Файл: Проект в младшей группе по нравственно патриотическому воспитанию Моя малая Родина.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.10.2023
Просмотров: 174
Скачиваний: 2
«Детский сад Березка»Проект в младшей группепо нравственно- патриотическому воспитанию« Моя малая Родина» Воспитатели: Порфирьева М.И.,
Филимонова С.Г.п. Мари-Турек2023 год.Проект «Моя малая Родина» .Паспорт проекта. Актуальность темы:Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Мы горим желанием воспитывать любовь к Родине, а оказывается, не в состоянии воспитать в ребёнке любовь к самому близкому - родному дому и детскому саду, а ведь это основа из основ нравственно - патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Дошкольник прежде всего должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью малой родины, потом - гражданином России и только потом - жителем планеты Земля.В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители всё меньше внимания уделяют детям, растёт число неполных и неблагополучных семей. Ребёнку всё сложнее полюбить свой дом, семью, да и детский сад тоже. Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально - насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными друг к другу, помогать словом и делом.Цель проекта:Воспитание гуманной, духовно – нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.Задачи проекта:-Привитие детям чувства любви к своему родному краю, своей малой Родине,на основе приобщения к родной культуре, родной природе и традициям.-Формирование чувств привязанности к своему дому, детскому саду, своим близким.-Расширение представлений о родном городе.-Воспитание патриотизма средствами эстетического воспитанияУчастники проекта: дети младшей группы, педагоги, родители (законные представители)
.
Тип проекта: среднесрочный, познавательный, групповой, творческий, информационный.
Продолжительность проекта: два месяца
Ожидаемые результаты:
-Формирование чувств гордости родным краем, осознание себя частью окружающего мира.
-Расширение кругозора детей через рассматривание картин, иллюстраций, фотографий, через общение и игровую деятельность.
-Совместная работа педагога и родителей при организации работы с событиями и достопримечательностями.
Обеспечение проектной деятельности:
1.Подбор наглядного и дидактического материала.
2.Подбор произведений русского народного творчества.
3.Подборка изобразительного материала для продуктивной деятельности.
4.Выставка рисунков, альбомов, книг, фотографий.
ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1. Подготовительный
Теоретическая подготовка педагога к выполнению проекта.
Создание предметно - развивающей среды, подготовка наглядного и дидактического материала
Разработка перспективного плана
Работа с родителями.
2. Организационно - практический
Проведение цикла познавательных НОД на темы: " Мама, папа и я - семья", " Моя любимая мама", " Дом, в котором я живу", " Природа нашего края"," Времена года", " Домашние животные"
Рассматривание фотоальбома" Моя семья", " Природа нашего края", " Достопримечательности нашего поселка"
Чтение художественной и познавательной литературы, потешек, закличек, загадок, прибауток о растениях, насекомых, животных:"Наши уточки с утра", "Сорока - белобока";
Р. н. сказки " Курочка Ряба", " Репка", " Теремок", " Маша и медведь", " Заюшкина избушка", " Колобок"; сказки и рассказы современных авторов: " Игрушки" А. Барто, " Утка" Е. Чарушин, В. Сутеев " Кто сказал Мяу?", С Маршак " Сказка о глупом мышонке" и др.
Творческая деятельность: рисование" Снегопад", " Зимующие птицы", " Огоньки зажглись в домах".
Лепка: "Колобок катится по дорожке", "Мисочки для трёх медведей", " Ягодки для птичек", " Зимние деревья", " Ёлочки в снегу" и др.
Разучивание и слушание народных песен, разучивание песен о животных, времени года, музыкально - ритмических игр и танцев.
Дидактические игры: " Кто где живёт?", "Узнай животное", "Собери матрёшку", " Кто во что одет", "Чудесный мешочек", "Поможем кукле одеться"
Игры - драматизации: " Колобок", " Репка", " Теремок"3. Заключительный этап:Выявление знаний и навыков детей, полученных в ходе выполнения проекта.Муниципальное дошкольное образовательноеучреждение
«Детский сад Березка»Проект в младшей группепо нравственно- патриотическому воспитанию« Моя малая Родина» Воспитатели: Порфирьева М.И.,
Филимонова С.Г.п. Мари-Турек2023 год.Проект «Моя Малая Родина»Вид проекта: познавательно-игровойПродолжительность: долгосрочный (с 1 января по 31 мая)Участники: дети второй младшей группы, воспитатели, родители)Актуальность: целенаправленное ознакомление ребёнка с родным краем- это составная часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с местом, где он родился и живёт.Чувство Родины начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям- к матери, отцу, дедушке, бабушке. Это корни, связывающие его с родным домом ближайшем окружении. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребёнок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления ещё неосознанны им глубоко, но пропущены через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности.Любовь к родному краю, к своей маленькой Родине не возникает у ребёнка само собой, а с самого раннего возраста необходимо формировать чувство любви и уважения к тому месту, где живёт ребёнок.Поэтому проблема формирования разносторонней и полноценной личности в условиях детского сада приобретает особое значение.Цель: систематизировать знания ребёнка о родном поселкеЗадачи:Образовательные:-продолжать знакомить детей с родным поселком, основными достопримечательностями;-сформировать умение называть родной поселок ;побуждать детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни;Развивающие:-развивать внимание, память, мышление, наблюдательность;-продолжать расширять и активизировать словарный запас по данной теме («поселок», «улица», «стадион», «герб», «флаг») Воспитательные:-воспитывать интерес и любовь к родному краю, краю, умение видеть прекрасное и гордиться.
Прогнозирование результата: приобретение детьми знаний по теме «Малая Родина» и активизация интереса к своему поселку.Этапы реализации проекта:1. Подготовительный2. Продуктивный3. ЗаключительныйПодготовительный этап1. Оформление воспитателем фото-выставки в раздевальной комнате «Моя малая Родина»2. Чтение художественной и познавательной литературы3. Создание картотеки дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию4. Оформление родителями генеалогического дерева5. Подбор консультативного материала6. Подготовка атрибутов для игр и НОД. Обогащение РППС.Продуктивный этап Рекомендации для родителей по ознакомлению детей с родным поселком.1. Гуляя с детьми по улицам поселке, показывайте и рассказывайте в доступной форме о достопримечательностях города, об исторических местах, о социально значимых объектах.2. Рассказывайте о людях, прославивших Родину и наш поселок, о том, что их именами названы улицы поселка .3. Посетите с ребенком мемориальные памятники.4. Посетите с ребенком музей, познакомьте с историей освоения и развития нашего поселка.5. Привлекайте детей к просмотру телепередач по ТВ на производственные темы о передовиках производства, профессиональных праздниках, спортивных достижениях наших земляков.6. Читая местную периодическую печать, не обходите вниманием стихи и рассказы земляков о родном поселке, читайте их своим детям.7. Принимайте участие вместе с ребенком в массовых районных гуляниях, посвященных народному празднику - «День рождения поселка» и «Масленица»8. Примите активное участие в подборе материала для альбомов, стендов, фотовыставок.9. Прививайте любовь и уважение к рукотворному труду наших земляков (ледяные фигуры, клумбы).Помните! Любовь к Родине начинается с привития детям любви к родному поселку. Без знаний прошлого не бывает будущего.Реализация проекта через образовательные области:Социально-коммуникативное развитие 1. Сюжетно - ролевые игры: «Дом», «Детский сад», «Семья», «День рождения».2. Дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо? », «Мои хорошие поступки», «Как мы живем в детском саду», «Мое имя», «Найди предметы», «Дарю подарки», «К нам гости пришли», «Кукла Таня идет в гости», «Покажи кукле наш поселок», «Буду делать хорошо и не буду плохо», «Правильно - не правильно», «Исправь ошибку»
3 .Коммуникативные игры: «Пустим имя по ветру», «Назови ласково»4. Создание альбомов5.Экскурсии на пищеблок, прачечную, методкабинет, медицинский кабинет,Речевое развитие1. Чтение: "Моя бабушка», С. Капутикян; «Мой дедушка», Р. Гамзатов; «Мама», Ю. Яковлев; «Заплатка», Н. Носов; «Грипп», «Прививка» А. Барто; «О мальчиках и девочках», С. Маршак; «Мойдодыр», «Айболит» К. Чуковский; «Вместе тесно, врозь тесно» Е. Благинина.2. Заучивание: «Не мешайте мне трудиться», «Вот так мама», Е. Благинина; «Бабушкины руки», Л. Квитко; «Если был бы я девчонкой», Э. Успенский.3. Загадки на тему: «Семья», «Родной дом», «Детский сад»4. Составление рассказов на тему: «С кем я живу», «Мое любимое занятие», «Как я отдыхал на море», «На какой улице я живу», «Где работают мои родители», «Что я делаю дома и в детском саду».Художественно-эстетическое развитие 1. Рисование праздничных открыток мамам, папам, сотрудникам детского сада.2. Сотрудничество детей с родителями в работе над генеологическим древом.3. Разучивание песен: о детском саде, доме, о маме.4. Прослушивание аудиозаписей.Физическое развитие 1 .«Минутки здоровья» - 1 раз в месяц,2. Составление правил безопасного поведения в группе, дома на улице.3.3накоство детей с основами жизнедеятельности - по плануВзаимодействие с родителями1.Создание благополучной атмосферы дома на основе доброжелательности и взаимодействия.2 Анкетирование на тему: «Знаете ли вы своего ребенка? »3. Создание интересной и содержательной жизни ребенка в семье.4. Соблюдение прав ребенка на игру, досуг, труд.5. «Трудовой десант» с детьми и родителями «Помощь детскому саду»6. Досуг в семье: выходные дни, семейные праздники.Заключительный этап1. Закрепление знаний детей о малой Родине в ходе проведения бесед, игр , итогового мероприятия «Так давайте устроим большой хоровод»2. Оформление фото-выставки «Моя малая Родина»3. Оформление выставки совместных работ родителей и детей «Генеалогическое дерево»Литература.- «Занятия по изобразительной деятельности в младшей группе» Т.С.Комарова.-Детям о народном искусстве Сост. А.А. Грибовская (М., «Просвещение» 2001)-Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством. Сост. И.А. Бойчук, Т.Н. Попушина (Детство-Пресс 2013)-Алешина, Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников / Н.В. Алешина. - М.: ЦГЛ, 2012.