Бөлімі	IIIбөлім.«Сөзбе-сөз(ортақтақырыптары:«Меніңмектебім», «Меніңтуғанжерім»)».
Педагогтіңаты-жөні
Күні
Сыныбы	Қатысушыларсаны: Қатыспағандарсаны:
Сабақтыңтақырыбы	Мультфильмжасау
Оқу бағдарламасына сəйкесоқумақсаты	2.4.2.3кейіпкерлерарасындамəтіндікдиалогұйымдастыру;
Сабақтыңмақсаты	Барлықоқушыүшін: Мультфильмніңқалайжасалатынын,өзініңқайтақырыптамультфильмжасағысыкелетінінəңгімелейді. Оқушылардыңкөбіүшін: Scratch-темультфильмжасаужолдарынбіледі. Кейбіроқушыларүшін: Scratch-те кейіпкерлер арасында мəтіндік диалог ұйымдастырудыүйренеді.

Сабақтыңбарысы

Сабақтыңкезеңі/уақыты	Педагогтің іс-əрекеті	Оқушыныңіс-əрекеті	Бағалау	Ресурстар
(Ұ)	Сəлемдесу,оқушылардытүгендеу.
Ұйымдастыру	І.Қызығушылықтыояту.«Əуендіөрімдер»ойыны
кезеңі	Сазөнері–қазақ халқыныңерекшемəн беріпдəріптейтінқұндықазынасы,ұлттыңтілі
(1-7мин.)	менділініңайнасы.Ештеңегеқызықпайтынбалаəнменкүйдіестігендеелеңдеуі,
	қосылаайтуғақұмартуысөзсіз.Олайболса,сөздісаздыиірімменайту,бір-бірімен
	əуендетеөру–тамашакөмеккөзі.Бірақшəкірттеріміздіңкөптіңалдынашығаалмайтын
	ұяңдығы,«əндінақышынакелтіріпорындайалмаймын»дептартынатыныдаақиқат.
	Соныменқатарбізтілініңмүкісібарнемесеойынжеткізеалмайтын,үндемегендіжөн
	көріп,тартыныпотыратынбаланыңəндітебіренеорындайтынсəттеріндесанрет
	байқадық.Əрсөздіңмағынасынəуенарқылытербей,жүрегіменсезінгеншəкіртімізді
	басқақырынантанып,тəнтіболамыз.Бұлсабақтықазақтыңəсемəуеніменбастағанды
	жөндепбілемін.Олүшінинтерактивітақтаданбарлықоқушыбіргеорындайтынəсем
	əуендітаңдапқосыпқоюкерек./Бұлсабақтыңмузыкаментығызбайланыстыболуы
	баланыңжан-жақтыашылуынаəдемімүмкіндікбереді./
(МК,Ұ)Ой қозғау. «Миғашабуыл»əдісі	«Бір қадам алға...»əдісі	–Мультфильмніңқалай жасалатынынескетүсірейік.	Мұғалімбелсенділіктанытқан

---

	Мұғалімесіктен	–Өткенсабақта Scratch-те мультфильмжасау кезінде сендергеқиындықтуғыздыма? –Бүгін қайтақырыптамультфильм жасағыңкеледі?	оқушыларды
	кіргенненөткен		«Жұлдызша»
	материалдарға		əдісібойынша
	байланыстысұрақтар		бағалайды.
	қояды.Жауапдұрыс
	болса,бірқадамалға
	жылжиды,қате
	болса,бірқадам
	артқашегінеді.
	Мұғалімүстеліне
	жеткенше,бірнеше
	сұраққоюарқылы
	оқушылардың
	зейінінсабаққа
	шоғырландырып
	алады.
Жаңа сабаққадайындық	Жаңа сабаққа дайындық ретінде «Сұрақ-жауап» əдісін қолданып, талқылау жұмысынжүргізу.Қандайдаболмасынақпарат(мəлімет,проблема,сұрақ)туралыбарбілгендерінжазбашанемесеауызшажеткізеді. Ұжымдық талқылауда оқушыға сұрақ қою,проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісіндамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерін еркін айтып, ешқандай сынға ұшырамауыкерек.Қағазғатүсіругеде,ауызшаталқылаужұмысынжүргізугедеболады.
	Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін,мұғалім интерактивті тақтадан сабақтың тақырыбымен, мақсаты жəне бағалаукритерийлеріментаныстырады.
Сабақтың	ІІ. Мағынаны ашу(білімді өзектендіруүшін). (Т)1-тапсырма. «Туған жерге саяхат»мультфильмжобасыныңскриптісінталдаңдар. –Саяхат жасауға тағыбір қалақосу үшін,жобағақандайөзгеріс жасаукерек?	Дескриптор	Оқушыларбірін-	Интерактивті
ортасы		Топпенбірлесіп,жоба	бірі	тақта
(31мин.)		скриптінталдайды.	«Жұлдызша»
		Саяхатжасауғатағы	əдісібойынша
		бірқалақосуүшін,	бағалайды.
		жобағаөзгеріс
		жасайды.
	(Ж)2-тапсырма. Жаңа мультфильмжасаудыжоспарлау үшін,төмендегісұрақтарға жауапбер: Қай тақырыптамультфильмжасайсың? Мультфильмніңкейіпкерлерікімдерболады? Мультфильмқандайоқиғалардантұрады?	Дескриптор Қай тақырыптамультфильмжасайтынынайтады. Мультфильмніңкейіпкерлері кімдерболатынынанықтайды. Мультфильм қандайоқиғалардантұратынынжоспарлайды.	Жұптағыоқушылар бір-бірін тапсырмаорындаудеңгейінебайланысты «Жұлдызша»əдісі бойыншабағалайды.	Интерактивтітақта
	(Ө)3-тапсырма. 1. Төменде берілгенкомандалар қайкомандалықблоктарға жатады?	Дескриптор Тапсырмада берілгенкомандалар қайкомандалықблоктарғажататынынанықтайды.	Оқушылар өзін-өзі «Жұлдызша»əдісібойыншабағалайды.	Интерактивтітақта

---

	2. Мультфильмжасаудабұл блоктардыңқызметіқандай?	Мультфильмжасаудабұлблоктардың атқаратын қызметінайтады.
Сабақтыңсоңы (7мин.) Сабақтыбекіту.Рефлексия	ІІІ. Ой толғаныс.Рефлексия(Ө)«Бірауызсөз»əдісі Оқушылар стикерлерге сабақ туралы бір ғанасөз жазып, оны тақтаға жапсырады. Өзойларын түсіндіріп береді. Стикерлергесабақты бағалайтын ұнады, пайдалы, қажет,білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым,есте сақтадым деген сияқтысөздерді алдыналажазуғаболады.		Мұғалім белсенділік танытқаноқушыларды «Жұлдызша» əдісібойыншабағалайды. Соңғы бағалау бойынша оқушыларөздерінің жинаған жұлдызшаларынсанау арқылы бүгінгі сабақтағыалғанбағаларынбіледі. Бес жұлдызша –Өтежақсы! Төрт жұлдызша–Жақсы! Үш жұлдызша –Талпын!
	Мақсаты: оқушы алған білімін саралай білугедағдыланады. Тиімділігі: тақырып бойынша оқушылардыңпікірін анықтайды; жинақталған деректердіңқұндыболуынқадағалайды.
Саралау.Сізқандайтəсілменкөбірек		Бағалау.Сіз	Денсаулығынжəнеқауіпсіздік
қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті		оқушылардың	ережесінсақтау.
оқушылардың алдына қандай		материалдыигеру
тапсырмаларқоясыз?		деңгейінқалай
		тексерудіжоспарлап
		отырсыз?
«Диалог жəне қолдау көрсету», «Тапсырма»,«Жіктеу». Саралаутапсырмалардыіріктеуді,белгілібіроқушыданкүтілетіннəтижені,оқушығажекеқолдаукөрсетуде,оқуматериалы мен ресурстардыоқушылардың жеке қабілеттерін ескереотырыпəзірлеудіқамтиды.		«Жұлдызша»əдісі.	Денсаулықты сақтаутехнологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары менбелсенді жұмыс түрлерінқолданамын. Осы сабақта қолданылатынқауіпсіздікережелерінің тармақтарыорындалады.
Жалпыбағалау
Сабақтыңқандайекіаспектісіжақсыөтті?Оқытужəнесабақберутуралынеайтасыз?
1:
2:
Сабақтыжақсартуғанежəрдемдесереді?Оқытужəнесабақберутуралынеайтасыз?
1:
2:
Менсабақкезіндесыныпнемесежекелегеноқушылардыңжетістіктері,қиыншылықтарытуралынені
анықтадым?Келесісабақтарданегеназараударукерек?
1:
2:

---

Смотрите также файлы

• 59сыныптара арналан "Кркем ебек" пнінен біріктірілген оу бадарламасын жзеге асыру бойынша за мерзімді жоспар.docx

• Авторизация в Webприложениях Node js.docx

• Курсовая работа по дисциплине Название дисциплины Прошла защиту.docx

• Протокол Исчерпывающую по полноте справку.pdf

• Эндодонтиястоматологиялы блім.docx