Файл: Крестьянова Культурология методич. рекоменд..doc

Литература

Основная: 5, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19.

Дополнительная: 3, 10, 11, 13, 14, 15, 17, 18, 19, 23, 33, 40, 43, 46, 51, 52, 60, 61, 63, 66, 71, 74, 79, 80, 88, 90, 104, 106, 114, 123, 127, 129, 130.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие особенности характеризуют развитие средневековой культуры на Руси?

2. Какие этапы прошло в своем развитии славянское язычество?

3. Чем, по мнению автора «Повести временных лет», руководствовался князь Владимир при выборе новой религии для Руси? Как вы сегодня оцениваете этот выбор?

4. В чем состоит социальное и культурное содержание Крещения Руси?

5. Что такое двоеверие?

6. Какие пережитки языческих представлений сохранились в русском фольклоре?

7. Как языческие верования древних славян сказались на дальнейшем развитии русской культуры?

8. Каким образом принятие христианства повлияло на развитие русской культуры в целом и на ее отдельные области (образование, научные знания, литературу, искусство)?

9. Когда возникла литература на Руси, с чем связано ее появление?

10. Назовите основные жанры древнерусской литературы. Какие жанры были заимствованы? Можно ли считать летопись самобытным русским жанром?

11. В чем состояли отличия каменного культового зодчества Киевской Руси от византийских образцов?

12. Перечислите основные школы древнерусского зодчества, объясните их различие. Назовите известные вам памятники.

13. Расскажите о церковной живописи. Каким целям служил иконописный канон?

14. Что такое высокий русский иконостас? С чем связано его происхождение? Расскажите о его иконографии.

15. Какова роль монголо-татарского нашествия и ордынского ига в развитии русской культуры?

16. Какое значение для Руси имело влияние ренессансной культуры Запада в XV - XVI вв.? Покажите это на примерах.

17. В чем проявился отход от «древнего благочестия», наблюдаемый в культуре Руси XVII в.?

18. Каковы причины и культурно-исторические последствия церковно-обрядовой реформы патриарха Никона?

Тема 2. Русская культура XVIII в.

1. Реформаторская деятельность Петра I и ее значение для развития русской культуры: церковная реформа, книжное дело и печать, новые явления в быту и общественной жизни.

2. Развитие системы образования и науки в России в XVIII веке.

3. Русская общественная мысль XVIII века: Ф. Прокопович, В.Н. Татищев, А.Д. Кантемир, Н.И. Новиков, А.Н. Радищев, Д.И. Фонвизин.

4. Становление светского искусства.

Основные понятия темы: европеизация, секуляризация, Святейший Синод, просветительство, классицизм, барокко, рококо, академия, ассамблея, кунсткамера, пенсионерство.

Литература

Основная: 5, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19.

Дополнительная: 4, 14, 18, 19, 33, 40, 60, 61, 74, 79, 88, 90, 98, 127.

Вопросы для самоконтроля

1. Каково культурно-историческое и социально-политическое значение петровских реформ?

2. Какие изменения произошли в общественном сознании в петровскую эпоху? Как это отразилось в периодике?

3. Чем определяется своеобразие Русского Просвещения по сравнению с западноевропейским?

4. Какова роль науки в развитии страны в XVIII в., какие практические задачи она решала?

5. Назовите важнейшие научные достижения в различных областях и имена ученых, составивших славу российской науки.

6. Расскажите о творчестве М.В. Ломоносова, его значении для русской культуры.

7. Охарактеризуйте социокультурное происхождение и культурно-историческое значение «официального либерализма», проявившегося в годы правления Екатерины II. Назовите характерных деятелей отечественной культуры, представлявших «официальный либерализм» в XVIII в.

8. Какое место в истории русской культуры занимает творчество таких колоритных личностей, как Н. Новиков и А. Радищев?

9. Какие изменения произошли в русском искусстве в XVIII в.?

10. Почему именно жанр портрета получил наибольшее развитие в первой половине XVIII в.?

11. Чем принципиально отличается архитектура и городская планировка Петербурга от традиций древнерусского зодчества, в том числе московского?

12. Каковы особенности развития архитектуры и изобразительного искусства во второй половине XVIII в.? С какими стилистическими направлениями связаны эти процессы?

Тема 3. Формирование русской национальной культуры в XIX в.

1. Социально-экономические и исторические предпосылки культурного подъема в России в XIX в.

2. Русская художественная культура XIX в. и ее мировое значение.

3. Достижения русской науки и техники XIX в.

Основные понятия темы: декабристы, западники, славянофилы, народники, разночинцы, демократы, либерализм, нигилизм, марксизм, революция, ампир, романтизм, критический реализм, натурализм, символизм, импрессионизм, народность искусства, передвижничество, пленэр, «Могучая кучка».

Литература

Основная: 5, 7, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18, 19.

Дополнительная: 14, 18, 19, 33, 40, 60, 61, 74, 79, 88, 90, 98, 127.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие факторы общественной и политической жизни предреформенной России оказали влияние на развитие национальной культуры?

2. Что такое «демократия несвободы», и каково ее место в истории русской культуры XVIII-XIX вв.? В чем заключается историческое значение крепостничества как феномена русской культуры?

3. Назовите движущие противоречия классической русской культуры XIX в. и объясните их генезис. Как соотносятся между собой центробежная и центростремительная тенденции культурно-исторического развития в России XIX в.?

4. Чем вызвана полемика западников и славянофилов, каковы ее предпосылки и последствия? Почему идейный спор западников и славянофилов в той или иной форме продолжается до конца XX в.?

5. Как объяснить «литературоцентризм» классической русской культуры XIX в.? С чем связана ее постоянно усиливавшаяся политизация?

6. С чем связана активизация развития научно-технической мысли в России XIX в.?

7. Каким образом промышленный прогресс повлиял на облик русских городов? В чем можно видеть признаки кризиса архитектуры в пореформенный период?

8. Расскажите о жанровых и стилевых особенностях русского изобразительного искусства XIX в.

9. Вклад «Могучей кучки» и П.И. Чайковского в развитие традиций национальной музыкальной школы.

10. Кто такие меценаты? Какова их роль в развитии русской культуры?

11. В чем состоит мировое значение русской культуры XIX в.?

Тема 4. Русская культура конца XIX-XX вв.

1. Особенности русской культуры «серебряного века» на рубеже XIX-XX вв.

2. Русская религиозно-философская мысль: яркие представители, их идеи.

3. Художественная культура «Серебряного века»: поиски новых средств художественной выразительности.

4. Специфические особенности советской культуры. Тоталитаризм в советской культуре.

5. Достижения советской науки и техники.

6. Эстетические идеалы советской России и народов СССР.

Основные понятия темы: «Серебряный век», соборность, богочеловечество, декаданс, модернизм, «искусство для искусства», импрессионизм, экспрессионизм, кубизм, футуризм, символизм, акмеизм; культурная революция, тоталитаризм, «оттепель», «застой», социалистический реализм, «гомо советикус», супрематизм, конструктивизм, постмодернизм.

Литература

Основная: 5, 7, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18, 19.

Дополнительная: 14, 18, 19, 32, 33, 40, 59, 60, 61, 74, 79, 88, 90, 98, 116, 125, 127.

Вопросы для самоконтроля

1. Почему рубеж XIX-XX вв. в русской культуре принято называть «Серебряным веком»? Кто впервые употребил это название?

2. Объясните социально-экономические и политические причины, вызвавшие «русский культурный Ренессанс» рубежа веков.

3. Назовите наиболее ярких представителей русского религиозно-философского Ренессанса, раскройте суть их идей.

4. Какие открытия русских ученых определили развитие передовой научной мысли на многие десятилетия вперед?

5. Что вы знаете о В.И. Вернадском? Почему его часто называют «Ломоносовым XX в.»?

6. Почему в русской культуре «Серебряного века» стремление к художественным, философским, религиозным, нравственным, политическим и т. п. инновациям преобладало над следованием классическим традициям, верностью «преданию»?

7. Какие модернистские течения распространились в русском искусстве к. XIX – н. XX вв.?

8. Расскажите о русской литературе «Серебряного века». Назовите ее представителей.

9. В какой мере русская революция была, действительно, порождением русской культуры XIX-XX вв.? Почему революция явилась мощным источником дальнейшего исторического развития отечественной культуры?

10. Что утопического и несбыточного было в ленинской политизированной концепции культуры? Почему она оказалась столь жизнеспособной и практичной в истории отечественной культуры XX в.?

11. В чем состоит негативное значение социокультурного опыта советского тоталитаризма? Охарактеризуйте один из его феноменов «гомо советикус».

12. В какой период своего развития советская культура переживала свой расцвет? В чем это проявилось? Назовите произведения искусства, научные открытия, технические изобретения, явившиеся «пиком» советской тоталитарной культуры.

13. Какие культурно-исторические процессы подготовили распадение и крах тоталитарной системы?

14. Какая принципиально новая социокультурная ситуация сложилась в мире после падения тоталитарного режима в СССР?

15. Какое значение для культуры современной России имеет влияние на нее западноевропейской и особенно американской массовой культуры? Каковы возможные последствия подобного мощного «вторжения» извне потоков «чужой» культуры для дальнейшего развития русской культуры и российской цивилизации?

16. Что такое постмодернизм? Как он проявляется в современной отечественной культуре?