ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.08.2020
Просмотров: 980
Скачиваний: 5
Календарно-тематический план курса:
|
№ |
Наименование темы |
Количество часов |
|||
|
|
|
Лекции |
Практич. занят. |
СРСП |
СРС |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
1. Теоретико-методологические основы социальной психологии |
||||
|
1 |
Предмет, задачи и история социальной психологии |
2 |
1 |
1 |
3 |
|
2 |
Основные теоретические ориентации современной социальной психологии |
2 |
|
1 |
3 |
|
3 |
Методология и методы социально-психологического исследования |
2 |
1 |
1 |
3 |
|
|
2. Социальная психология личности |
||||
|
4 |
Личность как предмет социально-психологических исследований |
1 |
- |
1 |
3 |
|
5 |
Социально-психологические аспекты социализации |
2 |
1 |
1 |
3 |
|
6 |
Психологические механизмы регуляции социального поведения личности |
2 |
1 |
1 |
3 |
|
|
3. Психология межличностного взаимодействия |
||||
|
7 |
Общение как социально-психологический феномен |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
8 |
Общение и межличностные отношения |
1 |
- |
1 |
3 |
|
9 |
Коммуникативная сторона общения: вербальная коммуникация |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
10 |
Невербальная коммуникация |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
11 |
Перцептивная сторона общения: межличностное восприятие и взаимопонимание |
1 |
- |
1 |
3 |
|
12 |
Интерактивная сторона общения: межличностное взаимодействие |
1 |
- |
2 |
3 |
|
13 |
Межличностный конфликт и способы его разрешения |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
|
4. Социально–психологическая организация социальных групп |
||||
|
14 |
Социальная психология малой группы |
1 |
- |
1 |
4 |
|
15 |
Личность и группа |
2 |
1 |
1 |
3 |
|
16 |
Генезис и развитие малой группы |
2 |
1 |
1 |
3 |
|
17 |
Социально-психологические аспекты жизнедеятельности сложившейся малой группы |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
18 |
Социально-психологический тренинг как метод воздействия |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
19 |
Психология межгрупповых отношений |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
20 |
Психологические характеристики больших социальных групп |
2 |
1 |
1 |
4 |
|
21 |
Основные направления прикладных исследований в социальной психологии |
2 |
1 |
2 |
4 |
|
|
Итого: |
30 |
15 |
23 |
67 |
1.2 График выполнения и сдачи заданий СРС (всего 67 часов):
|
№ |
Тема задания |
Содержание задания |
Литература |
Форма контроля |
Срок сдачи (неделя) |
Максимальный оценочный балл |
|
1. |
Анализ современных проблем социальной психологии. Тема 1. Проблема межэтнических конфликтов. Тема 2. Мода как социально-психологическое явление. Тема 3. Поведение масс в ситуации выбора. Тема 4. Вопрос о соотношении понятий «конформизм» и «адаптация». Тема 5. Маргинальность как социально-психологический феномен. Тема 6. Проблема доверия в общении. Тема 7. Особенности восприятия рекламы. И др. темы (см. выше) |
Реферирование литературы по современным проблемам социальной психологии (по выбору студента) |
1, 2, 4, 5, 6, 14, 19, 20, 21, 22, 29, 33 |
Реферат, устный доклад |
задание дается на 1-й неделе - контроль о выполнении на 4-ой неделе |
8 баллов |
|
2. |
Проблемы (особенности) фундаментальной и прикладной социальной психологии. |
Рецензирование кандидатских, докторских диссертаций, монографий, статей, учебников по социальной психологии. Самостоятельный и творческий подход к выбору темы диссертации (по интересам) |
Диссертации, статьи, учебники за последние 5 лет по проблемам соц. психологии (каталог диссер.зала НТБ) |
рецензии, устное выступление |
задание дается на 1-й неделе- контроль о выполнении на 6-й неделе |
8 баллов |
|
3. |
Методы социально-психологического исследования |
Модификация известных методов, методик и тестов социально-психологического исследования или разработка собственных (на выбор по желанию) |
1, 7, 10, 13, 20, 27 |
письменное оформление по стандарту |
задание дается на 1-й неделе- контроль о выполнении на 9-ой неделе |
8 баллов |
|
4. |
Все темы курса «Социальная психология» |
Составление кроссвордов на любую тему по курсу «Социальная психология » |
1, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 15, 18, 19, 22, 23, 27, 28, 29 |
кроссворд, устное выступ |
в течение всего курса обучения |
5 баллов |
|
5. |
Прикладные области социальной психологии |
Проведение прикладного социально-психологического исследования по актуальным вопросам практики. (Темы выбираются по интересам студентов и с учетом специальности) |
1, 3, - 15 |
письменный отчет по результатам исследования. |
Задание дается на 1-й неделе- контроль о выполнении на 14-й неделе |
10 баллов |
|
6. |
Прикладные области социальной психологии. В частности, психология семьи и брака |
Подготовить проект на тему: «Подготовка молодежи к браку» или «Психологи-ческие критерии готовности молодежи к браку» |
1, 3 - 15 |
Проект, защита проекта |
Задание дается на 1-й неделе- контроль о выполн на 14-й неделе |
10 баллов |
|
7. |
Основные темы курса «Социальная психология» |
Конспектирование первоисточников, классиков социальной психологии |
1, 11, 12, 29, 44, 45 и др. |
Краткий конспект |
контроль выполнения на 12-й неделе |
10 баллов |
|
8. |
Все темы курса «Социальная психология» |
Написание эссе (рефлексия содер-жания курса) на тему: «Что нового, интересного и важного я узнал из курса «Социальная психология»?» |
1-47 |
Эссе |
Задание дается на 1-й неделе- контроль о выполн. на 15-й неделе |
5 баллов |
1.3 График проведения и содержание СРСП (всего 23 часа):
|
№ |
Тема занятия |
Содержание задания |
Литература |
Форма проведения |
Неделя проведения |
Максимальный оценочный балл |
||
|
Модуль 1. Теоретико-методологические основы социальной психологии |
||||||||
|
1 |
История становления и теоретические направления социальной психологии |
Краткий конспект в виде схем и таблиц. Ответы на вопросы к теме |
1. Андреева Г.М. Социаль-ная психология.– М., 2002. 2. Крысько В. Социальная психология в схемах и комментариях: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2003.-286с. 3. Социальная психология /Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова.-Л.,1979. 4. Андреева Г.М., Богомо-лова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социаль-ная психология ХХ столетия. - М., 2002. 5. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. - М.,1999. |
Опрос, индивидуальные задания. Работа в микрогруппах. Каждая группа представляет-презентует одно из направлений социальной психологии |
1-я неделя |
5-7 баллов |
||
|
2 |
Методология, программа и методы исследования социальной психологии |
Составление программы прикладного исследования с применением различных методов соц. психологии, а также с учетом специальности студентов |
1. Андреева Г.М. Социаль-ная психология.– М., 2002. 2. Кузьмин Е.С., Семенов В.Е. Методы социальной психологии. - Л.,1977. 3. Шапарь В.Б. Методы социальной психологии. – Ростов н/Д, 2003. 4. Ядов В.А. Социологи-ческое исследование: методология, программма, методы. – Самара, 1995. |
Работа в диадах-парах. Каждая пара представляет программу исследования с применением одного из методов социальной психологии |
2-я неделя |
8 баллов |
||
|
Модуль 2. Социальная психология личности |
||||||||
|
3 |
Особенности процесса социализации |
Рефераты на темы: 1) Трактовка зако-номерностей социа-лизации в транзакт-ном анализе Э.Бер-на и К.Стейнера. 2) Модель развития личности и понятие идентичности в кон-цепции Э.Эриксона. 3) Процесс социали-зации в отрочестве. 4) Сферы и динамика социализации в зрелом возрасте. 5) Социально-психологическая адап-тация пожилых людей к статусу пенсионера. 6) Социально-психоло-гические особенности процесса старения. 7) Проблемы социали-зации личности (поли-тической, религиоз-ной, половой, этничес-кой) в условиях соци-альных перемен и этно-культурной среды РК. |
1. Мудрик А.В. Социали-зация в «смутное время». – М., 1991. 2. Андреева Г.М. Социаль-ная психология.– М., 2002. 3. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. - М., 2001. 4. Журавлев А.Л., Соснин В.А., Красников М.А. Соци-альная психология.-М.,2006. 5. Стефаненко Т.Г., Богомолова Н.Н. Этническая социализация подростка.- М., 1999. 6. Шибутани Т. Социальная психология. - М., 1999. 7. Клецина Г. Гендерная психология. – СПб.,2005. |
Защита рефератов. Выступления, обсуждение |
3-я неделя |
5-7 баллов |
||
|
4 |
Социальная регуляция поведения |
Работа с терминами и понятиями: социальная установка, аттитюд, потребности, мотивы, интересы, ценности, смыслы направленность. Составление глоссария |
1. Андреева Г.М. Социаль-ная психология.– М., 2002. 2. Бобнева М.И. Социаль-ная норма и регуляция поведения.-М.: МГУ,1987. 3. Крысько В. Социальная психология в схемах и комментариях.– СПб., 2003. 4. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная пси-хология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб., 2002. 5. Журавлев А.Л., Соснин В.А., Красников М.А. Соци-альная психология. -М.,2006. |
Разбор, индивидуаль-ные задания |
4-я неделя |
3 балла |
||
|
Модуль 3. Психология межличностного взаимодействия |
||||||||
|
5 |
Общение как социально-психологический феномен |
Работа с источниками по темам, подготовка к коллоквиуму 1) Трудности и барьеры общения. 2) Понятие деструктивного обще-ния. 3) Факторы успеш-ного общения. 4) Связь общения, обществен-ных и межличностных отношений. |
1. Андреева Г.М. Социаль-ная психология.– М., 2002. 2. Куницына В.Н., Казари-нова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. – СПб., 2001. 3. Крысько В. Социальная психология в схемах и комментариях.- СПб., 2003. 4. Парыгин Б.Д. Социаль-ная психология.-СПб.,1999. |
Коллоквиум по указанным темам |
5-я неделя
|
5 баллов |
||
|
6 |
Особенности вербальной коммуникации |
Краткий конспект по темам: 1) Проблема языкового сознания и самосознания личности и общества. 2)Текст как предмет социально-психологического исс-ледования: закономер-ности построения, механизмы восприятия, способы интерпре-тации. 3) Речевые стереотипы и речевой этикет. 4) Речевые правила установления, поддержания и выхода из контакта. |
1. Андреева Г.М. Социаль-ная психология.– М., 2002. 2. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. – СПб., 2001. 3. Крысько В. Социальная психология в схемах и комментариях: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2003.-286с. Бодалев А.А. Психология общения. – Москва-Воронеж, 1996.
|
Опрос, обсуждение |
6-я неделя |
3-5 баллов |
||
|
7 |
Специфика невербальной коммуникации |
Работа с источниками по темам: 1) Понятие экспрессивного репертуара человека. 2) Невербальная коммуникация как показатель специфики внутригрупповых отношений и взаимодействий. |
1. Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. - Ростов-н/Д., 1999. 2. Пиз А. Язык тела. – М., 1999. 3. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. - М., 1997. 4. Знаков В.В. Понимание в познании и общении. - Самара, 1998. |
Опрос, индивидуаль-ные задания |
7-я неделя |
3-5 баллов |
||
|
8 |
Перцептивная и интерактивная стороны общения |
Работа с источниками по темам: 1) Механизмы и эффекты восприятия. 2) Содержание и значение явления стереотипии-зации. 3) Феномен “кау-зальной атрибуции”. 4) Проблема точности меж-личностного восприятия. 5) Влияние “первого впечатления” на процесс общения и познания другого. 6)Структура и механизмы взаимопони-мания. 7) Понятие реф-лексии. 8) Феномен эм-патии. 9) Социально-психологические иссле-дования межличностной идентификации. 10) Тео-рии “диадического" вза-имодействия. 11) Отли-чительные признаки межличностного взаимо-действия как формы общения. |
1. Бодалев А.А. Психология общения. – Москва-Воронеж, 1996. 2. Бодалев А.А. Восприятие и понимание людьми друг друга. – М., 1990. 3. Знаков В.В. Понимание в познании и общении. - Самара, 1998. 4. Еникеев М.И Социаль-ная психология. - М., 2000. 5. Андреева Г.М. Социаль-ная психология.– М., 2002. 6. Куницына В.Н., Казари-нова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. – СПб., 2001. 7. Социальная психология /Отв. ред. А.Л. Журавлев. – М., 2002. 8. Социальная психология /Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова.-Л.,1979. |
Выступления, обсуждение |
8-я неделя |
3-5 баллов |
||
|
9 |
Межличностный конфликт и способы его разрешения |
Краткий конспект в виде схем и таблиц. Ответы на вопросы к теме |
1. Социальная психология. /Отв. ред. А.Л. Журавлев. – М., 2002. 2. Еникеев М.И. Социаль-ная психология. - М.,2000. 3. Андреева Г.М. Социаль-ная психология.– М., 2002. 4. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Поголь-ша В.М. Межличностное общение. – СПб., 2001. |
Опрос, диспут. |
9-я неделя |
3-5 баллов |
||
|
Модуль 4. Социально–психологическая организация социальных групп |
||||||||
|
10 |
Генезис и развитие малой группы |
Подготовка докладов по темам: 1 )Модели развития группы (Б. Такмен, Г. Стенфорд, А.В.Петровский, Л.И.Уманский и др.). 2) Понятие психологичес-кой целостности группы (А.И.Донцов). 3) Про-цесссы интеграции и дифференциации в группе. Работа с терминами. Составление глосса-рия. Соотношение поня-тий “интеграция”, “спло-ченность”, “совмести-мость”,“организованность”,“ценностно-ориента-ционное единство”. |
1. Парыгин Б.Д. Социальная психология. - СПб., 1999. 2. Социальная психология /Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова.- Л.,1979. 3. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М., 1982. 4. Андреева Г.М. Социаль-ная психология. – М., 2002. Донцов А.И. Психология коллектива. - М.,1984.
|
Доклады. Работа с терминами. Разбор, уточнение терминов, понятий. |
10-я неделя |
3-5 баллов |
||
|
11 |
Социально-психологические аспекты жизнедеятельности сложившейся малой группы |
Краткий конспект в виде схем и таблиц. Темы: 1) Процесс принятия группового решения. 2) Явление “поляризации группы”. 3) Групповая дискуссия, “брейнстор-минг” как методы повы-шения эффективности групповых решений. |
1. Андреева Г.М. Социаль-ная психология. – М., 2002. 2. Социальная психология /Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова.- Л.,1979. 3. Социальная психология /Отв. ред. А.Л. Журавлев. – М., 2002. |
Работа в микрогруппах |
11-я неделя |
5 баллов |
||
|
12 |
Социально-психологический тренинг как метод воздействия |
Работа с источниками по теме |
1) Практикум по соци-ально-психологическому тренингу /Под ред. Б.Д. Парыгина. - СПб., 1997. 2) Прикладная социальная психология /Под ред. А.Н. Сухарева и А.А. Деркача. - Москва-Воронеж, 1998. 3) Рудестам К. Групповая психотерапия. - М.,1997. 4) Социальная психология в трудах отечественных психологов / Сост. А.Л. Свенцицкий. – СПб., 2000. |
Работа в микрогруппах, в парах. Проведение элементов СПТ |
12-я неделя |
3-5 баллов |
||
|
13 |
Психология межгрупповых отношений |
Краткий конспект в виде схем и таблиц. Темы: 1) Межгрупповые отноше-ния и проблема социаль-ной справедливости. 2) Социально-психо-логические закономер-ности межэтнического восприятия и их роль в развитии межнациональ-ных отношений. 3)Поня-тие этнических стерео-типов. 4) Сравнительно-культурный подход к анализу этнопсихоло-гических феноменов. |
3) Социальная психология /Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова.- Л.,1979. 4) Социальная психология /Отв. ред. А.Л. Журавлев. – М., 2002. |
Выступления, обсуждение |
13-я неделя |
3-5 баллов |
||
|
14 |
Психологические характеристики больших социальных групп и массовых социальных процессов |
Краткий конспект в виде схем и таблиц по темам: 1) Психология толпы. 2) Понятие паники. 3) Виды больших групп, их характеристика. 4) Понятие слухов.
Подготовка презентаций схем и таблиц |
1. Андреева Г.М. Социаль-ная психология. – М., 2002. 2. Социальная психология /Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова.- Л.,1979. 3. Социальная психология /Отв. ред. А.Л. Журавлев. – М., 2002. 4. Социальная психология в трудах отечественных психологов / Сост. А.Л. Свенцицкий. – СПб., 2000. |
Работа в микрогруппах. Презентация, обсуждение. |
14-я неделя |
3-5 баллов |
||
|
15 |
Основные направления прикладных исследований в социальной психологии |
Составление представлений- презентаций по основным направле-ниям прикладной соц. психологии |
1. Свенцицкий А.Л. Соци- альная психология управле-ния. - Л.,1985. 2. Семенов В.Е. Социальная психология искусства. -Л.,1988. 3. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. - М.,1999. 4. Андреева Г.М. Социаль-ная психология. – М., 2002. 5. Социальная психология /Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова.- Л.,1979. 6. Социальная психология /Ред. А.Л.Журавлев.М.,2002. 7. Социальная психология в трудах отечественных психологов / Сост. А.Л. Свенцицкий. – СПб., 2000. |
Презентация, защита |
15-я неделя |
5-7 баллов |
||
1.4 Тематика письменных работ по курсу
Тематика рефератов
-
Проблема межэтнических конфликтов.
-
Мода как социально-психологическое явление.
-
Маргинальность как социально-психологический феномен.
-
Проблема доверия в общении.
-
Особенности восприятия рекламы.
-
Влияние структуры и социально-психологического климата семьи на социализацию личности ребенка.
-
Влияние родительской семьи на формирование репродуктивной установки у молодежи.
-
Социально-психологические аспекты деликвентного поведения подростков.
-
Анекдот как способ отражения социально-психологической ситуации в обществе.
-
Социально-психологические причины возникновения терроризма и экстремизма.
-
Психология возникновения и распространения слухов.
-
Социально-психологические особенности демографической ситуации в РК.
-
Особенности экстремальной социальной психологии.
-
Социально-психологический портрет современного банковского служащего.
-
Безработица как социально-психологическое явление.
-
Проблема социализации репатриантов (оралманов).
-
Социально-политическая психология: особенности, проблемы.
-
Соотношение понятий «коллективизм» и «корпоративный дух».
-
Понятие и основные проблемы экономической психологии.
-
Социальная психология как инструмент в анализе и решении социальных проблем современного общества.
-
Социально-психологическая характеристика социально уязвимых категорий населения.
Тематика контрольных работ
Вопросы к контрольной работе (2-й рубежный контроль):
-
Предмет и задачи социальной психологии.
-
Основные методы соц. психологии.
-
Теоретические направления соц. психологии.
-
Понятие, институты и механизмы процесса социализации личности.
-
Психологические процессы и механизмы социальной регуляции поведения.
-
Понятие, виды, структура, функции общения.
-
Понятие и структура малой группы. Их классификация.
-
Социально-психологические процессы и явления жизнедеятельности малой группы.
-
Психологические проблемы и феномены межгрупповых отношений.
-
Психологическая характеристика больших социальных групп.
-
Процессы и закономерности массового поведения.
-
Основные отрасли прикладной социальной психологии.
Тестовые задания для самоконтроля (не более 30 заданий)
-
О каком социально-психологическом феномене идет речь, когда говорят, что оно «общественно необходимый вид социальной деятельности и способ поведения личности, одобряемый или не одобряемый обществом»?
a) социальная установка
b) социальный стереотип
c) общение
-
социальная роль
e) социальная норма
-
Важной специфической чертой данного социально-психологического феномена, возникающего между людьми, является эмоциональная основа. И поэтому его можно рассматривать как фактор психологического «климата» группы. О каком феномене говорится?
-
дружба
-
любовь
-
межличностные отношения
-
общение
-
симпатия
-
Данный метод применяется для фиксации и для получения своеобразной «фотографии» межличностных отношений в группах, уровня развития позитивных или негативных эмоциональных отношений в группе. О каком методе говорится?
-
наблюдение
-
социометрия
-
эксперимент
-
интервью
-
контент-анализ
4. Как называется психологическое явление, возникающее между людьми из-за отсутствия единого понимания ситуации общения и различий более глубокого плана, существующего между ними (социальные, политические, религиозные различия, принадлежность партнеров к разным социальным группам)?
-
коммуникативный барьер
-
комплексы
-
психологическая защита
-
социальная установка
-
предубеждение
5. В коммуникативном процессе люди не просто обмениваются информацией, но и «обмениваются» значениями, стремясь при этом выработать общий смысл. Это возможно лишь при условии, что информация не просто принята, но и понята, осмысленна. Поэтому в каждом коммуникативном процессе реально даны в единстве деятельность, общение и .... Укажите, чего не хватает в этой тройке?
-
эмоции
-
знания
-
личность
-
познание
-
чувства
6. «Функция, нормативно одобренный образец поведения, ожидаемый от каждого, занимающего данную позицию». Определение какого социально-психологического феномена здесь дано?
-
соц. норма
-
соц. роль
-
соц. стереотип
-
соц. установка
-
соц. статус
-
Как назвал А.А. Брудный систему средств, помогающих принятию информации и ослабляющих действие фильтров «недоверия»?
-
коммуникация
-
идентификация
-
фасцинация
-
интеракция
-
перцепция
8. Одна из простейших моделей речевого коммуникативного процесса была предложена американским исследователем Г. Лассуэлом, для изучения убеждающего воздействия средств массовой информации, включающей 5 элементов. Это: коммуникатор, сообщение (текст), аудитория, эффективность и ... . Какой элемент пропущен?
-
реципиент
-
кодирование
-
система знаков
-
декодирование
-
канал
9. Какой из методов социальной психологии применяется для анализа текстов и документов, а также при работе с большим массивом информации?
-
социометрия
-
невключенное наблюдение
-
Q- сортировка
-
контент-анализ
-
шкалирование
10. С чем связана проблема репрезентативности в социальной психологии? Выберите правильный ответ.
-
идентичностью информации
-
построением выборки
-
чувствительностью инструмента
-
обоснованностью инструмента
-
устойчивостью информации
11. Как называется область социальной психологии, занимающаяся нормами пространств и временной организации общения?
-
кинесика
-
паралингвистика
-
проксемика
-
экстралингвистика
-
визуальное общение
12. Как называется область исследований невербальных средств общения, включающее в себя жесты, мимику, пантомимику?
-
визуальное общение
-
паралингвистика
-
проксемика
-
экстралингвистика
-
кинесика
13. «На уровне каждого отдельного социально-психологического исследования анализ осознания себя через другого включает две стороны или два механизма: идентификацию и ...». Как называется вторая сторона (второй механизм)?
-
рефлексия
-
эмпатия
-
отражение
-
знание
-
перцепция
14. Как называется отрасль социальной психологии изучающая процессы приписывания людьми друг другу как причин поведения, так и иногда и самих образцов поведения или каких-то более общих характеристик?
-
аттракция
-
интеракция
-
кинесика
-
проксемика
-
каузальная атрибуция
15. «Индивид не испытывает организованного, преднамеренного давления, но просто бессознательно усваивает образцы чьего-то поведения, лишь подчиняясь ему». О каком социально-психологическом феномене идет речь?
-
подражание
-
заражение
-
внушение
-
мода
-
убеждение
16. Через какой социально-психологический феномен ситуация паники, как особая ситуация, усиливает воздействие на человека?
-
убеждение
-
мода
-
заражение
-
внушение
-
подражание
17. «Данный метод рассматривается как метод своеобразного психопрограммирования аудитории, т.е. относится к методам манипулятивного воздействия на личность, и может быть применен в области рекламы». О каком методе воздействия говорится?
-
подражание
-
мода
-
заражение
-
внушение
-
убеждение
18. «Результаты исследований «коактных» групп показали, что в присутствии других людей возрастает скорость, но ухудшается качество действий индивида. Эти результаты говорят о возникновении эффекта возрастающей сенсорной стимуляции, когда на продуктивность деятельности индивида оказывали влияние сам вид и «звучание» других людей, работающих рядом над той же самой задачей». Как называется данный эффект?
-
соучастие
-
социальная фасилитация
-
ингибиция
-
идентификация
-
аттракция
19. Кому из американских исследователей принадлежит открытие феномена «референтной группы»?
-
Г.Хаймен
-
М.Шериф
-
Э.Мэйо
-
Дж.Морено
-
Г.Келли
20. Дж. Морено исходил из идеи о том, что в обществе можно выделить две структуры: макро- и микроструктуры; все напряжения, конфликты, в том числе социальные, обусловлены несовпадением этих структур. О теоретической концепции какого направления здесь говорится?
-
интеракционизм
-
социометрия
-
когнитивизм
-
трансактный анализ
-
бихевиоризм
21. Как называются группы, в которых четко заданы все позиции ее членов, строго распределены их роли, а также система подчинения (так называемая «структура власти»)?
-
реальные
-
первичные
-
референтные
-
формальные
-
группы членства
22. В каком из направлений социальной психологии зародилась традиция проведения так называемых Т-групп, давших начало развитию социально-психологического тренинга (СПТ)?
-
школа «групповой динамики»
-
социометрическое направление
-
бихевиористическое направление
-
социологическое направление
-
психоаналитическое направление