Индивидуальный коррекционно-образовательный маршрутна 2022-2023 учебный год___________________________________, Обучающийся 5-___ класса1.Вид образовательного учреждения: МАОУ Лицей №81 г. Тюмени2.Образовательная программа: программа специального (коррекционного) образовательного учреждения VII (седьмого) вида3.Форма получения образования очнаяЛогопедическая коррекция: 1 академический час в неделю – индивидуальные и (или) групповые занятия:Цель:Предупреждение неуспеваемости, обусловленной различными нарушениями устной и письменной речи.Задачи: 1.восполнить пробелы в развитии лексического запаса и грамматического строя речи;2.закрепить навыки звукобуквенного анализа с установлением соотношения между бук­вами и звуками в слове;3.обогащать словарный запас как путём накопления новых слов, являющихся различными частями речи, так и за счёт умения активно пользоваться различными способами словообразования;4.подготовить к усвоению морфологического состава слова;5.расширять словарный запас путём усвоения смысловых, эмоциональных оттенков речи, конструкций предложения;6.развивать навыки построения связного высказывания, отбора языковых средств, адекватных смысловой концепции.

№	Название работы	Срок проведения	Предполагаемый результат
1.	Развитие и уточнение пространственных представлений	Октябрь (3 часа)	Уметь выполнять правописание существительных множественного числа, родительского падежа («сапоги», «чулки», «носки»). Правописание наречий и предлогов («справа», «слева», «назад», «вперед», «около», «напротив» и т.п.). Безударная гласная в корне слова. Словарные слова.
2.	Развитие и уточнение временных представлений. Сутки. Дни недели	Октябрь (3 часа)	Правописание наречий (когда-нибудь, иногда, изредка, реже, чаще и т.п.) Согласование существительных и прилагательных в роде, числе, Употребление глаголов в настоящем, прошедшем и будущем времени. Употребление глаголов в настоящем, прошедшем и будущем времени. Употребление глаголов в настоящем, прошедшем и будущем времени.
3.	Алфавит. Понятия «азбука» и «алфавит»	Ноябрь (3 часа)	Уметь различать слуховое внимание и фонематического восприятия (дифференциация неречевых звуков, слогов и слов, близких по звуковому составу)
4.	Звуки и буквы. Дифференциация гласных и согласных букв и звуков	Ноябрь (3 часа)	Развитие слухового внимания и фонематического восприятия (дифференциация неречевых звуков, слогов и слов, близких по звуковому составу)
5.	Звуки и буквы. Дифференциация согласных по твердости — мягкости	Декабрь (3 часа)	Уметь различать мягкие и твердые согласные
6.	Звуки и буквы. Дифференциация согласных по глухости — звонкости	Декабрь (3 часа)	Уметь различать глухие и звонкие согласные
7.	Однокоренные слова	Январь, Февраль (4 часа)	Уметь различать части слова, выделять корень, приставку, суффикс, окончание
8.	Ударение	Январь, Февраль (4 часа)	Уметь правильно ставить ударение в словах
9.	Звонкие и глухие согласные в корне слова и в словах со стечением согласных	Март (4 часа)	Уметь выполнят оглушение звонких согласных в середине слова, Озвончение глухих согласных в середине слова Непроизносимые согласные
10.	Правило переноса, Словарные слова, Двойные согласные в корне слова	Апрель, май (4 часа)	Уметь правильно переносить слова, знать словарные слова по темам урока

---

Смотрите также файлы

• Розпочато вівторок 23 травень 2023 10 19Стан ЗавершеноЗавершено середа 24 травень 2023 12 21Витрачено часу 2 години 1 хвОцінка 84,00 з можливих 150,00 56.pdf

• Карточки с заданиями для самостоятельной работы по математике.docx

• История развития баскетбола.pdf

• Вариант 18 по дисциплине Ноксология.docx

• Дружба это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях..docx