Файл: Ситуационные задачи по дисциплине клиническая психология Для специальности 030302. 65 Клиническая психология.doc

(Интегрированный психологический портрет).
1.Патопсихологическое заключение по материалам обследования (методики, результаты,их описание, заключение).

2.Заключение по данным нейропсихологического обследования (методики, результаты, их описание, заключение).

3.Пcиходиагностические методы исследования: методики, результаты, их описание, заключение).

X.Программа психокоррекции и психотерапии.
Цель(и) психотерапии. Задачи. Методы психотерапии. Содержание. Техники. Этапы Количество сеансов и их частота.
ХI. Заключение для врача по данным клинико-психологического обследования больного (ой).

«ПРАКТИКУМ ПО НЕЙРОПСИХОЛОГИИ»

ПЕРЕЧЕНЬ

ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРАКТИКУМ ПО НЕЙРОПСИХОЛОГИИ»

Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»

Студент должен иметь навыки:

изучения истории болезни;
составления протокола нейропсихологического исследования больного;
применения нейропсихологических проб и адекватного осмысления полученных результатов;
составления письменного заключения по результатам нейропсихологического исследования больного.

Психологически грамотной коммуникации с пациентами с поражением высших психических функций, их родственниками, медицинским персоналом.

ОТЧЕТНЫЕ ФОРМЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРАКТИКУМ ПО НЕЙРОПСИХОЛОГИИ»

Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»

Каждый студент представляет нейропсихологическое заключение и протокол нейропсихологического исследования, самостоятельно проведенного, проводится обсуждение.
Форма нейропсихологического заключения.

Нейропсихологическое заключение должно включать: общую характеристику больного, исследование двигательных функций, исследование гнозиса, исследование речевых функций, исследование памяти и исследование интеллекта

/. Общая характеристика больного. Здесь оценивается уровень активности больного; его способность ориентироваться в месте, времени и личной ситуации; особенности эмоционального статуса; адекватность ситуации обследования; критичность по отношению к собственной деятельности, возможность коррекции допускаемых ошибок; степень истощаемости.

//. Исследование движений и действий. При исследовании двигательных функций применяются следующие пробы: на реципрокную координацию, на праксис позы (пальцев руки), перенос позы, на динамический праксис («кулак-ребро-ладонь» и графическая проба), на пространственную организацию движений (пробы Хэда).

///. Исследование гнозиса. Исследование гностических функций включает следующие методы: пробы на предметный гнозис (узнавание реалистических изображений, перечеркнутых, наложенных и незавершенных изображений), интерпретация сюжетных картин; исследование зрительно-пространственного гнозиса – самостоятельный рисунок (стол, куб), копирование рисунка (стол, куб), копирование фигуры Рея-Тейлора, копирование рисунка с поворотом на 180^о (перешифровка); акустический гнозис и слухо-моторную координацию (оценка и воспроизведение простых и акцентированных ритмических структур), сомато-сенсорный гнозис (проба на локализацию прикосновения, проба на дискриминацию, чувство Ферстера (дермолексия), схема тела).

IV. Исследование речевых функций. При исследовании речи используются следующие пробы: оценка спонтанной речи в диалоге и при описании картинок; называние предметных изображений; пробы на автоматизированную речь (числовые ряды в прямом и обратном порядке, дни недели, месяцы); задания на понимание логико-грамматических конструкций.

V. Исследование памяти. Исследование памяти включает: запоминание 5/6 слов (не связанных по смыслу) в заданном порядке за 5 предъявлений, запоминание двух групп по три слова, запоминание рассказа, запоминание 5/6 зрительных стимулов (фигур). В каждой пробе анализируется непосредственное и отсроченное (после интерференции) воспроизведение.

VI.Исследование интеллекта. При исследовании интеллекта используются пробы на понимание смысла рассказов и сюжетных картин,
исследование письма и счета (в пределах 10, с переходом через десяток, серийный счет /100 – 7, 30 – 1/2)

Анализ полученных результатов осуществляется с учетом возрастных нормативов выполнения отдельных проб.

Выраженность выявляемых нарушений оценивается по четырехбалльной системе: 0 баллов ставится при отсутствии нарушений; 1 балл – при легких нарушениях и возможности самостоятельной коррекции ошибок; 2 балла – при средней степени выраженности дефекта, возможности коррекции и выполнении задания при подсказках экспериментатора; 3 балла – при наличии выраженного дефекта.

При проведении исследования в клинике необходимо учитывать, что не все больные могут пройти через полное изучение всех психических функций – применения ряда проб может быть ограничено вследствие нарушений зрения, двигательных нарушений (тетрапарезы, гемипарезы, тремор), выраженного истощения больных.
Исследование простых счетных операций проводится у детей, начиная с 6 лет, исследование серийного счета – с 8 лет.
Протокол нейропсихологического обследования Дата
Локоть/ ФИО

Пальцы/ Возраст

Глаз/

Ухо/

Рука/

ПП

D
S

ЛП D S

Тойбер/

Ферстер

D 1 2 3 4 5 6 7 8 9

S 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Перенос П

D→S

S→D

Хэд

РК

1)

2)

3)

4)
ДП D S

Ритмы

Оценка
Воспроизведение со слуха
Воспроизведение по инструкции D S
Реалистические

черенок абажур циферблат гребешок горлышко

носик дужка педаль язык ручка
Перечеркнутые
Наложенные
Ведро клещи лампа

Весы чайник сабля

Ножницы булавка очки

Лейка ключ якорь

Окно
Прорубь
Память

Зрительная
1) I 1) II100-7=

2) I 2) II

3) I 3) II

4) I 4) II

5) I 5) II

дни недели/ месяцы/

←/ ←/
* I? II?