Сынып: 6 «б»             Оқушылар саны: 21            Педагог: Мұғаз П.Б

Мақсаты: ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау

 

1. 
   ЖББ-1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100% Жарасқан С.,Иманғалиева А.,Исенғали Д.,Күзембаев А.,Махсот Б.,Мусаева С.,Русланұлы М., орта (С): 40-84% Бердібек А.,Бисенбаев Д.,Булат А.,Иманғали И.,Қамза Е.,Қабден Р.,Нурмуханова А., төмен деңгей (Н): 0-39% Аңшыбай А.,Жақсылықов Э.,Карл Д.,Махсот Ә.,Русланқызы М.,Серік Р.,Төлеген Ә.
   
2. 
   Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:Сұрақтарға жауап беруде қиналады. Өзгенің жауабын өз жауабымен салыстыру қиындық туғызады. Айтылым кезінде сөйлемдер құруда қиындық туғызады. «Our class» бөлімі бойынша3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Оқушылардың сөздік қоры аз.Грамматикадан қателіктер жібереді.
   
3. 
   ЖББ-2 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100% Жарасқан С.,Иманғалиева А.,Исенғали Д.,Күзембаев А.,Қамза Е.,Махсот Б.,Мусаева С.,Нурмуханова А.,орта (С): 40-84% Аңшыбай А.,Бердібек А.,Бисенбаев Д.,Булат А.,Карл Д.,Қабден Р.,Русланқызы М.,Русланұлы М.,Серік Р.,төмен деңгей (Н): 0-39%, Жақсылықов Э.,Иманғали И.,Махсот Ә.,Төлеген Ә.
   
4. 
   Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: жазылым және оқылым бөлімдері. Сұрақтарға жауап беруде қиналған оқушылар болды.«Helping and heroes» бөлімі бойынша.
   
5. 
   ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары деңгей (В): 85-100% Жарасқан С.,Иманғалиева А.,Исенғали Д.,Махсот Б.,Мусаева С., орта деңгей (С): 40-84% Булат А.,Иманғали И.,Карл Д.,Күзембаев А.,Қамза Е.,Нурмуханова А.,Русланқызы М.,Серік Р.,төмен деңгей (Н): 0-39%, Аңшыбай А.,Бердібек А.,Бисенбаев Д.,Жақсылықов Э.,Қабден Р.,Махсот Ә.,Русланұлы М.,Төлеген Ә.
   
6. 
   Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: жазылым дағдысы бойынша,айтылым бөлімі қиындық тудырды.Кей оқушылар тыңдалым бөлімінен де қиналды.
   
7. 
   Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың
   

     себептері: Өз ойларын еркін түрде білдіре алмайды. Кейбір оқушылар сөйлем құрай алмайды.Айтылым бөлімі бойынша ойларын дұрыс жеткізе алмайды.

---

 

Сынып:7а Оқушылар саны: 20

Педагог: Жалмуканова М.С.

ТЖБ нәтижелерін талдау

Бұл тоқсандық жиынтық бағалау 24 сұрақтан тұрады: тыңдау, оқу, жазу және

айтылым дағдысы. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар қолданылады.

Бос орындарды толтыру тапсырмасы мәтіннен сөздер/сандар жойылып, ауыстырылатын тапсырма бос орындармен. Оқушылар әрбір бос орынды жетіспейтін сөз/сан немесе сәйкес сөзбен толтыруы керек.

Көп таңдау тапсырмалары дұрыс жауап беретін бірнеше ықтимал жауаптардан

таңдалуы керек.

Ашық тапсырмалар оқушылардан тапсырманың нұсқауларын орындауды, сұрақтарға жауап беруді талап етеді сөздер, сөз тіркестері және сөйлемдер.

Тыңдау тапсырмасына арналған таспаны CD3-де табуға болады.

1 тоқсандағы жиынтық бағалаудың мазмұны тақырыптар бойынша таңдалуы керек

“Hobbies and Leisure” or/and “Communication and Technology”

Жоғары (В): 85-100% - Серік Дария, Есімбек Асылай, Таскалиева Самал, Тұрмұқамбет Гульбаршын;

Орта (С): 65-84%- Жумажанов М, Кенжегалиев А, Самиғолла Ж, Уалиулла С, Хафез Н, Насипкалиев М, Кайыржан Е;

Төмен  (Н): 40-64%- Шотаұлы Е, Кусайнов А, Раис М, Ануарбекова Ж, Тажбаева Д, Құлсары Е, Насибуллина Э.

     "Тыңдалым" бөлімі бойынша білім алушылар оқу бағдарламасының тақырыптары бойынша мәтіннің негізгі идеясын түсінеді, ақиқаттар мен ой пікірлерді анықтайды, таныс тақырыптар аясында жан-жақты түсінеді, қосымша ақпаратты алу мақсатында тыңдалған материал негізінде күрделі сұрақтарды тұжырымдайды, мәнмәтіндік тұспалдар көмегімен тыңдалған материалдан тұжырымдар жасайды, таныс тақырып бойынша ерекше ақпаратты анықтайды, таныс тақырып бойынша дәлелдерде сәйкессіздікті анықтайды.

"Оқылым" бөлімі бойынша білім алушылар жалпы және таныс тақырып бойынша әр түрлі стиль мен жанрлардың мәтініндегі негізгі идеяны, сонымен қатар егжей тегжейін түсінеді, әр түрлі ақпарат көздерін қолданады (анықтамалық материалдар, сөздіктер, интернет), таныс тақырып бойынша түрлі стиль мен жанрдың мәтінінен ерекше ақпаратты анықтайды, тақырыптар, фотосуреттер, түйінді сөздер, үзінділер арқылы мәтіннің мазмұнын болжайды, автордың қатынасын және ойын анықтайды, әр түрлі мәтіндерден ақпаратты бағалайды.

Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:

а)айтылым дағдысының ресми және бейресми сөйлеустильдерін қолдануда қиналады;

ә)жинақы мәтін жазу

3. 
   Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың
   

---

      себептері:1.Мәтінді зейін қойып оқымау;2.Проблемалық сұрақты құрау ретіне мән бермеу

4. 
   Жоспарланған түзету жұмысы:Оқушылар үшін қиындық тудырған тапсырмалар төңірегінде бастапқы тапсырмаға ұқсас тапсырмалар беру, тапсырманы орындау барысында жетелеу сұрақтарын қою;Үнемі бақылауда ұстау.
   

     Салыстырмалы талдау: Бастапқы білім кесімін өткен оқу жылындағы тоқсандық жиынтық бағалау қорытындысымен салыстыра талдасақ, оқушылар үшін алынған оқу мақсаттары өткен оқу жылында орындалмай қалған олқылық екендігін байқатты. Оқушылар проблемалық сұрақтар құрастыру кезінде қиналған. Жақсы көрсеткіш көрсетіп жүрген оқушылар- Серік Дария, Есімбек Асылай, Таскалиева Самал, Тұрмұқамбет Гульбаршын -тапсырмаларды орындау кезінде қателіктер жіберген. Самиғолла Жанерке деген оқушы толық «4» бағасына оқып келген еді, бастапқы білім кесімінде ол оқушы ең төмен балл алып отыр. Жалпы, оқушылардың көпшілігі тапсырманы орындау кезінде асығыстық танытқан.

 

5б сыныбы:

БЖБ қорытындысы:

     Орындауға берілген уақыт ұзақтығы –25минут,  жалпы балл саны – 1 бжб да 7 балл, 2 бжб да 9 балл. БЖБ  нәтижелерін талдау білім алушылардың келесідегідей білім деңгейін көрсетті.

    Жоғары деңгейді көрсетіп отырған оқушылар: Кадыров Е, Владимир А, Сағынгали Ш.

    Төмен көрсеткіш көрсетіп отырған оқушылар: Кенжегалиева А, Зинетден М, Ерболат А.

    Ұсыныс және түзету жұмыстары:   Сынып оқушыларымен жалпы тақырыптарды айту үшін тақырыптық лексикамен синтаксистік керекті құрылымдарды пайдалану,  оқулықтағы тақырыптарға сай сөйлемдерді өткен тақырыптармен байланыстыра отырып өз ойын еркін жеткізу оқу мақсаты бойынша оқушылардың сөздік қорын дамытуға алдағы уақытта жұмыстану. «Жазылым» , «Айтылым» дағдылары қалыптастыру.  

7б-сыныбы ағылшын тілі пәні бойынша БЖБ қорытындысы:

Орындауға берілген уақыт ұзақтығы –25минут,  жалпы балл саны – 1 бжб да 10 балл, 2 бжб да 8 балл. БЖБ  нәтижелерін талдау білім алушылардың келесідегідей білім деңгейін көрсетті.

    Жоғары деңгейді көрсетіп отырған оқушылар: Еламан Ж, Мусакул М, Минболат М, Ерболат А.

    Төмен көрсеткіш көрсетіп отырған оқушылар: Бақтыгерей С, Гусманов И, Шайхат Д.

    Ұсыныс және түзету жұмыстары:   Сынып оқушыларымен жалпы тақырыптарды айту үшін тақырыптық лексикамен синтаксистік керекті құрылымдарды пайдалану,  оқулықтағы тақырыптарға сай сөйлемдерді өткен тақырыптармен байланыстыра отырып өз ойын еркін жеткізу оқу мақсаты бойынша оқушылардың сөздік қорын дамытуға алдағы уақытта жұмыстану. «Жазылым» дағдылары қалыптастыру.  

---

8а-сыныбы ағылшын тілі пәні бойынша БЖБ қорытындысы:

    Орындауға берілген уақыт ұзақтығы –25минут,  жалпы балл саны – 1 бжб да 10 балл, 2 бжб да 13 балл. БЖБ  нәтижелерін талдау білім алушылардың келесідегідей білім деңгейін көрсетті.

    Жоғары деңгейді көрсетіп отырған оқушылар: Ерболатова Г

    Төмен көрсеткіш көрсетіп отырған оқушылар: Куанова Г, Исмагулов Б, Ізмухан А

    Ұсыныс және түзету жұмыстары:   Сынып оқушыларымен жалпы тақырыптарды айту үшін тақырыптық лексикамен синтаксистік керекті құрылымдарды пайдалану,  оқулықтағы тақырыптарға сай сөйлемдерді өткен тақырыптармен байланыстыра отырып өз ойын еркін жеткізу оқу мақсаты бойынша оқушылардың сөздік қорын дамытуға алдағы уақытта жұмыстану. «Тыңдалым» , «Айтылым» дағдылары қалыптастыру.  

---

8б-сыныбы ағылшын тілі пәні бойынша

    Орындауға берілген уақыт ұзақтығы –25минут,  жалпы балл саны – 1 бжб да 10 балл, 2 бжб да 13 балл. БЖБ  нәтижелерін талдау білім алушылардың келесідегідей білім деңгейін көрсетті.

    Жоғары деңгейді көрсетіп отырған оқушылар: Хайрушева Г, Кенжебайұлы Ә

    Төмен көрсеткіш көрсетіп отырған оқушылар: Темур И, Курманбек Е

    Ұсыныс және түзету жұмыстары: Сынып оқушыларымен жалпы тақырыптарды айту үшін тақырыптық лексикамен синтаксистік керекті құрылымдарды пайдалану,  оқулықтағы тақырыптарға сай сөйлемдерді өткен тақырыптармен байланыстыра отырып өз ойын еркін жеткізу оқу мақсаты бойынша оқушылардың сөздік қорын дамытуға алдағы уақытта жұмыстану. «Тыңдалым» , «Жазылым» дағдылары қалыптастыру.  

9а-сыныбы ағылшын тілі пәні бойынша

БЖБ қорытындысы:

    Орындауға берілген уақыт ұзақтығы –25минут,  жалпы балл саны – 1 бжб да 8 балл, 2 бжб да 9 балл. БЖБ  нәтижелерін талдау білім алушылардың келесідегідей білім деңгейін көрсетті.

    Жоғары деңгейді көрсетіп отырған оқушылар: Муратбай С, Шынтаева Д, Руслан Л

    Төмен көрсеткіш көрсетіп отырған оқушылар: Оңдаған Қ, Жанекеев М

    Ұсыныс және түзету жұмыстары:   Сынып оқушыларымен жалпы тақырыптарды айту үшін тақырыптық лексикамен синтаксистік керекті құрылымдарды пайдалану,  оқулықтағы тақырыптарға сай сөйлемдерді өткен тақырыптармен байланыстыра отырып өз ойын еркін жеткізу оқу мақсаты бойынша оқушылардың сөздік қорын дамытуға алдағы уақытта жұмыстану. «Айтылым» , «Жазылым» дағдылары қалыптастыру.  

10а-сыныбы ағылшын тілі пәні бойынша БЖБ қорытындысы:

    Орындауға берілген уақыт ұзақтығы –25минут,  жалпы балл саны – 1 бжб да 12 балл, 2 бжб да 14 балл. БЖБ  нәтижелерін талдау білім алушылардың келесідегідей білім деңгейін көрсетті.

   Жоғары деңгейді көрсетіп отырған оқушылар: Нурулин Д, Шайхатова Д, Әділгерей А

    Төмен көрсеткіш көрсетіп отырған оқушылар: Ишанов Б, Бактыгереев А, Самигуллин А

    Ұсыныс және түзету жұмыстары:   Сынып оқушыларымен жалпы тақырыптарды айту үшін тақырыптық лексикамен синтаксистік керекті құрылымдарды пайдалану,  оқулықтағы тақырыптарға сай сөйлемдерді өткен тақырыптармен байланыстыра отырып өз ойын еркін жеткізу оқу мақсаты бойынша оқушылардың сөздік қорын дамытуға алдағы уақытта жұмыстану. «Айтылым» , «Тыңдалым» дағдылары қалыптастыру.  

11б-сыныбы ағылшын тілі пәні бойынша

---

Смотрите также файлы

• Сборник задач для самостоятельной внеаудиторной работы студентов Профессионального модуля пм02 Участие в лечебнодиагностическом и реабилитационном процессах.docx

• уральский промышленноэкономический техникум контрольнооценочные средства.docx

• Практическое задание 2, Модуль Психология детей дошкольного возраста слушатель Сазонова Елена Валерьевна Преподаватель Чугайнова Оксана Геннадьевна.rtf

• Эколята Молодые защитники природы моу сош 16 г о. ОреховоЗуево, Московская область. Учитель начальных классов Мозголина С. В.ppt

• Куеукорорпропорпрпоорпорпропропрпоропеекуке.docx