ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКАПредмет____________________________Урок №____________________________Тема урока:____________________________________________________________________________________________________Тип урока: Урок «открытия» нового знанияДеятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия.Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов.Формирование УУД:Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

Этап урока	Действия учителя	Деятельность обучающихся	УУД
Организационный момент (1-2 минуты) Актуализация знаний (4-5 минут) Постановка учебной задачи (4-5 минут) «Открытие нового знания»(построение проекта выхода из затруднения) (7-8 минут) Первичное закрепление (4-5 минут) Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль. (4-5 минут) Включение нового знания в систему знаний и повторение. (7-8 минут) Рефлексия деятельности. (Итог урока 2-3 минуты)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКАПредмет____________________________Урок №____________________________

---

Тема урока:____________________________________________________________________________________________________Тип урока: Урок рефлексииДеятельностная цель: формирование у обучающихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы ( фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.)Образовательная цель: коррекция и тренинг изученных понятий, алгоритмов и т.д.Формирование УУД:Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

Этап урока	Действия учителя	Деятельность обучающихся	УУД

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКАПредмет____________________________Урок №____________________________Тема урока:____________________________________________________________________________________________________Тип урока: Урок общеметодологической направленностиДеятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов.Образовательная цель: выявление теоретических основ построения содержательно-методических линий.Формирование УУД:Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)

---

Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

Этап урока	Действия учителя	Деятельность обучающихся	УУД

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКАПредмет____________________________Урок №____________________________Тема урока:____________________________________________________________________________________________________Тип урока: Урок развивающего контроляДеятельностная цель: формирование способности обучающихся к осуществлению контрольной функции.Образовательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмовФормирование УУД:Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

Этап урока	Действия учителя	Деятельность обучающихся	УУД
Предъявление контролируемого варианта Написание варианта контрольной работы Сопоставление с объективно обоснованным эталонам выполнения работы Оценка результата сопоставления в соответствии с ранее установленными критериями

---

Смотрите также файлы

• Тесты составлен на основе нескольких сданных.pdf

• В заказ необходимо включать товары по следующим акциям Набор Salon Care Ценные масла.docx

• Введение 3 Экологическая экспертиза 5 Заключение 11 Использованная литература 13.doc

• 1В терапевтическом стоматологическом кабинете полы должны быть выполнены из материала Выберите один ответ a. Коврового покрытия b. Керамической плитки c. Паркета d. Линолеума e. Ламината Отзыв Правильный ответ Линолеума Вопрос 2.pdf

• Исследование теплового метода контроля жирового состава шоколада.doc