ЗАДАНИЕ 1. Заполните таблицу «Требования ФГОС к вариантам АООП НОО обучающихся с ОВЗ», ориентируясь на пример.

Таблица 1. Требования ФГОС к вариантам АООП НОО обучающихся с ОВЗ

Категория обучающихся	Вариант требований Стандарта	Результат	Сроки обучения	Достижение планируемых результатов
Глухие дети со слу­ховыми аппаратами или имплантами, которые достигают к моменту поступле­ния в школу уровня развития (в т.ч. рече­вого) близкого воз­растной норме, име­ют положительный опыт общения со слышащими сверст­никами (понимают обращенную к ним устную речь), их собственная речь внятная (понятна окружающим)	1.1.	Образование полностью соот­ветствующее по итоговым достижениям к моменту за­вершения обу­чения образова­нию слышащих сверстников	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
глухие обучающиеся, имеющие задержку психического развития	1.2.	образование, сопоставимое по конечным достижениям с образованием слышащих сверстников в пролонгированные сроки	4-6 лет	Определяются по завершению обучения в начальной школе
глухие обучающиеся, имеющие интеллектуальные нарушения (легкую умственную отсталость)	1.3.	образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями глухих сверстников, не имеющих дополнительные ограничения по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки	4-6 лет	Определяются по завершению обучения в начальной школе
Глухие обучающиеся с умственной отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой, тяжелыми и множественными нарушениями развития)	1.4.	образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями глухих сверстников, не имеющих дополнительные ограничения по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки	4-6 лет	Определяются по завершению обучения в начальной школе
слабослышащих и позднооглохших обучающихся, которые достигают к моменту поступления в школу уровня развития, близкого возрастной норме, имеют положительный опыт общения со сверстниками, понимают обращенную к ним устную речь, их собственная речь внятная и понятная для окружающих	2.1.	образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию слышащих сверстников, находясь в их среде и в те же календарные сроки (1 - 4 классы)	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
обучающиеся, уровень психического развития которых отстает от возрастной нормы (но не достигает степени умственной отсталости), а также в случаях если они плохо понимают обращенную к ним речь, говорят малопонятно для окружающих, опыт общения со слышащими сверстниками отсутствует (достаточно одного из этих условий)	2.2.	образование в пролонгированные сроки сопоставимое по итоговым достижениям к моменту завершения школьного обучения с образованием слышащих сверстников	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
слабослышащих обучающихся, имеющих интеллектуальные нарушения (снижение интеллекта до уровня легкой умственной отсталости)	2.3.	образование в пролонгированные сроки несопоставимое по итоговым достижениям к моменту завершения школьного обучения с образованием сверстников без ограничений здоровья	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
слепых обучающихся, которые достигают к моменту поступления в школу уровня общего развития, полностью соответствующего требованиям, предъявляемым к уровню развития обучающихся, поступающих в школу, и у которых развиты компенсаторные способы деятельности, необходимые для систематического обучения	3.1.	образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в те же сроки обучения (1 - 4 классы)	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
слепых обучающихся, которые не смогли достичь к моменту поступления в школу уровня общего развития, полностью соответствующего требованиям, предъявляемым к уровню развития обучающихся, поступающих в школу, не достигли на момент поступления в школу достаточного уровня развития компенсаторных способов деятельности, необходимые для систематического обучения, но при этом имеют достаточно большие потенциальные возможности	3.2.	образование, соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
слепой обучающийся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	3.3.	образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями слепых сверстников, не имеющих дополнительные ограничения по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
слепой обучающийся с умственной отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой, ТМНР)	3.4.	образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями слепых сверстников, не имеющих дополнительные ограничения по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
слабовидящих, которые достигают к моменту поступления в школу уровня общего развития, полностью соответствующего требованиям, предъявляемым к уровню развития обучающихся, поступающих в школу, и у которых развиты компенсаторные способы деятельности	4.1.	образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в те же сроки обучения (1 - 4 классы)	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
слабовидящих обучающихся, имеющих задержку психического развития	4.2.	образование, соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
слабовидящий обучающийся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	4.3.	образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями слабовидящих сверстников, не имеющих дополнительных ограничений по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
обучающийся с ТНР	5.1.	образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения образованию сверстников с нормальным речевым развитием, находясь в их среде и в те же сроки обучения	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
обучающийся с ТНР	5.2.	образование, соответствующее по конечным достижениям с образованием сверстников, не имеющих нарушений речевого развития, но в более пролонгированные календарные сроки, находясь в среде сверстников с речевыми нарушениями и сходными образовательными потребностями или в условиях общего образовательного потока (в отдельных классах)	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
обучающихся с НОДА, которые достигают к моменту поступления в школу уровня развития, в том числе и речевого), близкого возрастной норме, имеют положительный опыт общения со сверстниками	6.1.	образование, сопоставимое с образованием здоровых сверстников, находясь в их среде и в те же календарные сроки обучения (1 - 4 классы)	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата, имеющих задержку психического развития	6.2.	образование, сопоставимое по итоговым достижениям к моменту завершения школьного обучения с образованием здоровых сверстников, но в более пролонгированные календарные сроки, находясь в среде сверстников со сходными ограничениями здоровья, не противоречащими образовательными потребностями или в среде здоровых сверстников при условии создания необходимых условий для реализации как общих, так и особых образовательных потребностей	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата, имеющих интеллектуальные нарушения (снижение интеллекта до уровня легкой умственной отсталости)	6.3.	образование, которое по итоговым достижениям не соответствуют требованиям к итоговым достижениям здоровых сверстников на всех этапах обучения и к моменту завершения школьного образования	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
обучающийся с ТМНР	6.4.	образование по АООП, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников с НОДА, не имеющих дополнительные ограничения	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
обучающийся с ЗПР	7.1.	образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в те же сроки обучения (1 - 4 классы)	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
обучающийся с ЗПР	7.2.	образование, сопоставимое по итоговым достижениям к моменту завершения обучения с образованием обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
обучающийся с РАС	8.1	образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения образованию сверстников, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, находясь в их среде и в те же сроки обучения (1 - 4 классы).	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
обучающийся с РАС	8.2	образование, сопоставимое по конечным достижениям с образованием сверстников, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки	4 года	Определяются по завершению обучения в начальной школе
обучающихся с расстройствами аутистического спектра, имеющих интеллектуальные нарушения	8.3	образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников с РАС, не имеющих дополнительных ограничений по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки: шесть лет (1 - 6 классы)	6 лет	Определяются по завершению обучения в начальной школе
обучающийся с РАС, осложненными умственной отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой, тяжелыми и множественными нарушениями развития)	8.4	образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих дополнительных ограничений по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки	4-6 лет	Определяются по завершению обучения в начальной школе

---

---

Смотрите также файлы

• длороршррргршщо.docx

• ыопахщфушкопхукфопхукшохщфш.docx

• Скачать ru freepik com httpsru freepik com белыйфон.pdf

• Установка Openvpn.docx

• Лекарственные средства, применяемые в акушерстве и гинекологии.doc