ЗАДАНИЕ ПО ПСИХОЛОГИИ для студентов 2 - 3 курсов бакалавриата по направлениям подготовки Педагогическое образование на период проведения производственной практики (педагогической (летней)Цель практики– отработка у студентов профессиональных психологических умений и навыков работы в качестве вожатого с временным детским объединением в организациях и учреждениях отдыха и оздоровления для детей и молодежи.Задачи практики:

1. 
   Провести исследование эмоционально-психологического климата отряда (ЭПК), в 2 этапа, в середине и в конце практики (смены).
   
2. 
   Подобрать и провести развивающие психолого-педагогические игры, упражнения для развития коммуникативных навыков школьников, для сплочения коллектива отряда.
   

3. Осуществить анализ результатов проведенного психологического исследования и оформить его в виде письменного отчета в дневнике практики.ЗАДАНИЕ 1. Изучить эмоционально-психологический климат отряда (ЭПК)Процедура диагностики: детям раздаются бланки с обозначением положительных и отрицательных показателей эмоциональной жизни отряда. Инструкция:«Подумайте над тем, какие отношения сложились у вас в отряде. Попробуйте оценить их. Для этого обведите ту цифру, которая расположена ближе к тому качеству, которое есть у нашего коллектива».Желательно рассмотреть первую пару утверждений вместе с ребятами.Бланк опроса

В нашем отряде всегда весело	4 3 2 1 0	В нашем отряде всегда скучно
Все ребята, в общем-то добрые	43 2 1 0	В отряде много злых, равнодушных
Мы никогда не ссоримся	4 3 2 1 0	Мы часто ссоримся, конфликтуем
Наш отряд сплоченный, дружный	4 3 2 1 0	Наш отряд не сплоченный, не дружный
Ребята в отряде вежливые, воспитанные	4 3 2 1 0	Ребята часто грубят, ругаются
Мне в нашем отряде хорошо, спокойно	4 3 2 1 0	Мне в нашем отряде плохо, тревожно
У нас все равны	4 3 2 1 0	Сильные ребята подавляют слабых, помыкают ими

---

Обработка результатов:Находим индивидуальный максимальный индекс эмоционального благополучия: 7x4 = 28 баллов.Индивидуальный максимальный индекс определяется суммой баллов, набранных конкретным членом отряда.Оценочная шкала: 23 - 28 баллов - очень высокий 19 - 22 балла – высокий12 - 18 баллов - средний 0 - 11 баллов - низкийДалее находим максимальный групповой индекс ЭПК - отряда. Для этого индивидуальный индекс умножаем на число обследуемых детей. После определения максимальных значений, которые принимаются за 100 %, вычисляем реальные показатели. Реальный групповой индекс - это сумма всех индивидуальных индексов. Конкретный уровень ЭПК отряда определяется по формуле:Реальный групповой индекс ЭПК отрядаЭ = ------------------- х 100%Максимальный групповой индекс ЭПК отрядаОценочная шкала

Уровень ЭПК	Величина индекса Э в %
Очень высокий	Более 80
Высокий	71-80
Выше среднего	66-70
Средний	45-65
Ниже среднего	40-44
Низкий	Менее 40

ЗАДАНИЕ 2. Подобрать и провести развивающие психолого-педагогические игры, упражнения для развития коммуникативных навыков школьников, для сплочения коллектива отрядаТаблица1 - Интерактивные игровые упражнения

Название игры, упражнения	Цель и задачи игрового упражнения	Возраст, количество участников	Краткая характеристика игры, игрового упражнения	Оборудование для проведения игры
Знакомство участников
Игровое упражнение 1
Игровое упражнение 2
Межличностное взаимодействие (работа в парах)
Игровое упражнение 1
Игровое упражнение 2
Групповое взаимодействие (работа в группах, командах)
Игровое упражнение 1
Игровое упражнение 2

---

Если выбранная психологическая игра по своему содержанию требует более полного и объемного описания, представьте название и содержание данной психологической игры ниже, под таблицей. Для подбора психологических игр и упражнений рекомендуем ознакомиться со следующей психолого-педагогической литературой. Список представлен ниже.ЗАДАНИЕ 3. Осуществить анализ результатов проведенного психологического исследования и оформить его в виде письменного отчета в дневнике практики

1. 
   Составьте перечень диагностических методик, рекомендуемых к использованию при работе с детьми в летнем лагере.
   

Таблица 2-Диагностические методики

Обследуемые параметры личности	Методика	Цель методики	Источники
Диагностика
Общие сведения о ребенке	1. 2.
Интересы ребенка	1. 2.
Творческая направленность	1. 2.
Общительность	1. 2.

2. 
   Провести на выбор одну из подобранных методик, предоставить в письменном виде описание результатов проведенного психологического исследования. Результаты исследований предоставляются в наглядном виде (в виде рисунков, таблиц) и интерпретацией представленных результатов (см. пример)
   

ПРИМЕР ПРОВЕДЕННОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.Исследование мотивации достижения успеха у старшеклассников проводилось с помощью методики диагностики личности на мотивацию достижения успеха Т. Элерса. Результаты исследования представлены в таблице.

---

Таблица Мотивация достижения успеха у старшеклассников (Т. Элерс)

Уровни	Испытуемые
	Кол-во, чел.	%
Сверх высокий	6	12
Умеренно высокий	15	30
Средний	20	40
Низкий	9	18

Анализируя результаты исследования мотивации достижения успеха у старшеклассников, отметим, что в целом по группе мотивация достижения успеха была выявлена на среднем уровне у 40 % испытуемых и на умеренно высоком – у 30 % школьников. Низкий уровень достижения мотивации составляет 18%. Также выявлен сверх высокий уровень мотивации достижения к успеху, который характерен для 12% старшеклассников.Список литературы:

1. 
   Десять вожатских шагов, или Книга-помощник для начинающего вожатого (учебно-методическое пособие). - Таганрог, 2018. С.101-130.
   
2. 
   Игры на знакомство детей и взрослых / https://serpantinidey.ru/post/314/igri-na-znakomstvo-dlya-detey-i-vzroslih
   
3. 
   Игры психологические https://summercamp.ru/%D0%98%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5
   
4. 
   Методическое пособие для начинающего вожатого / http://mif.vspu.ru/books/pedagog/index.htm
   
5. 
   Психологические упражнения и игры в детском лагере / https://domovenok-as.ru/nashi-deti/psihologicheskie-uprazhnenija-i-igry-v-detskom-lagere.html
   
6. 
   Психологическое сопровождение летнего отдыха / https://5psy.ru/obrazovanie/psihologicheskoe-soprovojdenie-letnego-otdyha-detei.html
   

7. Психолого-педагогическое сопровождение деятельности вожатого. Методические рекомендации. МПГУ Москва , 2017.

---

Смотрите также файлы

• Об организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости учащихся.docx

• Перечень вопросов тестзадания Укажите газы, применяемые при газовой сварке.doc

• Влияние автомобильного транспорта на окружающую среду и жизнь человека.docx

• Отчет по учебной практике специальность 40. 02. 01 Право и организация социального обеспечения пм. 01 Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.docx

• Методические рекомендации Подготовка преподавателя к уроку.docx