемая в единстве и взаимосвязи внутренней и внешней сторон управления называется ______

- управлением школой

- концепцией развития школы

- календарным планом

- программой деятельности школы

8. Ведущими тенденциями современного развития мирового образовательного процесса являются:

- интеграция

- глобализация

- централизация управления

- информатизация

9. Частные образовательные учреждения и учреждения общественных и религиозных организаций относятся к группе _____________ учреждений:

- специальных

- негосударственных