Контрольная работа по дисциплине «Медицинская генетика» специальность «Сестринское дело» Форма обучения: очная, с использованием дистанционных технологий
Номер группы: 110-1 сдип (укажите номер своей группы)
Фамилия
Имя
Отчество
2020-2021 уч.год

Выполните контрольную работу, сфотографируйте задачи, объедините их одним файлом и пришлите на проверку.

Смотрите МАКЕТ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ


Занятие № 1.

Уровни организации наследственного материала. Реализация генетической информации в клетке.
Для решения задачи используйте дидактический материал по теме «Решение задач по молекулярной биологии».

Представьте решение задачи, используя таблицу генетического кода

Таблица триплетов генетического кода

Первый нуклеотид	Второй нуклеотид
	Ц	Г	У	А
Ц	ЦЦЦ Про ЦЦГ Про ЦЦУ Про ЦЦА Про	ЦГЦ Арг ЦГГ Арг ЦГУ Арг ЦГА Арг	ЦУЦ Лей ЦУГ Лей ЦУУ Лей ЦУА Лей	ЦАЦ Гис ЦАУ Гис ЦАГ Глн ЦАА Глн
Г	ГЦЦ Ала ГЦГ Ала ГЦУ Ала ГЦА Ала	ГГЦ Гли ГГГ Гли ГГУ Гли ГГА Гли	ГУЦ Вал ГУГ Вал ГУУ Вал ГУА Вал	ГАЦ Асп ГАУ Асп ГАГ Глу ГАА Глу
У	УЦЦ Сер УЦГ Сер УЦУ Сер УЦА Сер	УГЦ Цис УГУ Цис УГГ Три УГА стоп	УУЦ Фен УУУ Фен УУА Лей УУГ Лей	УАЦ Тир УАУ Тир УАГ стоп УАА стоп
А	АЦЦ Тре АЦГ Тре АЦУ Тре АЦА Тре	АГЦ Сер АГУ Сер АГГ Арг АГА Арг	АУЦ Иле АУУ Иле АУА Иле АУГ Мет	ААЦ Асн ААУ Асн ААГ Лиз ААА Лиз

---

*В таблице приведены кодоны иРНК.

Участок молекулы ДНК, кодирующий синтез полипептида, имеет следующее строение: АЦЦАТАГТЦЦААГГА. Определите последовательность аминокислот в полипептиде.

Занятие № 2.

Введение в генетику. Формы взаимодействия генов.
Представьте цитологический механизм решения задачи. Дайте ответ на вопрос задачи. Для решения используйте дидактический материал «Решение задач по генетике»

Моногибридное скрещивание

Детская форма амавротической семейной идиотии (Тей-Сакса) наследуется как аутосомный рецессивный признак и заканчивается обычно смертельным исходом к 4-5 годам. Первый ребенок в семье умер от этой болезни. Какова вероятность, что второй ребенок будет здоровым?

Дигибридное скрещивание

Представьте цитологический механизм решения задачи. Дайте ответ на вопрос задачи. Для решения используйте дидактический материал «Решение задач по генетике»
У человека темный цвет волос (А) доминирует над светлым цветом (а), карий цвет глаз (В) над голубым (в). Запишите ге­нотипы родителей, возможные фенотипы и генотипы детей, родившихся от брака светловолосого голубоглазого мужчины и гетерозиготной кареглазой светловолосой женщины.

Занятие № 3.

Сцепленное наследование генов. Генетика пола.
Представьте цитологический механизм решения задачи. Дайте ответ на вопрос задачи. Для решения используйте дидактический материал «Решение задач по генетике»

Сцепленное наследование

У бабочки-парусника ген, обуславливающий окраску тела, и ген, контролирующий наличие выступа на крыле, являются доминантными и расположены на расстоянии 6 морганид. Какое потомство можно ожидать от скрещивания гетерозиготной по обоим признакам самки и неокрашенного самца без выступа на крыле? Какой закон?

Наследование сцепленные с полом

Представьте цитологический механизм решения задачи. Дайте ответ на вопрос задачи. Для решения используйте дидактический материал «Решение задач по генетике»

Гипертрихоз наружного слухового прохода является голандрическим признаком. Мужчина,

---

имеющий данный признак, вступает в брак с женщиной, отец которой тоже страдает гипертрихозом. Что можно сказать об их будущих сыновьях и дочерях?

Занятие№ 4.

Иммуногенетика. Множественные аллели.

Наследование АВО, HLA, Rh- систем.

Представьте цитологический механизм решения задачи. Дайте ответ на вопрос задачи. Для решения используйте дидактический материал «Решение задач по генетике»

Муж-резус отрицательный и гомозигота по II (А) группе крови женился на женщине с III(В) группой крови, резус-положительной. Ее отец был резус-отрицательный и имел I (0). Определите генотипы родителей и вероятность рождения детей?

Занятие № 5.

Изменчивость. Генные болезни болезни.
Ответ на задачу представляем по схеме:

1. 
   Название заболевания
   
2. 
   Кариотип
   
3. 
   Тип мутации (генные, геномные, хромосомные аберрации)
   
4. 
   Механизм заболевания
   
5. 
   Характерные симптомы
   
6. 
   Методы диагностики
   

У фенотипически здоровых родителей родился больной ребенок с фенилкетонурией. Какова вероятность рождения второго больного ребенка? По какому типу наследуется заболевание?
Занятие № 6.

Хромосомные болезни.
Ответ на задачу представляем по схеме:

1. 
   Название заболевания
   
2. 
   Кариотип
   
3. 
   Тип мутации (генные, геномные, хромосомные аберрации)
   
4. 
   Механизм заболевания
   
5. 
   Характерные симптомы
   
6. 
   Методы диагностики
   

У больной в буккальном соскобе обнаружено два тельца Барра. О чем это свидетельствует? Какой цитологический механизм выявленной патологии?

Занятие № 7.

Методы изучения наследственности человека.

Медико-генетическое консультирование.
Ответ на задачу представляем по схеме:

1. 
   Название метода.
   
2. 
   Суть метода (как его проводят)
   
3. 
   Какие заболевания можно диагносцировать этим методом, привести примеры (генные, хромосомные болезни)
   

---

Составьте родословную и обозначьте генотип рецессивно наследуемого заболевания всех упомянутых лиц при условии: муж здоров, жена здорова, но ее мать больна. Определите вероятность рождения больных детей в данной семье.

---

Смотрите также файлы

• 5 в случае реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, с применением электронного обучения.docx

• Пояснительная записка по оцениванию работ.pdf

• Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего.doc

• Журнал измерения горизонтальных углов.docx

• Ответ (1) канальный уровень.docx