Файл: Методы научного исследования.pdf

ВУЗ: Не указан

Категория: Эссе

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 12.07.2023

Просмотров: 134

Скачиваний: 3

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

В логике рассматриваются индуктивные методы установления причинных связей - каноны. К ним относятся методы: единственного сходства, единственного различия, сходства и различия, сопутствующих изменений и метод остатков.

Противоположное явление индукции - дедукция. Характерная особенность дедукции заключается в том, что от истинных посылок она всегда ведет к истинному, достоверному заключению, а не к вероятностному (проблематичному). Дедуктивные умозаключения позволяют из уже имеющегося знания получать новые истины, и притом с помощью чистого рассуждения, без обращения к опыту, интуиции, здравому смыслу.

Аналогия -соответствие, сходство. В установление сходства в некоторых сторонах, свойствах и отношениях между нетождественными объектами. На основании выявленного сходства делается соответствующий вывод - умозаключение по аналогии. Аналогия дает не достоверное, а вероятное знание. При выводе по аналогии знание, полученное из рассмотрения какого-либо объекта («модели»), переносится на другой, менее изученный и менее доступный для исследования объект.

Моделирование[4] - метод исследования определенных объектов путем воспроизведения их характеристик на другом объекте - модели, которая представляет собой аналог того или иного фрагмента действительности (вещного или мыслительного) - оригинала модели. Между моделью и объектом, интересующим исследователя, должно существовать известное подобие (сходство) - в физических характеристиках, структуре, функциях и др.

Формы моделирования весьма разнообразны и зависят от используемых моделей и сферы применения моделирования. По характеру моделей выделяют материальное (предметное) и идеальное моделирование, выраженное в соответствующей знаковой форме.

Системный подход - совокупность общенаучных методологических принципов (требований), в основе которых лежит рассмотрение объектов как систем.

Специфика системного подхода определяется тем, что он ориентирует исследование на раскрытие целостности развивающегося объекта и обеспечивающих ее механизмов, на выявление многообразных типов связей сложного объекта и сведение их в единую теоретическую картину.

Важным понятием системного подхода является понятие «самоорганизация». В современной науке самоорганизующиеся системы являются специальным предметом исследования синергетики, общенаучной теории самоорганизации, ориентированной на поиск законов любой природы - природных, социальных, когнитивных (познавательных).


Структурно-функциональный (структурный) метод строится на основе выделения в целостных системах их структуры - совокупности устойчивых отношений и взаимосвязей между ее элементами и их роли (функций) относительно друг друга.

Структура понимается как нечто неизменное при определенных преобразованиях, а функция как «назначение» каждого из элементов данной системы.

Основные требования (процедуры) структурно-функционального метода (который часто рассматривается как разновидность системного подхода): изучение строения, структуры системного объекта, исследование его элементов и их функциональных характеристик, анализ изменения этих элементов и их функций, рассмотрение развития (истории) системного объекта в целом, представление объекта как гармонически функционирующей системы, все элементы которой «работают» на поддержание этой гармонии.

Beроятностно-статистические методы основаны на учете действия множества случайных факторов, которые характеризуются устойчивой частотой. Это и позволяет вскрыть необходимость (закон) через совокупное действие множества случайностей. Названные методы опираются на теорию вероятностей, которую зачастую насыплют наукой о случайном.

Вероятность - количественная мера (степень) возможности появления некоторого явления, события при определенных условиях. Диапазон вероятности - от нуля (невозможность) до единицы (действительность). Указанные методы основаны на различении динамических и статистических законов по такому критерию (основанию), как характер вытекающих из них предсказаний. В законах динамического типа предсказания имеют точно определенный однозначный характер (например в классической механике).

В статистических законах предсказания носят не достоверный, а лишь вероятностный характер, который обусловлен действием множества случайных факторов, через сложное переплетение которых и выражается необходимость. Как показала история научного познания, «мы лишь теперь начинаем по достоинству оценивать значение всего круга проблем, связанных с необходимостью и случайностью».

Важная роль общенаучных подходов состоит в том, что в силу своего «промежуточного характера» они опосредствуют взаимопереход философского и частно-научного знания. Названные методы потому и называются общенаучными, что применяются во всех науках, но обязательно с учетом особенностей предмета каждой науки или научной дисциплины.

Заключение


Выбор метода научного исследования - важный элемент в процессе работы над научным исследованием. Несмотря на обилие методов существует три основные направления - теоретическое, эмпирическое и общелогическое, которые в свою очередь делятся на подвиды и типы.

Однако в процессе научного исследования категорически нельзя "зацикливаться" на каком-то виде, например, только на анализе, то есть детальном разделение объекта исследования на составные части с подробным их рассмотрении. Так, вполне логично использовать метод моделирования - переноса часть свойств, элементов объекта исследования в разработанную модель для получения более полноценных выводов в рамках поставленных задач и цели исследования.

Тем не менее, если остановиться на одном направлении методов научного и следования, то получиться, что исследователь будет ограничен, например, только эмпирическими методами. Необходимость использования теоритеческих методов, таких как исследование научных теорий, использованных на практике (относящихся к объекту исследования), позволяет расширить понимание объекта, а также заранее избежать "провальных" видом исследования, которые, вероятно способны привести исследователя в тупик или сформировать ложные выводы, свойства.

Таким образом, использование отдельных типов, видом или даже направлений научного исследования не позволит исследователю в своей научной работе добиться результатов. Только Университет всех способов и методов способна привести к необходимому результату и достичь поставленных задач и целей, однако необходимо использовать каждый инструмент под свою задачу и не требовать от него результатов, которые он не способен сгенерировать при применении.

Список использованной литературы

  1. Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Изд. 2-е - Ростов н/Д: "Феникс", 2003. - 448 с.
  2. Попазова О.А., Молодькова Э.Б. Организация научно-исследовательской деятельности в области управления персоналом : Учебное пособие. – СПб.: Изд-во «Инфо-Да», 2016, 272 с.
  3. Философия науки и техники: тематический словарь. - Орёл: ОГУ. С. И. Некрасов, Н. А. Некрасова. 2010.
  4. Интернет- сборник словарей "Академик". - Открытый интернет-ресурс: https://dic.academic.ru/
  1. Философия науки и техники: тематический словарь. — Орёл: ОГУ. С. И. Некрасов, Н. А. Некрасова. 2010.

  2. Попазова О.А., Молодькова Э.Б. Организация научно-исследовательской деятельности в области управления персоналом : Учебное пособие. – СПб.: Изд-во «Инфо-Да», 2016, 272 с.

  3. Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Изд. 2-е - Ростов н/Д: "Феникс", 2003. - 448 с.

  4. Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Изд. 2-е - Ростов н/Д: "Феникс", 2003. - 448 с.