Файл: М. Х. Дулати атындаы Тараз ірлік университеті ке а.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.10.2023
Просмотров: 88
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қорытынды
Жасөспірім кез-келген адамның өміріндегі маңызды кезеңдердің бірі болып табылады, өйткені дәл осы уақытта мінездің маңызды және негізгі белгілері қалыптасады: адалдық, мейірімділік, құрмет, адалдық, шынайылық, біреудің бақытсыздығына жауап беру қабілеті және т. б.Жасөспірімдік шақ - өтпелі кезең ретінде негізінен "ересек рөлдерді"игеру үшін көп уақыт қажет болғандықтан кешіктіріледі. Ересек мәртебеге жету үшін жасөспірімдер өмір жолының осы кезеңінде туындайтын бірқатар даму міндеттерін шешуі керек. Осы тапсырмаларды орындау барысында қиындықтар туындауы мүмкін. Әр түрлі себептерге байланысты жасөспірім мен жастық шақта девиантты және деликвентті мінез-құлық жиі кездеседі.Біз девиантты (девиантты) мінез - құлық жеке адамның немесе топтың жалпы қабылданған нормаларға сәйкес келмейтін мінез-құлқы екенін анықтадық, нәтижесінде олар осы нормаларды бұзады. Девиантты мінез-құлық-бұл жеке тұлғаны әлеуметтендірудің сәтсіз процесінің салдары: адамды сәйкестендіру және даралау процестерінің бұзылуы нәтижесінде. Мұндай адам мәдени нормалар, құндылықтар мен әлеуметтік қатынастар болмаған, әлсіреген немесе бір-біріне қайшы келетін "әлеуметтік ұйымдаспау" күйіне оңай түседі. Бұл жағдай аномия деп аталады және девиантты мінез-құлықтың негізгі себебі болып табылады. Девиантты мінез-құлық әр түрлі формада болуы мүмкін екенін ескере отырып (жағымсыз да, жағымды да), сараланған тәсілді қолдана отырып, бұл құбылысты зерттеу қажет.Жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқындағы ауытқулардың себептері-қалаған білім алу, мол өмір сүру, әлеуметтік стратификация, негізгі құндылықтардан бас тарту.
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Андриенко в. К. Гербеев Ю. В. Невский и. А. арнайы мектеп жағдайында жасөспірімдерді қайта тәрбиелеу жүйесі, Мәскеу, 1990 ж
Беличева с. а. превинтивті психологияның негіздері. -М.: "Ресейдің әлеуметтік денсаулығы" консорциумының Редакциялық-баспа орталығы, 1994 ж.
Бочарова в. г. әлеуметтік жұмыс педагогикасы, М. 1994
Выготский л. с. жасөспірімнің Педологиясы / / Собр.ОП.: 6-да. - М., 1984. Т. 5 қиын балалық шақ.
Гаврилова Т. п. жасөспірімдердің жеке қиындықтары мен проблемалары / / психологиялық ғылым және білім. - 1997.- №1.
Гилинский Я. и. "әлеуметтік девиантты мінез-құлық әлеуметтануы арнайы әлеуметтік теория ретінде", СОЦИС, 1991 ж
Гилинский я., Афанасьев в. девиантты (девиантты) мінез-құлық әлеуметтануы: оқу құралы. Санкт-Петербург.,1993
Гоголева а. в. тәуелділік мінез - құлқы және оның алдын-алу-2-ші басылым., өшіріңіз. - М.: Мәскеу психологиялық-әлеуметтік институты; Воронеж: "МОДЕК" ҮЕҰ баспасы, 2003 ж. - 240 б. ("психолог кітапханасы" сериясы.)
Гуревич П.С. Психология. - М: Білім, 1999
Балалар мен жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқы: проблемалар және оларды шешу жолдары / ред. В. А. Никитина. М., 1996
"Жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқы" әдістемелік құрал", М. 1999.
Мінез-құлқында ауытқулары бар балалар / жалпы.ред. в. с. Мухина. М., 1991
Завьялова Н. Ф.деввиантты мінез-құлық мәселелері // СОЦИС.-1999-№7
Змановская Е. В. Девиантология: (Девиантты мінез-құлық психологиясы): студенттерге арналған оқу құралы. жоғары. оқу. мекемелер. - 2-ші басылым.. - М.: "Академия" баспа орталығы, 2004