ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.11.2023
Просмотров: 11
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Автономная некоммерческая организация высшего образования «МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» |
| Кафедра экономики и управления Форма обучения: заочная/очно-заочная |
ВЫПОЛНЕНИЕ
ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОСНОВЫ БИЗНЕСА
Группа
Студент
МОСКВА 2023
Задание №1
Чтобы определить, в какое мероприятие выгоднее вкладывать денежные средства, необходимо рассмотреть ожидаемую прибыль и риски для каждого из мероприятий.
Для мероприятия А: Вероятность получения прибыли в 25 тыс. р. составляет 48/120 = 0.4 или 40%. Вероятность получения прибыли в 20 тыс. р. составляет 36/120 = 0.3 или 30%. Вероятность получения прибыли в 30 тыс. р. составляет 36/120 = 0.3 или 30%.
Для мероприятия Б:
Вероятность получения прибыли в 40 тыс. р. составляет 30/100 = 0.3 или 30%. Вероятность получения прибыли в 30 тыс. р. составляет 50/100 = 0.5 или 50%. Вероятность получения прибыли в 15 тыс. р. составляет 20/100 = 0.2 или 20%.
Теперь рассмотрим ожидаемую прибыль для каждого мероприятия: Для мероприятия А:
Ожидаемая прибыль = (0.4 * 25 тыс. р.) + (0.3 * 20 тыс. р.) + (0.3 * 30 тыс. р.) = 10 тыс. р. + 6 тыс. р. + 9 тыс. р. = 25 тыс. р.
Для мероприятия Б:
Ожидаемая прибыль = (0.3 * 40 тыс. р.) + (0.5 * 30 тыс. р.) + (0.2 * 15 тыс. р.) = 12 тыс. р. + 15 тыс. р. + 3 тыс. р. = 30 тыс. р.
Сравнивая ожидаемую прибыль для обоих мероприятий, можно увидеть, что мероприятие Б имеет большую ожидаемую прибыль (30 тыс. р.) по сравнению с мероприятием А (25 тыс. р.).
Теперь для каждого мероприятия рассчитаем коэффициент вариации.
Для мероприятия А:
Среднее значение прибыли: (0.4 * 25 тыс. р.) + (0.3 * 20 тыс. р.) + (0.3 * 30 тыс. р.) = 25 тыс. р.
Стандартное отклонение: sqrt(((0.4 * (25 тыс. р. - 25 тыс. р.)^2) + (0.3 * (20 тыс. р. - 25 тыс. р.)^2) + (0.3 * (30 тыс. р. - 25 тыс. р.)^2)) / 120) = sqrt(6250) = 79.06 тыс. р.
Коэффициент вариации: Ø = (79.06 тыс. р. / 25 тыс. р.) * 100% = 316.24%
Для мероприятия Б:
Среднее значение прибыли: (0.3 * 40 тыс. р.) + (0.5 * 30 тыс. р.) + (0.2 * 15 тыс. р.) = 30 тыс. р.
Стандартное отклонение: sqrt(((0.3 * (40 тыс. р. - 30 тыс. р.)^2) + (0.5 * (30 тыс. р. - 30 тыс. р.)^2) + (0.2 * (15 тыс. р. - 30 тыс. р.)^2)) / 100) = sqrt(3000) = 54.77 тыс. р.
Коэффициент вариации: Ø = (54.77 тыс. р. / 30 тыс. р.) * 100% = 182.57%
Чем ниже значение коэффициента вариации, тем более стабильными и предсказуемыми являются данные. В данном случае мероприятие А имеет более высокий коэффициент вариации (316.24%) по сравнению с мероприятием Б (182.57%). Это указывает на более высокую степень риска для мероприятия А. С учетом коэффициента вариации, выгоднее вложить денежные средства в мероприятие Б, которое имеет более стабильные результаты.
Задание №2
Исходя из данных проведенного консалтинговым агентством исследования можно сделать вывод, что мероприятия, которые помогут повысить удовлетворенность трудом в отеле, лояльность к своему работодателю сотрудников и производительность труда это:
-
Рождественская ёлка для сотрудников и их семей (вариант А). -
Банкет на день рождения отеля, с приглашением любимого артиста. (вариант В). -
Командная велосипедная прогулка с пикником на природе (летом) (вариант Е).
Однако следует учесть, что стоимость приглашения одного артиста на банкет на день рождения отеля может превысить запланированный бюджет мероприятий на год. Учитывая это ограничение и желание сотрудников проводить 2-3 мероприятия в год, вариант В можно заменить на вариант Д. В итоге список предлагаемых мероприятий будет выглядеть следующим образом:
-
Рождественская ёлка для сотрудников и их семей (вариант А). -
Творческий вечер, подготовленный сотрудниками и посвященный дню рождения отеля (вариант Д). -
Командная велосипедная прогулка с пикником на природе (летом) (вариант Е).
Таким образом, эти мероприятия позволят достичь поставленных целей и соответствовать бюджету компании.
Задание №3
| Перечень | Действия |
| Определение потребности в обучении персонала | 1. Проведение анализа текущих навыков и знаний персонала. 2. Сбор обратной связи от сотрудников и руководителей о необходимости дополнительного обучения. 3. Идентификация областей, в которых требуется повышение квалификации или приобретение новых навыков. 4. Определение приоритетов обучения в соответствии с потребностями компании и стратегическими целями. |
| Постановка конкретных целей обучения | 1. Сформулировать четкие и измеримые цели обучения, соответствующие потребностям компании и персонала. 2. Установить временные рамки для достижения каждой цели обучения. 3. Выбрать ключевые показатели эффективности (KPI) для оценки достижения поставленных целей. |
| Выбор методов обучения | 1. Оценить доступные методы обучения, такие как тренинги, семинары, внутренние обучающие программы, онлайн-курсы и др. 2. Учесть особенности и предпочтения персонала при выборе методов обучения. 3. Обратить внимание на эффективность и рентабельность каждого метода обучения. |
| Внедрение программ обучения | 1. Разработать детальный план реализации программ обучения, включающий расписание, участников, ресурсы и бюджет. 2. Обеспечить доступность и удобство для сотрудников при проведении обучения. 3. Организовать обучающие мероприятия, обеспечивая качественные материалы, экспертных тренеров и поддержку сотрудников в процессе обучения. |
| Оценка программ обучения | 1. Провести анализ результатов обучения, используя заданные KPI. 2. Собрать обратную связь от участников обучения о полезности и эффективности программы. 3. Использовать полученные данные для дальнейшего совершенствования программ обучения и принятия решений по их модификации или внедрению новых программ. |