ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.11.2023
Просмотров: 63
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 08.04.-08.04. .2022 г.)
Тема: «Ранняя весна. Приметы весны»
Итоговое мероприятие: Развлечение «Веснянка» (Встреча птиц, изготовление скворечников)
| День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
| Пятница 18 марта 2022 г. | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
| Утро | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Какое настроение у вас и почему?» Цель: учить давать оценку своему настроению, называя факторы, влияющие на настроение. П/И «У меня сто подруг» | Д/И «Что изменилось?» Цель: развивать наблюдательность, зрительную память. Илья, Вика, Артём. | Настольная игра «Словарные слова» Цель: упражнять детей в составлении слов и их чтении. Д/И «Танграм» Цель: развивать логическое мышление, умение разделять сложные фигуры на составные части. | Воспитание культурно –гигиенических навыков. Цель: воспитывать умение пользоваться салфеткой. Настольная игра, д/и. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости. | Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Инд. рекомендации для родителей «Проводим выходной день вместе с детьми» | |||
| Непосредственно образовательная деятельность | Развитие речи. Лексико- грамматические упражнения. . Цель:воспитывать чуткость к слову активизировать и обогощать словарь. | |||||||
| Художественное творчество. Конструирование «Железные дороги» Цель: развивать пространственное мышление сообразительность самостоятельность. | ||||||||
| Физкультурное по плану специалиста. | ||||||||
| Прогулка | Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые недели весны, какая сейчас. Познакомить с народными приметами. «Где в марте река, там в июле лужица. Март – месяц обманчивый.» Как дети понимают эти пословицы и приметы? П/И «Веселый бубен» | П/И «По дорожке на одной ножке» Цель: упражнять детей в прыжках на одной ноге с продвижением вперед | Ситуативный разговор «Нужны ли птицы в природе? Что было бы, если исчезли все птицы?» Цель: развивать логическое мышление | Труд на участке – очистить стол на участке. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения. Самостоятельная двигательная активность детей на участке. | ||||
| Работа перед сном | Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: О. Белявская «Весенние вести» | |||||||
| Вечер | Гимнастика после сна. Театральная студия «Три поросенка» | Д/И «Где чей силуэт?» Цель: развивать внимание и логическое мышление. | Художественно-продуктивная деятельность «Мы рисуем птиц» Цель: упражнять в умении рисовать птиц по схеме последовательного рисования. Разучивание слов песни «Если друг не смеется» Цель: развивать память. Настольные игры по желанию детей Цель: воспитывать умение детей объединяться в небольшие группки по интересам. | Хозяйственно-бытовой труд – привлечь к мытью игрушек. Цель: воспитывать трудовые навыки. Д/И, настольные игры, оборудование для художественно –продуктивной деятельности. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости | ||||
| Прогулка | Наблюдение за трудом дворника. В саду началась весенняя ота. | |||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 11. 04.- 15. 04. 22 г.)
Тема: «Прилет птиц. »
Итоговое мероприятие: Развлечение «Веснянка» (Встреча птиц, изготовление скворечников)
| День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
| Понедельник 11.04. 22 г. | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
| Утро | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Действия при пожаре» Цель: закрепить с детьми правила противопожарной безопасности» П/И «Гори, гори ясно» | Д/И «Буква потерялась» Цель: формировать фонематический слух у детей, упражнять в умении читать слоги и слова. | Оформление выставки «Наши пернатые друзья» в центре книги. Цель: расширять кругозор у детей посредством худ. литературы. Д/И !Проверь себя» Цель: закрепить знания о видах птиц. Настольно –печатная игра «Птицы» Цель: закрепить правила игры в лото. | Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: учить детей самостоятельно видеть, что необходимо растениям (полив, рыхление). Набор иллюстраций «Птицы», набор детской худ. литературы, д/и, настольные игры. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости. | Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Консультация для родителей «Гуляем и учимся наблюдать изменения в природе» | |||
| Непосредственно образовательная деятельность | Познание. Развитие речи. «Сочиняем сказку про Золушку» Цель: помогать детям составлять творческие рассказы. | |||||||
| Рисование. Декоративное рисование «Весна» Цель: закреплять в рисунке умение передавать картинки природы характерные признаки весны. Развивать эстетическое восприятие. | ||||||||
| Музыкальное по плану муз. работника. | ||||||||
| Прогулка | Наблюдение за насекомыми. Птицы начали свой прилет, значит появились насекомые. Спросить, где они провели зиму. Назвать известных насекомых П/И «Мошки и ласточка» | П/И «Цирк приехал» Цель: учить детей применять освоенные двигательные навыки, получать удовольствие от общения в ходе двигательной деятельности. | Ситуативный разговор «Как вести себя, чтобы быть здоровым?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке. | Труд на участке – обрезка веток деревьев. Цель: учить выполнять трудовые поручения взрослых. Самостоятельная двигательная активность детей на участке. | ||||
| Работа перед сном | Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: сказки Л. Толстого «Сорока» | |||||||
| Вечер | Гимнастика после сна. С/Р игра «Зоопарк» Цель: закрепить знания о жизни птиц в неволе, учить действовать в соответствии с сюжетом, обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры. | Д/И «Решаем задачи про птиц» Цель: закрепить представление о структуре задачи, развивать логическое мышление | Д/И «Подбери слова» Цель: упражнять детей в подборе прилагательных к сущ. Д/И «Четвертое – лишнее» Цель: закрепить названия птиц. Художественное творчество. Лепка «Птица и птенцы» | Атрибуты для с/р игры, д/и, материал для свободного художественного творчества. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости | ||||
| | | |||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 12.04-15.04.22 г.)
Тема: «Прилет птиц. »
Итоговое мероприятие: Развлечение «Веснянка» (Встреча птиц, изготовление скворечников)
| День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | |||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| Вторник 12.04 .22 г. | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
| Утро | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «12 апреля- день космонавтики» Цель: дать представление о космонавтике познакомить с первыми космонавтами. | Д/И «Рассказ по цепочке» Цель: упражнять детей в составлении рассказа по серии сюжетных картинок, соблюдая последовательность и логику рассказа. | Д/И «Веселые картинки» Цель :упражнять детей в сборе разрезных картинок. Д/И «Логические цепочки» Цель: учить детей устанавливать детей пищевые цепочки в природе. Д/И «Исправь ошибки художника» Цель: закрепить знания о внешнем виде птиц, развивать логическое мышление | Дежурство по столовой – сервировка стола. Цель: воспитывать умение договариваться о распределении обязанностей. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости. | Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Рекомендации для родителей «Что прочитать детям о птицах?» | ||
| Непосредственно образовательная деятельность | Познание. ФЭМП. Цель: учить составлять арифметические задачи на сложение и вычитание. Упражнять в прямом и обратном счёте до 20. | ||||||
| Художественное творчество Рисование по замыслу. Цель: закреплять умение рисовать по собственному желанию замыслу. самостоятельно придумывать содержание. определять содержание своей работы, | |||||||
| Физическая культура Цель: упражнять детей в ходьбе и беге парами, разучить новые подвижные игры-эстафеты, развивать двигательные навыки, быстроту реакции, в передаче мяча друг другу, стоя в шеренгах. | |||||||
| Прогулка | Наблюдения за птицами. Отметить их внешний вид, повадки, чем птицы занимаются, вернувшись в родные места. Цель: развивать наблюдательность, умение делиться впечатлениями об увиденном. П/И «Перелет птиц» | Упражнять детей в прыжках через короткую скакалку на месте и с продвижением вперед (Ваня Илья) | Опытно-экспериментальная деятельность «Такая разная почва» Цель: дать представление о различной способности пропускать воду, закрепить свойства почвы, песка, глины. | Труд на участке – собрать крупный мусор Цель: воспитывать желание содержать участок в чистоте и порядке. Самостоятельная двигательная активность детей на участке. | |||
| Работа перед сном | Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Г.Х. Андерсен «Дикие лебеди» | ||||||
| Вечер | Гимнастика после сна. Игра –театрализация сказки «Лиса и дрозд» Цель: закрепить знание сказки, упражнять в умении передавать характер персонажей, изображать их интонационно выразительно, учить детей исполнять различные роли. | Д/И «Накорми птиц» Цель: закрепить умение измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки. | Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить составлять предложений о поведении птиц. Д/И «Скажи по другому» Цель: упражнять в умении подбирать слова синонимы. | Атрибуты для театрализованной деятельности, д/и, схема последовательного рисования. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости | |||
| | | ||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 13.04-15.04.22 г.)
Тема: «Прилет птиц. »
Итоговое мероприятие: Развлечение «Веснянка» (Встреча птиц, изготовление скворечников)
| День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
| Среда 13.04 2022 г. | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «12 Апреля – День космонавтики» Цель: дать представление о космосе, познакомить с первыми космонавтами, дать представление о космических кораблях, о значимости изучения космоса для человека. П/И «Космонавты» | Д/И «Строим ракеты» закрепить геометрические фигуры, из которых можно построить ракету, упражнять в умении строить ракеты из счетных палочек. | Рассматривание альбома «Первые космонавты», иллюстраций о космосе. Цель: сформировать у детей понятие «космос», «Вселенная». Рассматривание глобуса, организация и проведение опыта «Путь солнца по небосводу» Цель: дать понятие о смене дня и ночи. | Дежурство на занятиях Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям. Плакаты, иллюстрации о космосе, д/и, оборудование для опытно-экспериментальной деятельности. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости. | Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Инд. беседы с родителями «Знакомим детей с космосом через чтение «умных» книг (энциклопедий)» | |
| Непосредственно образовательная деятельность | Познание. Ознакомление с природой. «Здравствуйте цветики- цветочки» Цель: расширять представление детей о многообразии цветущих растений о их значении в природе. | |||||
| Музыка (по плану музыкального руководителя) | ||||||
| | ||||||
| Прогулка | Наблюдения за погодой. Цель: формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца, закрепить знания о сезонных изменениях в природе. П/И «Пролети среди метеоров» (бег «змейкой») | П/И «Лесные тропинки» Цель: совершенствовать умение в беге и прыжках, воспитывать бережное отношение к природе | Ситуативный разговор «Можно ли смотреть на Солнце?» Цель: воспитывать правила сохранения здоровья (как сберечь зрение) | Труд на участке – Подмести дорожки, собрать крупный мусор. Цель: воспитывать умение трудиться сообща. Самостоятельная двигательная активность детей на участке. | ||
| Работа перед сном | Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: В. Бороздин «Первый в космосе» | |||||
| Вечер | Гимнастика после сна. С/Р игра «Полет на Луну» Цель: учить детей развивать сюжет на основе полученных знаний, дать представление о космическом доме, ввести в словарь название некоторых деталей космической ракеты. | Д/И «Звезды на небе» Цель: упражнять детей в умении выкладывать звезды по образцу и по памяти, упражнять в ориентации на листе бумаге, количественном счете в пределах 20. | Просмотр презентации «Путешествие Незнайки на Луну» Цель: дать представление о космосе, летательных аппаратах. Д/И «Далеко-близко» Цель: дать представление о зависимости температуры воздуха от расстояния от Солнца. Игры со строительным материалом «Строим космодром» Цель: развивать конструктивные навыки, воображение, умение работать парами и небольшими группами. | Атрибуты для с/р игры, д/и, оборудование для опытно-экспериментальной деятельности. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости | ||
| Прогулка | Наблюдения за птицами. Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу, развивать наблюдательность, память, воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам. П/И «Лови –бросай», «Салки» | |||||