Файл: 1. Организация прохождения практики по индивидуальному плану. 4.docx

Просмотр сюжетных картинок на тему дня

Цели: прояснить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях; развивать речь детей и способность высказывать суждения.

Педагог говорит, что рядом с цветком она нашла конверт с картинками. Наверное, цветок хочет, чтобы мы рассмотрели их и рассказали о действиях детей на этих картинках, оценили их.

Представление кукольного театра (любая пьеса на тему дня)

Цели: приносить радость детям, вовлекать их в оценку поступков героев; развивать сенсорный мир детей.

В конце дня воспитатель обращает внимание детей на то, что цветок расцвел и Фея Доброты спасена. Люди будут добры, если дети будут делать такие добрые дела.

Основные задачи:

- укреплять знания детей об окружающей среде;

- развивать воображение, выразительность речи, пантомиму.
Приложение 3

Описание игр (не менее трех) с детьми младшего дошкольного возраста (возрастная группа по выбору) в группе и на прогулке.

КОШКИ-МЫШКИ (Младшая группа II)

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Потренируйтесь бегать в разных направлениях.

Описание: Дети - "мышки" сидят в норках (на стульях вдоль стены). В одном из углов детской площадки сидит "кот" - воспитатель. Кошка засыпает, а мыши бегают по комнате. Кошка просыпается, мяукает и начинает ловить мышей, которые разбегаются по своим норкам и занимают свои места. Когда все мыши возвращаются в свои норы, кошка еще раз ходит по комнате, затем возвращается на свое место и засыпает.

Правила:

Воспитатель следит за тем, чтобы все дети выбежали из своих нор.
Воспитатель может использовать в игре игрушку-кошку.

Варианты действий: Мышкой перепрыгивайте через ручей, преодолевайте препятствия, идите по мосту.

Художественное слово: Кот не нашел мышей и пошел спать в свою комнату,

Только кошка засыпает, все мыши выбегают!
ПТИЦЫ И КОШКА (младшая группа II)

Задачи: Развивать у детей решительность, тренируйтесь в беге с уклонением.

Описание: На земле нарисуйте круг (диаметр -7 м) или положите шнур, концы которого соедините. Воспитатель выбирает одного игрока, который становится в центр круга. Это кошка. Остальные дети-птицы, находятся за кругом. Кошка спит. Птицы слетаются за семенами по кругу. Кошка просыпается, видит птиц и ловит их. Все птицы спешат вылететь из круга, тот, кого коснулась кошка, пока он был в круге, считается пойманным, выходит в середину круга. Когда кошка ловит 2-3 птицы, воспитатель выбирает новую кошку. Ранее пойманные птицы присоединяются к игрокам.

Правила:

Кошка ловит птиц только по кругу.
Кошка может только прикасаться к птицам, но не хватать их.

Варианты: Птицы влетают в гимнастическую стенку; вводится вторая кошка, кошка проползает под воротами, дуга.

КУРИЦА И ЦЫПЛЯТА (младшая группа II)

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражняться в беге в разные стороны и в лазании.

Описание: Дети играют в цыплят, а воспитательница - в наседку. С одной стороны участка есть огороженное место-домик, где находятся куры с наседкой (между стойками на высоте 50 см. от пола натянута веревка). Сбоку, сбоку, помещается "большая птица". Курица заползает под веревку и отправляется на поиски пищи. Она называет цыплят "ко-ко-ко". По сигналу все цыплята пролезают под веревкой, бегут к курице и гуляют с ней по детской площадке. Педагог говорит - "большая птица", все цыплята разбегаются по домам.

Правила:

По зову наседки все цыплята выбегают из дома, проползая под веревкой.
По сигналу "большая птица" цыплята должны вернуться домой

Варианты: Цыплята забираются на насест-скамейку, на расстоянии друг от друга натягиваются 2 шнура, роль наседки отводится самим детям.
Приложение 4

Памятка "Использование тематических игровых ситуаций для развития игровой деятельности детей 3-5 лет"

Приложение 5

Тематическая игротека для досуга и развлечений для детей возрастной группы (в помещении и на открытом воздухе)

РАЗНОЦВЕТНЫЕ ЗАДАЧИ

Достаньте блюдо с одинаковыми конфетами в обертках трех цветов, например, красного, синего, зеленого. Дети берут по одному за раз. Затем ведущий просит поднять руки, у кого конфеты в красных фантиках, потом в синих, потом в зеленых, получается три группы. Модератор предлагает три задания.

Задание 1: "Хлопушка".

Они соревнуются, кто из групп громче хлопнет в ладоши.

Задание 2: "Шумелка".

Какая группа будет кричать "Ой!" громче?

Задание 3: "Молчанка".

Все должны помолчать минуту; группа проигрывает, если кто-то в ней хихикает.

МОБИЛЬНАЯ ИГРА "ФРУКТОВАЯ БИТВА"

Эта игра представляет собой эстафету, она проводится, если позволяет место, и состоит из нескольких заданий. Дети делятся на две команды.

Задание 1: Фруктовый боулинг.

Вам понадобятся апельсины, бананы и яблоки. Делаются две пирамиды (яблоко на банане, которое нужно сбить, катая апельсин по полу. Каждая команда катается на коньках один раз. Если удается сбить, то команде прибавляется одно очко, пирамида ставится снова, и следующий игрок бросает апельсин.

Задание 2: "Не кусайся, не хватай".

Для каждой команды ставятся две большие коробки (низко, но не на полу, чтобы детям было удобно, в одной коробке фрукты, другая пустая. Вам нужно перекладывать фрукты из одной коробки в другую без помощи рук.

Задание 3: "Важный груз".

Две команды получают ракетку для настольного тенниса и яблоко. Вам нужно положить яблоко на ракетку, аккуратно довести его до финиша и обратно. Если вы уронили его, поднимите и продолжайте соревноваться.

По результатам выполнения трех заданий определяется команда-победитель.

В общем, в играх и конкурсах с детьми нужно следить за тем, чтобы никто не остался без приза и не расстроился.

ИГРА "МЫ - ОТВАЖНЫЕ ПИЛОТЫ"

Все садятся в круг по-турецки и повторяют текст и движения за ведущим. Сначала текст произносится медленно, нараспев, затем все быстрее и быстрее.

Текст

Мы храбрые пилоты

За штурвалом самолета!

(руки изображают, как поворачивать рулевое колесо)

Мы летим высоко,

(поднимаются руки)

Мы летим далеко!

(ладони сложены так, как будто человек смотрит в бинокль)

День и ночь мы летим,

(взмахните руками, как крыльями)

Мы не хотим ложиться спать!

(подложив ладони под щеку, как у спящего)

Затем назад (посмотрите назад, затем вперед (повернитесь назад).

Не разбейте самолет!

(грозит пальцем)

В конце ведущий говорит:

Мы летели - мы устали

И они приземлились на землю!

Приложение 6

Образовательный проект по знакомству детей с трудом и профессиями близких взрослых

Проект "Кем я должен быть?" по приобщению детей дошкольного возраста к труду взрослых.

Тип проекта: долгосрочный, социально-коммуникативный, познавательный и игровой.

Образовательные области: Социальное и коммуникативное развитие, Когнитивное развитие, Развитие речи.

Вопросы, задаваемые при разработке проекта:

1. Знакомство детей с различными профессиями.

2. Формирование первичных трудовых навыков у детей дошкольного возраста.

3. Методическая поддержка начальной профориентации.

Актуальность проекта. Дети дошкольного возраста мало что знают о профессиях. Воспитание уважения к людям, которые трудятся, интереса к природному и рукотворному миру, в котором будет жить ребенок, - это единственный способ сформировать осознанное отношение к труду, стремление к творческой деятельности.

Что вам нужно для решения этой проблемы:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 22

долгосрочный план ознакомления детей с профессиями;

наглядные и методические материалы; информация о самых популярных профессиях в городе.

Период реализации проекта: учебный год (для каждой возрастной группы).

2020-2021-младшая группа

2021-2022-средняя группа

2022-2023-старшая группа

2022-2023 – подготовительная школьная группа.

Цель проекта: ознакомление дошкольников с работой взрослых в каждой возрастной группе дошкольных учреждений.

Задачи:

Способствовать расширению и уточнению представлений о различных видах работы.
Создать условия для закрепления представлений о трудовой деятельности, выполняемой взрослыми; о результатах труда; об оборудовании; инструментах и материалах, необходимых для работы.
Пробуждать у детей любопытство и интерес к занятиям взрослых.
Поощрять позитивное отношение и уважение к труду.

Идея проекта: взять за основу основную образовательную программу дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М. А. Васильевой в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и разработать собственную рабочую программу проекта с учетом пяти образовательных областей и с учетом возрастные особенности детей дошкольного возраста.

Содержание работы по приобщению детей к труду взрослых:

Ранний возраст. Дети знают, что все люди много работают. Уважительно относятся к тем, кто работает. Познакомятся с объектами ближайшего окружения. В процессе игр и повседневной жизни подражают взрослым.

Младший возраст. Они продолжают узнавать о работе взрослых и знакомятся с объектами ближайшего окружения. Узнайте о важности бытовой техники. У них есть представление о структуре трудового процесса (они выделяют цель, трудовые действия, чтобы помочь взрослым. Они имитируют работу взрослых в сюжетно-ролевых играх и в повседневной жизни.

Старший дошкольный возраст. Дети расширяют свое понимание различных видов работ в промышленной и непромышленной сферах. Они знают правила обращения с инструментами и бытовыми приборами. Познакомьтесь с историей судостроения и авиастроения. Они испытывают

Смотрите также файлы

Заполните таблицу Характеристика исполнительной и законодательной власти.docx

Решите задачи. Задача 1.docx

Программа среднего профессионального образования 46. 02. 01 Документационное обеспечение управления и архивоведение Дисциплина Родной язык Практическое занятие 2.doc

Февральская революция 1917 года.docx

Проанализируйте блоксхему формирования стратегии рекламной деятельности предприятия (рис. 1). Сформулируйте рекламную стратегию для конкретного товара.docx

Файл: 1. Организация прохождения практики по индивидуальному плану. 4.docx

долгосрочный план ознакомления детей с профессиями;

наглядные и методические материалы; информация о самых популярных профессиях в городе.

Способствовать расширению и уточнению представлений о различных видах работы.

Пробуждать у детей любопытство и интерес к занятиям взрослых.

Поощрять позитивное отношение и уважение к труду.

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно