Автономная некоммерческая организация высшего образования «МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра экономики и управления Форма обучения: очно-заочная

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙПО ДИСЦИПЛИНЕИнформационные технологии в психологииГруппа 21П115вСтудентИсаева Марина Сергеевна МОСКВА 2022Практическое задание № 1АРМ психолога.План – схема рабочего места педагога – психолога.Описание кабинета.Эффективность функционирования психологического кабинета базируется на соответствующем современным требованиям методическом и организационном обеспечении, а также подкрепляется необходимым техническим оснащением и оборудованием. Кабинет психологической службы располагаются на втором этаже, в левом крыле здания. С учетом задач работы психолога помещение имеет специфическое назначение и соответствующее оснащение. Цвет стен, пола, мебели, жалюзи подобран по принципу использования спокойных и нейтральных тонов, не вызывающих раздражения.В кабинете имеются 5 столов и 12 стульев, 1 журнальный столик, 2 дивана и 2 кресла, 2 шкафа для книг и  наглядных пособий, 1 закрытый шкаф для хранения документации и методической литературы, рабочий стол для педагога-психолога, панно-картины на стенах, цветы, магнитофон. Позиция «ребенок - прежде всего» определяет акцент в работе этого кабинета и его обеспечение, которое подразумевает создание ситуации наибольшего комфорта для ребенка: передвижной журнальной столик, способствующий быстрой смене ситуации в игровом сюжете, игрушки, карандаши, альбомы. Все это обеспечивает быструю адаптацию не только ребенка, но и других посетителей к условиям работы в кабинете и способствует снятию напряженности. Комната предназначена для проведения индивидуальных и различных видов групповой работы с общим числом участников до 12 человек (диагностическая работа, тренинги, деловые игры, конкурсы, обучающие семинары, групповые консультации).

---

Библиотека педагога – психолога.

1. 
   Учебные пособия.
   
2. 
   Практические пособия.
   
3. 
   Методические пособия.
   
4. 
   Периодические издания.
   

Наглядно – дидактический материал.

1. 
   Материал для обследования:
   

- познавательной сферы;- эмоционально – волевой сферы.2. Развивающие игры.3. Программы (адаптированные) по основным направлениям работы.Документация.

1. 
   Годовой план работы педагога – психолога.
   
2. 
   Регистрационный журнал.
   
3. 
   Журнал регистрации работы с воспитателем.
   
4. 
   Журнал регистрации работы с родителями.
   
5. 
   Журнал учета групповых форм работы.
   
6. 
   Папка «Консультации для родителей».
   
7. 
   Папка «Консультации для воспитателей».
   
8. 
   Папка «Экран медико – психолого – педагогического контроля».
   
9. 
   Папка «Психологическая готовность к обучению в школе».
   
10. 
    Папка «Коррекционно – развивающие программы».
    
11. 
    Папка «Паспорт психологического кабинета».
    
12. 
    План-сетка работы педагога-психолога на неделю
    
13. 
    Карты индивидуального развития детей (по группам).
    
14. 
    Заключения по результатам диагностических исследований.
    

 Педагог – психолог обязан:

1. 
   Руководствоваться в своей профессиональной деятельности законами и законодательными актами Российской Федерации, Конвенцией о правах человека и Конвенцией о правах ребенка и другими нормативными актами.
   

2. 
   Рассматривать вопрос и принимать решение строго в границах своей профессиональной компетенции.
   

3. 
   Не брать на себя решение вопросов, невыполненных с точки зрения современного состояния психологической науки, а также находящихся в компетенции представителей других специальностей.
   

4. 
   Оказывать помощь семье в налаживании микроклимата, в эффективном воспитании детей, в решении внутрисемейных конфликтов.
   

5. 
   Вести просветительскую работу среди детей, учащейся молодежи, родителей, преподавателей. Планировать и организовывать профориентационные исследования и профконсультации.
   

6. 
   Не применять методов, требующих медицинской квалификации (гипноз, медитативные техники, фармалогические средства и другое).
   

---

7. 
   Проводить необходимые психолого - педагогические измерения, обработку результатов, подготовку психологических заключений и рекомендаций.
   

8. 
   Применять методы современной диагностики, развивающей, психокоррекционной и психопрофилактической работы.
   

9. 
   Оказывать психолого–педагогическую помощь коллегам в учреждении.
   

10. 
    Хранить профессиональную тайну, не распространять сведений, полученных в результате диагностики, консультации и других видов работы, если ознакомление с ними не является необходимым для осуществления педагогического, медицинского, социального и других аспектов психокоррекционной и развивающей работы и /или может нанести ущерб ребенку или его окружению.
    

11. 
    Формировать банк данных о достижениях научной и практической психологии, психологических обследованиях педагогов, детей, новых методиках диагностики.
    

12. 
    Постоянно повышать свою квалификацию.
    

Педагог – психолог несет персональную профессиональную ответственность:

1. 
   За правильность психологической диагностики.
   

2. 
   За адекватность использования диагностических, развивающих, коррекционных и психопрофилактических методов и средств.
   

3. 
   За обоснованность даваемых рекомендаций.
   

4. 
   За оформление и сохранность протоколов обследований, а также другой документации в установленном порядке.
   

5. 
   Несет персональную ответственность за сохранность конфиденциальной информации в интересах ребенка.
   

Педагог – психолог имеет право:

1. 
   Самостоятельно определять приоритетные направления работы с учетом конкретных условий.
   

2. 
   Самостоятельно формулировать конкретные задачи работы с детьми и взрослыми.
   

3. 
   Выбирать формы и методы этой работы.
   

4. 
   Отказываться от выполнения возможных на него обязанностей при отсутствии необходимых для усиленного выполнения профессиональных обязанностей.
   

5. 
   Обмениваться информацией со специалистами смежных специальностей и представлять ее в другие ведомства в интересах учащихся.
   

6. 
   От лица школы вызывать родителей, проводить с ними другую работу, предусмотренную планами и программами.
   

---

К числу обязательных компонентов меблировки кабинета педагога - психолога относятся:- рабочий стол психолога;- шкафы (для хранения методических пособий, материаловобследований, техники и др.);- рабочие места для детей (количество зависит от размеровпомещения и специфики работы);- журнальный стол;- кресла;- стулья.Технические средства необходимы психологу для проведения занятий с детьми, обработки и систематизации результатов обследова­ний, создания банка психологических данных, тщательной подготовки к проведению диагностической и коррекционной работы и пр. Психо­логу необходимо иметь:• ксерокс;• систему видеозаписи и видеовоспроизведения с набором видеозаписей и слайдов;• систему звукозаписи и звуковоспроизведения с набором звукозаписей;• компьютер;• технику, необходимую для физиологических замеров;• цветомузыкальное устройство;• кодоскоп.Примерный перечень документов:- Конституция РФ;- Законы РФ;- решения Правительства РФ по вопросам образования;- Декларация прав и свободы человека;- нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда,здравоохранения;- образовательные программы;- литература по общей психологии, педагогической, социаль­ной и возрастной психологии;- тесты, методики по психодиагностике, используемые в учебно-воспитательном процессе;- банк диагностических методик, тестов;- наборы коррекционно-развивающих игр, пособий;- учебники по психологии для учащихся, психологические словари.Документация:• план работы педагога-психолога на год;• план-сетка работы педагога-психолога на неделю;• циклограмма работы кабинета;• краткие планы и программы проводимых занятий;• диагностико-коррекционные и методические материалы в соответствии с особенностями работы данного ОУ (прото­колы обследований, результаты тестирования и т.п.).Практическое задание № 2

---

Практическое задание № 3Задание 1Задание 2 Задание 3Задание 4

---

Смотрите также файлы

• Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки по теме семинарского занятия 6.docx

• 1. Дайте характеристику методам специальной психологии (методам профилактики, методам воздействия и т д.).docx

• Уральская государственная медицинская академия.pdf

• 1 в алгебраической форме комплексное действующее значение напряжения равно Правильный ответ 70,7 j 70,7 в вопрос 2.docx

• Программа среднего профессионального образования 40. 02. 01. Право и организация социального обеспечения соо дисциплина История государства и права Практическое задание 5.doc