Файл: Мектеп Та Малімні атыжні атысандар.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 07.11.2023

Просмотров: 22

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: Та

Мұғалімнің аты-жөні :

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Күні:

Сынып: 5

Сабақ 3*4

Сабақ тақырыбы
Наурызкөже ішеміз

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)
7.А2. Кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу.

7.Ж5. тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер)

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді

Оқушылардың басым бөлігі: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.
Кейбір оқушылар:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.




Бағалау критерилері

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік мақсат
Оқушылар орындайды: қарапайым постер құрастырады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер қолданады: Наурызкөже, сүр ет, бидай,тары,арпа жармасы,су, тұз, құрт, тілеу көже .

Диалог құруға шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: қазақ үшін киелі сан, молшылық болсын, дастарханға бата беру, Халықтың дәстүрі.

Талдауға арналған сұрақтар: Наурызкөже дегеніміз не?

Сен отбасыңмен бірге наурыз мерекесін тойлайсың ба?



Не себебті ......деп ойлайсыз

ішінара

Құндылықтарды дарыту
Салт-дәстүрді ұстана білуге үйрету

Пәнаралық байланыстар
Әдебиет пәнімен байланыс

Алдыңғы меңгерілген білім

Берілген тақырып аясында постерлер құрастыру.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет


Ресурстар

Сабақ басы


2 минут


3 минут
Психологиялық ахуал.

«Мұғалім оқушылардан: — Балалар, бүгінгі көңіл-күйлерің қалай?-деп сұрайды.
/оқушылар бас бармақтарын жоғары көтеріп өте жақсы деп айтады немесе керісінше/

Велосипед шынжыры әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру (сөздерді жаттау)
«1», «2» -ге санатып топтарға бөліп отырғызу .

Бейнебаян көрсетіп сол арқылы жаңа тақырыпқа шығу

(Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.
Слайд

Бейне баян

Сабақтың ортасы
2- минут


10-минут

5- минут


3- минут


5-минут

5-минут


  1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, .Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.



1-тапсырма. (топтық) Мәтінмен жұмыс. 79-бет, 5-тапсырма.

1 – топ Мәтінді мұқият түсініп оқыңыз, «наурызкөже» дайындау жолдары туралы постер құрастырыңыз.

Дескриптор

Білім алушы

- мәтінді мұқият түсініп оқиды;

- «наурызкөже» дайындау жолдары туралы постер құрастырады;

1 – топ Мәтінді мұқият түсініп оқыңыз, ұлыстың ұлы күніндегі ұлттық дәстүрлер туралы постер құрастырыңыз.

Дескриптор

Білім алушы

- мәтінді мұқият түсініп оқиды;

- ұлыстың ұлы күніндегі ұлттық дәстүрлер туралы постер құрастырады;

Ауадағы сұрақ әдісі: шардағы стикерге бір сұрақ жазыңыз, 1-топ, 2- топпен алмасып сұрақтарға жауап беріңіздер.

2-тапсырма. Карточка (жеке-дара) Мәтінге сүйеніп, ақпараттың дұрыс , дұрыс еместігін анықта.

Ақпарат

Дұрыс

Дұрыс емес

Наурызкөже ұлттық тағам.






Қазақ халқы наурызкөжені жеті түрлі тағамнан дайындаған.






Жеті – қазақ үшін киелі сан.






Үйдің кенжесі дастарқанға бата берген.







Ақ мол болсын,Дастарқаныңнан береке кепесін!- деп тілегін айтқан.






Наурызкөже пісіру мен бірге отбасылық мерекелері бірге тойланбаған.







3-тапсырма. Салт-дәстүрді сахналау. Топтық жұмыс.

1 – топ. «Амандасу»

2 – топ «шашу шашу»


4-тапсырма. «Мина алқабы» әдісі.


  1. Наурызкөже қандай тағам? (Наурызкөже – ұлттық тағам)

  2. Қазақ халқы наурызкөжені неше түрлі тағамнан дайындаған? (Қазақ халқы наурызкөжені жеті түрлі тағамнан дайындаған)

  3. Наурызкөженің құрамын атай аласың ба?( сүр ет, бидай, тары, арпа жармасы, су тұз, құрт қосылады)

  4. Наурызкөжені қандай ниетпен пісірген? (Наурызкөжені «Отбасымда береке болсын,дастарқаным мол болсын» деген ниетпен пісірген)

  5. Халық арасында наурызкөжені тағы қалай атаған? (Халық арасында наурызкөжені «тілеу көже» деп те атаған)

  6. «тоқымқағар» дәстүрі не себепті тойланған? («Алғаш рет алысқа жол жүрген балалардың жолы ашық болсын» деп «тоқымқағар» дәстүрін тойлаған)

  7. Оқуға барған балалар үшін қандай той жасаған? (Оқуға барған балалар үшін «Тілашар» тойын жасаған)

  8. Ұлыстың ұлы күніндегі ұлттық дәстүрлерді атай аласың ба? («Бесікке салу», «Тұсаукесер», «тілеу көже» ,«тоқымқағар», «Тілашар»)

  9. Жеті қазақ үшін қандай сан ? (Жеті қазақ үшін киелі сан)

  10. Дастарқанға батаны кім берген? (Дастарқанға батаны үлкендер берген)

Постер құрастыру

.Сабақтың соңы

3 мин
«Білім қоржыны» кері байланыс


Үй тапсырмасы

2-минут
Ата-әжеңді немесе ата-анаңды «Наурыз» мерекесімен құттықтап, ашықхат жазыңыз.




Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы




Қабылдау деңгейі жоғары оқушылар үшін тапсырманы күрделендіру:

Қабілеті жоғары оқушылар сұрақтарды өз бетінше құрастыра алады.





Сергіту сәттерінде, белсенді жұмыс түрлерін өткізуде қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.




Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:
2:
Сабақты жақсарту үшін қандай өзгеріс енгізуге болады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Смотрите также файлы