2. Подготовить порядок проведения собеседования с целью оценки подготовленности обучающегося (после 3-го и 2-го курса) и определения соответствия образовательной программы высшего образования направленности дополнительной общеобразовательной программы, в виде вопросов (10ед.) соискателю-обучающемуся для оценки его подготовленности и перечисления документов рассматриваемых для определения соответствия образовательной программы высшего образования.

Перечень документов:
1.паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;
2. трудовая книжка и (или) сведения о трудовой деятельности (статья 66.1 настоящего Кодекса), за исключением случаев, если трудовой договор заключается впервые;
3.документ, подтверждающий регистрацию в системе индивидуального (персонифицированного) учета, в том числе в форме электронного документа;
4.документы воинского учета - для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу;
5.справка о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования по реабилитирующим основаниям, выданную в порядке и по форме, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере внутренних дел,
6.справка о том, является или не является лицо подвергнутым административному наказанию за потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача либо новых потенциально опасных психоактивных веществ, которая выдана в порядке и по форме, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере внутренних дел,
7. характеристика обучающегося, выданная организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в которой он обучается.

Критерий	Годен	Не годен
Профпригодность	Нет противопоказаний к профессии	Есть противопоказания к профессии: дефекты речи, вспыльчивость, раздражительность, психическая неуравновешенность, слабое восприятие знаний, некоммуникабельность и др.
Профподотовленность	Теоретически подготовлен, есть навыки и опыт работы педагогом	Теоретически не готов, слабые знания, отсутствие навыков и опыта работы педагогом
Компетентность	В достаточной степени для самостоятельной работы	отсутствует
Мотивация	Есть достаточная мотивация к работе педагогом: любовь к профессии, к детям, традиции семьи, престиж профессии, личностные амбиции (профессиональный рост, карьера, известность, признание коллег и общества, материальные благо и др.)	Нет достаточной мотивации к профессии, отсутствуют амбициозные цели
Демотивация	Демотивационные факторы незначительные. Мотивационные установки превалируют	Демотивационные факторы превалируют над мотивацией
Призвание	Проявляется явно в профессиональной деятельности	нет
Важно-необходимые качества	Есть наиболее важные качества в профессии (профессиональная направленность личности): любовь к профессии, к детям, коммуникабельность, умение передавать свои знания, восприимчивость к обучению	Наиболее важные качества личности для профессии педагога отсутствуют
Профессиональная направленность	Сформировано устойчивое стремление к профессии	Не выявлено
Операциональная сфера	Достаточно развита для реализации профессиональной направленности	Слабо выражена
Личная амбициозность в составе мотивационного компонента	Присутствует в адекватной форме	Не выявлено

---

---

Смотрите также файлы

• Результат попытки теста 2 тест.docx

• Профессия физика.docx

• Контрольная работа дисциплина Охрана труда в сельском хозяйстве Тема работы Требования безопасности к конструкции сельскохозяйственной техники Студент Агзямов Е. Р.docx

• Геометрические и физические свойства.docx

• Шынды, бейбітшілік, міт рміздері.pptx