Автономная некоммерческая организация высшего образования «МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра общегуманитарных наук и массовых коммуникаций Форма обучения: заочная/очно-заочная

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙПО ДИСЦИПЛИНЕ«Социально-психологический тренинг»Группа Го21П171вСтудентИ.В.БогдановичМОСКВА 2023Тестовые задания к семинарскому занятию № 21. Ассертивность - это В) прямое, открытое поведение, не имеющее целью причинить вред другим людям. 2. Программы социально-психологического тренинга, нацеленные на развитие и упрочение ассертивности руководствуются принципом В) развития креативности личности. 3.Астенические эмоции – А) окрашенные отрицательным эмоциональным тоном чувства. 4. Аффилиация – С) все ответы верны.5. Видеотренинг –В) использование видеоматериалов, отражающих поведение тренера в психотерапевтических или в тренинговых группах. 6. В психоанализе творческому проявлению личности способствует: С) сублимация. 7. Автор-основатель клиент-центрированной (человеко-центрированной) психотерапии: В) К.Роджерс.8. Метод психодрамы был разработан: А) Дж.Морено. 9. Психодрама (англ. psychodrama) – В) направление групповой психотерапии, использующее в качестве основной техники сценическую форму действия. Основоположником психодрамы был Я. Морено (Moreno). 10. Один из основных методов СПТ, представляющий собой обмен мнениями между членами группы, в ходе которого создаются условия для рефлексии личностью своих внутренних противоречий, являющихся причинами неэффективного общения

---

, -это

D) групповая дискуссия.

11. Опорой для разработки теории и практики различных тренировочных методов Т-групп послужила

D) групповая дискуссия.

12. Организованное взаимодействие участников тренинговой группы, в котором поведение каждого из них структурировано конкретными социальными предписаниями, - это

A) ролевая игра.

13. Особая форма взаимодействия между обучаемыми, при которой сама группа становится моделью того или иного социально-психологического явления, характеризует

D) закономерность.

14. окружающими людьми, и выяснение, как другие люди знают и понимают его личностные особенности, - это социально-психологическая

C) социальная перцепция.

15. Отражение отношения участников занятий к словам и игровому поведению человека посредством безоценочных суждений, презентаций собственных взглядов и моделей действий в игровых ситуациях - это

D) обратная связь.

16. Погружение в повествование и личные воспоминания во время социально-психологического тренинга

B) нежелательны.

17. Положение людей в системе социальных связей и отношений, с которым связаны их определенные права и обязанности, не зависящие от их индивидуальных личностных свойств, -это социальная

A) позиция.

18.Постижение эмоционального состояния, проникновение, вчувствование в переживания другого человека - это

A) эмпатия.

19. Совокупность методов организации внутригруппового взаимодействия в целях развития коммуникативной компетенции личности и совершенствования групповых отношений, - это

B) социально-психологический тренинг общения

20. Совокупность приемов, позволяющих обнаружить рассогласование вербального и невербального поведения партнера по общению, стратегий конструирования информации - это техника

A) выявления неискренности партнера.

21. Способность выявлять и оценивать ролевые ожидания окружающих, строить процесс взаимодействия с учетом этих ожиданий, собственных целей и самооценки

---

, - это

B) коммуникативная компетентность.

---

Смотрите также файлы

• Важнейшая особенность рынка услуг в сфере инфокоммуникаций сетевой принцип построения инфокоммуникационных сетей и производства услуг.docx

• Изучение Прмказа мчс россии от 16. 10. 2017 г. 444.docx

• Лабораторная работа 1 по дисциплине (учебному курсу) Информационные технологии в сфере безопасности.docx

• Уголовно исполнительные правоотношения.doc

• Кредитный риск методы оценки и регулирования (на примере пао сбербанк россии).docx