Внеклассное мероприятие по математике.Занимательная математика.Предмет математики настолько серьёзен, что надо не упускать случая, сделать его занимательным. Б.Паскаль.Цели:  

• 
  Развивать и укреплять интерес  к математике, истории ее развития, мотивировать познавательную и  творческую деятельность, развивать сообразительность, любознательность,  логическое и творческое мышление.
  
• 
  Расширять математический кругозор учащихся.
  
• 
  Прививать навыки самостоятельного поиска новых знаний.
  
• 
  Содействовать развитию культуры коллективного труда,  формированию доброжелательных и дружеских отношений.
  

Оборудование:

1. 
   Компьютерная техника и мультимедийное оборудование.
   
2. 
   Высказывания великих людей.
   
3. 
   Выставка книг по занимательной математике.
   
4. 
   Выставка работ учащихся.
   

Ход игры.Учитель. Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать всех на игре «Весёлая математика».Задача, конечно, не слишком простая:Играя учить и учиться играя.Но если с учёбой сложить развлеченье,То праздником станет любое ученье!В нашей конкурсной программе принимают участие две команды учащихся 8 класса. Чтоб игра пошла как надо, я жюри представить рада. (Представление жюри).Наши команды уже приготовились бороться за победу и, поэтому я передаю им слово для приветствия, которое оценит жюри. Максимальная оценка за приветствие 5 баллов.Приглашаются команды, которые говорят своё название, а также представляют эмблему и девиз.Я желаю командам удачи, а мы приступаем непосредственно к игре.1 конкурс «Вездесущая математика».За правильный ответ 1 балл.Вопросы и ответы этого конкурса докажут абсолютно всем, что без математики просто невозможно, ведь она всюду и везде, она – вездесущая!!!Вопросы.1. Какая «четвёрка» известна всему музыкальному миру? («Битлз» - «ливерпульская четвёрка».)2. Что длиннее: поезд или электричка? (Электричка. Ведь в этом слове больше букв.)3. Чей нос служит в народе единицей измерения? (Гульки. «С гулькин нос» - немного.)4. Какие цифры «пишут» лётчики в небе? («Восьмёрки».)5. Какая дробь находится между каникулами? (1/4 – четверть)6. Имя какой сказочной героини произошло от единицы измерения длины? (Дюймовочка. Дюйм - 2,54 см.)

---

7. Количество слёз какого животного тоже служит мерой? (Кота.)8. Какая цифра всегда катается в электричке? (три.)9. Какую породу собак один остроумный человек описал так: полсобаки в высоту и полторы собаки в длину? (Такса.)10. Какое молодое животное спасло паром от катастрофы путём арифметической процедуры, доступной даже школьнику? (Козлёнок, который умел считать до десяти. Он пересчитал всех пассажиров и доказал таким образом, что паром не перегружен, можно спокойно плыть дальше.)Жюри подводит итоги.2 конкурс «Среднеарифметическое».За правильный ответ 1 балл.Включив свои знания, смекалку, сообразительность и чувство юмора, попытайтесь отыскать среднеарифметическое не чисел, как на уроке, а тех предметов и существ, которые нас окружают.Итак, среднеарифметическое:

• 
  портфеля и рюкзака – это … (ранец);
  
• 
  женщины и рыбы – это … (русалка);
  
• 
  носка и чулка – это … (гольф);
  
• 
  ежа и змеи – это … (колючая проволока);
  
• 
  яблока и персика – это … (нектарин);
  
• 
  велосипеда и мотоцикла – это … (мопед);
  
• 
  трамвая и поезда – это … (электричка);
  
• 
  пианино и баяна – это … (аккордеон).
  

Жюри подводит итоги.Рекламно-математическая пауза.Шутка.Я докажу, что в течение целого учебного года вам почти некогда учиться в школе. В году 365 дней. Из них 52 воскресенья, 10 других дней отдыха, поэтому отпадает 62 дня. Летние и зимние каникулы продолжаются не менее 100 дней. Следовательно, уже 162 дня. Ночью в школу не ходят, а ночи составляют половину года, следовательно, ещё 182 дня отпадает. Остаётся 20 дней, но ведь не весь день продолжаются занятия в школе, а не более четверти дня, поэтому ещё 15 дней отпадает. Остаётся всего-навсего 5 дней. Многому ли тут можно научиться?3 конкурс «Танграм».5 баллов.Китайская игра-головоломка, которой более 4000 лет. Этой игрой увлекался Наполеон, когда был в изгнании, писатель Эдгар По. Вот и вам предоставляется возможность поломать голову. Команды получают в конвертах разрезанный на 7 частей квадрат.Соблюдая два правила:1) при складывании фигурок использовать все семь частей – танов;2) таны нельзя накладывать друг на друга (они могут только касаться друг друга),нужно сложить квадрат.Конкурс со зрителями.Задачи на смекалку

---

.
1. Длина крышки парты 110 см, а ширина – 50 см. Сколько пронзённых сердец можно вырезать ножичком на парте, если на каждое отдельно взятое сердце требуется 20 кв. см? (Нельзя ни одного! Школьное имущество нужно беречь.)

2. Когда у слонов бывает 8 ног? ( Когда их двое.)

3. Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять угрей. Сколько птиц? Ответь скорей! (пять.)

4. У стола и стула их по четыре, у дивана – пять, а у кресла – шесть. О чём идёт речь? ( О количестве букв в слове.)

5. Собака была привязана на 10-метровую верёвку, а ушла на 300 метров. Как это может быть? ( Ушла вместе с верёвкой.)

6. Что не имеет ни длины, ни ширины, ни высоты и это, тем не менее, можно измерить? (Возраст.)

7. Сколько горошин может войти в пустой стакан? (Нисколько, т.к. горошины не ходят.)

8. Что легче: пуд ваты или пуд железа? (Одинаковы.)

Жюри подводит итоги.
4 конкурс «Математика в лицах».
За правильный ответ 1 балл.
Ответить на вопросы.

1.Какому поэту принадлежат эти математические строки: «Мы почитаем всех нулями, а единицами себя?» (А.С.Пушкину.)

2. В формуле Альберта Эйнштейна « Как добиться успеха?» желаемый результат равен сумме работы, игры и этого редкого умения. ( Умения держать язык за зубами.)

3.Какие книги написал профессор математики, логик Чарльз Латуидж Доджсон, он же Льюис Кэрролл? ( «Алиса в стране чудес», «В зазеркалье».)

4. Этот студент Казанского университета то въезжал в городской парк верхом на корове, то тревожил обывателей ночным пуском ракеты, за что отсиживал в карцере. ( Н.Лобачевский.)

5. Аристотель полагал, что у мухи восемь ног. Его опроверг некий итальянец, догадавшийся сделать это. Что именно? (Посчитать ноги мухи. Их оказалось шесть. Так что и философам порой полезно уметь считать.)

6. Назовите любимую фразу Евклида, которую вы часто произносите на уроках геометрии. (Что и требовалось доказать.)

Жюри подводит итоги.
5 конкурс «Чайнворд».
1.Геометрическая фигура. (Треугольник.)

2. Часть плоскости, ограниченная окружностью. (Круг.)

3. Единица измерения площади. (Гектар.)

4. Отрезок, соединяющий точку окружности с её центром. (Радиус.)

5. Трёхзначное число. (Сто.)

6. Часть прямой, лежащая между двумя точками. (Отрезок.)

7. Прямоугольник, у которого все стороны равны. (Квадрат.)

8. Геометрическая фигура, похожая на обеденный столик. (Трапеция.)

---

9. Английская мера длины. (Ярд.)

10. Расстояние между концами отрезка. (Длина.)

Конкурс со зрителями.

Математические шарады.

1. 
   Первую в школе все изучают,
   

Ну а второй из двустволки стреляют.Третью исполнят нам два барабанаИль каблуки отобьют её рьяно. (Дробь.)

2. 
   Первая – такой многоугольник,
   

Знать который должен каждый школьник.На второй гимнасты выступают,Их она под купол поднимает. ( Трапеция.)

3. 
   Первую находим, вычисляем,
   

Много формул для неё мы знаем.На второй же митинги, парады,Погулять по ней всегда мы рады. (Площадь.)

4. 
   Предлог стоит в моём начале,
   

В конце же – загородный дом.А целое мы все решалиИ у доски, и за столом. ( За + Дача = Задача.)5. Вначале – двойка. Далее – мужчина,Высокого он титула и чина.А слово целиком – обозначенье,Дробящее на дозы обученье. (Пара + Граф = Параграф.)

6. 
   Первый слог – нота,
   

Второй слог – нота.А в целом –Только часть чего-то. (До + Ля = Доля.)Жюри подводит итоги.6 конкурс «Математика и поэзия».Это ложь, что в науке поэзии нет.В отраженьях великого мираСотни красок и звуков уловит поэт,И повторит волшебная лира.За черточками формул, забыв о весне,В мире чисел бродя, как лунатик,Вдруг гармонию выводов дарит струне,К звучной скрипке прильнув, математик.Настоящий ученый, он тоже поэт,Вечно жаждущий знать и предвидеть,Кто сказал, что в науке поэзии нет?Нужно только понять и увидеть!В представлении многих, математики – это “сухари”, погруженные в свою науку и ни чем другим не интересующиеся. Большое математическое дарование нередко сочетается с проявлением творческого интереса к поэзии.Назовите ученых-математиков, которые писали стихи.(ребята называют их – Омар Хайям, М. В. Ломоносов, Н.И. Лобачевский, С. В. Ковалевская; и после фамилий выходят на сцену).А теперь ваше домашнее задание – прочитать стихотворение одного из математиков, которое вы выбрали.1команда: Отрывок из стихотворения С.В. Ковалевской:Если ты в жизни, хотя на мгновеньеИстину в сердце своем ощутил,Если луч правды сквозь мрак и сомненьеЯрким сияньем твой путь озарил:Что бы, в решенье своем неизменном,Рок ни назначил тебе впереди,Память об этом мгновенье священномВечно храни, как святыню, в груди.

---

Тучи сберутся громадой нестройной,Небо покроется чёрною мглой,С ясной решимостью, с верой спокойнойБурю ты встреть и померься с грозой.2 команда: Рубаи Омара Хайяма:О тайнах сокровенных невеждам не кричи,И бисер знаний ценных перед глупым не мечи,Будь скуп в речах и прежде взгляни, с кем говоришь,Лелей свои надежды, но прячь от них ключи.То, что судьба тебе решила дать,Нельзя ни увеличить, ни отнять.Заботься не о том, чем не владеешь,А от того, что есть, свободным стать.Прекрасные стихи написали математики. Какой полет фантазии! Да не зря говорят, что фантазия нужна не только поэту, но и математику. А поэту-математику она нужна вдвойне.Слово жюри.А сейчас мы с вами проведём «Конкурс на внимание».Два ученика стоят лицом к классу, а между ними стул, на котором лежит приз – конфета. Приз достанется тому, кто самый внимательный.Расскажу я вам рассказВ полтора десятка фраз,Лишь скажу я слово «три»,Приз немедленно бери.- Понятно, когда брать приз?- На слове «три».- Правильно! Тогда я продолжу рассказ.Мечтает мальчик закалённыйСтать олимпийским чемпионом,Смотри, на старте не хитри,А жди команду: «Раз, два,… марш!»Когда стихи запомнить хочешь,Их не зубри до полной ночи,А про себя их повтори,Разок, другой, но лучше … пять.Недавно поезд на вокзалеМне три часа пришлось прождать.Ну что ж друзья вы приз не взяли,Когда была возможность взять?7. Подведение итогов игры. Вот и подошла к концу наша игра. Слово предоставляется жюри: подводятся итоги игры, награждаются победители среди команд и болельщиков. А закончить игру мне хотелось бы словами из стихотворения С.В. Ковалевской:К высотам познания! За кручей обрыв!Дороги орла незнакомы. ПройдетЧеловек лишь, но прежде открывПрироды и Чисел законы.Искателей истин судьба нелегка,Но тень их достанет в веках облака.Удачи вам, ребята. Спасибо за игру.Внеклассное мероприятие по математике для 8 класса:«Час увлекательной математики»Предмет математики настолько серьезен,что полезно не упускать случаясделать его немного занимательным.Б. Паскаль

---

Смотрите также файлы

• Бланк выполнения задания 1 Чистый дисконтированный доход рассчитывается по формуле.docx

• И. И. Иванову 123456, Москва.docx

• А распределительный пункт рп.docx

• Тема Древние собиратели и охотники.pdf

• Отчет по практике согласованный с руководителем практик от предприятия (на титульном листе подпись и печать).doc