Файл: 20212022 Оу жылыны і тосан бойынша бжб,тжб орытындылары туралы анытама.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.11.2023
Просмотров: 250
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
ТЖБ келесі мақсаттар бойынша оқушыларда қиындықтар бар екенін көрсетті: 1-тоқсан бойынша, бағалау нәтижесінде жалпы және оқу тақырыптары бойынша іс-шаралар мен тәжірибе туралы өз бетінше жазу, жалпы және оқу тақырыптарының кең ауқымы бойынша орташа грамматикалық дәлдікпен жазу мақсатына берілген Жазылым (Writing) дағдысына – тақырыптар бойынша хат жазу тапсырмасы және бірқатар жалпы және оқу тақырыптары бойынша өз сөздері арқылы сөйлеу, айту мақсатына берілген Айтылым (Speaking) дағдысына – тақырып бойынша жеке сөйлеу тапсырмалары бойынша толық орындай алмау немесе өз ойын еркін жеткізе алмайтындықтары бойынша қателіктер жібергені анықталды.Жазылым (Writing), Айтылым (Speaking) дағдысы бойынша жартылай ғана жауап беріп 6 баллдың 3-5 балын алып орташа деңгей көрсеткен оқушылар: Дүйсенбай М, Бактыгереев ИЖазылым (Writing), Айтылым (Speaking) дағдысы бойынша қате немесе мүлдем орындамаған оқушылар: Жоламан К, Жұмагелді А, Газим Е.ТЖБ талдауы оқушыларда қиындық туғызған келесі мәселелерді көрсетті: 1-тоқсан қорытындысына қарайтын болсақ оқушылардың көбі «Оқылым», «Тыңдалым» дағдыларына арналған тапсырмаларды жақсы деңгейде орындады. «Жазылым» , «Айтылым» дағдыларына арналған тапсырмалары қиындық келтірді.Ұсыныс және түзету жұмыстары: Сынып оқушыларымен жалпы тақырыптарды айту үшін тақырыптық лексикамен синтаксистік керекті құрылымдарды пайдалану, оқулықтағы тақырыптарға сай сөйлемдерді өткен тақырыптармен байланыстыра отырып өз ойын еркін жеткізу оқу мақсаты бойынша оқушылардың сөздік қорын дамытуға алдағы уақытта жұмыстану. «Жазылым» , «Айтылым» дағдылары қалыптастыру.
9б-сыныбы ағылшын тілі пәні бойынша ТЖБ қорытындысы:
ТЖБ келесі мақсаттар бойынша оқушыларда қиындықтар бар екенін көрсетті:
Жазылым (Writing), Айтылым (Speaking) дағдысы бойынша жартылай ғана жауап беріп 6 баллдың 3-5 балын алып орташа деңгей көрсеткен оқушылар: Тілепберген С,Бакытжанов М.Жазылым (Writing), Айтылым (Speaking) дағдысы бойынша қате немесе мүлдем орындамаған оқушылар: Ермаш З, Талғат Ж, Әліпкали КТЖБ талдауы оқушыларда қиындық туғызған келесі мәселелерді көрсетті: 1-тоқсан қорытындысына қарайтын болсақ оқушылардың көбі «Оқылым», «Тыңдалым» дағдыларына арналған тапсырмаларды жақсы деңгейде орындады. «Жазылым» , «Айтылым» дағдыларына арналған тапсырмалары қиындық келтірді.Ұсыныс және түзету жұмыстары: Сынып оқушыларымен жалпы тақырыптарды айту үшін тақырыптық лексикамен синтаксистік керекті құрылымдарды пайдалану, оқулықтағы тақырыптарға сай сөйлемдерді өткен тақырыптармен байланыстыра отырып өз ойын еркін жеткізу оқу мақсаты бойынша оқушылардың сөздік қорын дамытуға алдағы уақытта жұмыстану. «Жазылым» , «Айтылым» дағдылары қалыптастыру.
10а-сыныбы ағылшын тілі пәні бойынша ТЖБ қорытындысы:
ТЖБ тапсырмалары бойынша сынып 100 пайыз түгел орындады. Нурулин Д, Әділгерей А, Шайхатова Д барлық мақсаттар бойынша жоғары деңгейге сәйкес балл жинап, жоғары оқу жетістік деңгейлерін көрсетіп «5» деген баға алды. ТЖБ келесі мақсаттар бойынша оқушыларда қиындықтар бар екенін көрсетті: 1-тоқсан бойынша, бағалау нәтижесінде жалпы және оқу тақырыптары бойынша іс-шаралар мен тәжірибе туралы өз бетінше жазу, жалпы және оқу тақырыптарының кең ауқымы бойынша орташа грамматикалық дәлдікпен жазу мақсатына берілген Жазылым (Writing) дағдысына – тақырыптар бойынша хат жазу тапсырмасы және бірқатар жалпы және оқу тақырыптары бойынша өз сөздері арқылы сөйлеу, айту мақсатына берілген Айтылым (Speaking) дағдысына – тақырып бойынша жеке сөйлеу тапсырмалары бойынша толық орындай алмау немесе өз ойын еркін жеткізе алмайтындықтары бойынша қателіктер жібергені анықталдыЖазылым (Writing), Айтылым (Speaking) дағдысы бойынша жартылай ғана жауап беріп 6 баллдың 3-5 балын алып орташа деңгей көрсеткен оқушылар: Насипкалиева М, Ундаганов Н.Жазылым (Writing), Айтылым (Speaking) дағдысы бойынша қате немесе мүлдем орындамаған оқушылар: Ишанов Б, Самиголлин А ТЖБ талдауы оқушыларда қиындық туғызған келесі мәселелерді көрсетті: 1-тоқсан қорытындысына қарайтын болсақ оқушылардың көбі «Тыңдалым», «Жазылым» дағдыларына арналған тапсырмаларды жақсы деңгейде орындады. «Оқылым» , «Айтылым» дағдыларына арналған тапсырмалары қиындық келтірді.
Ұсыныс және түзету жұмыстары: Сынып оқушыларымен жалпы тақырыптарды айту үшін тақырыптық лексикамен синтаксистік керекті құрылымдарды пайдалану, оқулықтағы тақырыптарға сай сөйлемдерді өткен тақырыптармен байланыстыра отырып өз ойын еркін жеткізу оқу мақсаты бойынша оқушылардың сөздік қорын дамытуға алдағы уақытта жұмыстану.
11б-сыныбы ағылшын тілі пәні бойынша ТЖБ қорытындысы:
ТЖБ талдауы келесі мақсаттар бойынша жоғары оқу жетістік деңгейлерін көрсетті:
1-тоқсан бойынша, бағалау нәтижесінде Тыңдалым ( Listening ) дағдысы бойынша салыстыру тапсырмасы (Match and definition )және жалпы және оқу тақырыптары қатары бойынша кеңейтілген мәтіндердің негізгі ережелерін түсіну мақсатына берілген Оқылым (Reading) дағдысы бойынша – қысқа мәтіндегі ақпарат пен абзацтарды салыстыру (Answer the questions) тапсырмалары бойынша сынып 100 пайыз түгел орындады.
Жазылым (Writing), Айтылым (Speaking) дағдысы бойынша жартылай ғана жауап беріп 6 баллдың 3-5 балын алып орташа деңгей көрсеткен оқушылар: Гинят А, Жасланқызы А
Жазылым (Writing), Айтылым (Speaking) дағдысы бойынша қате немесе мүлдем орындамаған оқушылар: Хамит А, Бактыгереев А
Ұсыныс және түзету жұмыстары: Сынып оқушыларымен жалпы тақырыптарды айту үшін тақырыптық лексикамен синтаксистік керекті құрылымдарды пайдалану, оқулықтағы тақырыптарға сай сөйлемдерді өткен тақырыптармен байланыстыра отырып өз ойын еркін жеткізу оқу мақсаты бойынша оқушылардың сөздік қорын дамытуға алдағы уақытта жұмыстану. «Тыңдалым» , «Айтылым» дағдылары қалыптастыру.
1.Ағылшын пәні ТЖБ көрсеткіші төмен көрсетіп отырған 8 а,9а сыныбының ағылшын пәні бойынша білім сапасын көтеру мақсатында жұмыстану пән мұғалімі Т.К.Калешоваға жүктелсін.Мерзімі 28.12.2021ж
қазақстан тарихыпәні бойынша
Сынып: 6”Б”
Оқушылар саны: 21
Педагог: Каресова Г.К .
БЖБ қорытындысы бойынша:
Жоғары(В): 85-100%. Орта (С):40-84% .Төмен (Н):0-39%.
Кейбір оқушылар:
-6-9 ғғ аралығындағы мемлекеттердің дамуындағы ерекшіліктерді жазуында қателіктер жіберілген.
Күлтегін жырынан үзінді берілді,мәтін мазмұнын мұқият оқымағандықтан қате жауаптар белгілеген.ашық сұрақтарға жауап беруден қиындықтар туғызғанү
қазақстан тарихыпәні бойынша
Сынып: 6”Б”
Оқушылар саны:
21
Педагог: Каресова Г.К .
ТЖБ қорытындысы бойынша:
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
Кейбір оқушылар:
-Атлах шайқасының себептерін ашуда,нәтижесін жазуда,әскери өнерді сипаттауда,шайқас туралы мәлімет алуға деректерді ,шайқасының тарихи маңыздылығын дәлелдеуде қиындықтар туғызған.
Оқиға бойынша сұраққа нақты жауап беру.
1-тоқсан қазақстан тарихыпәні бойынша
Сынып: 9”А”
Оқушылар саны: 24Педагог: Каресова Г.К .
БЖБ № 2 қорытындысы бойынша:
Кейбір оқушылар:Демографиялық өзгерістердің себептері,салдарын көрсетуде қиындықтар кездесті.2 бжб- Қазақстан жылымық кезеңінде экономика,қоғамдық өмір,прогресшіл бастамалар бойынша ерекшіліктерін көрсетуде қиындықтар кездескен.
Тапсырма бойынша ерекшіліктерін ашуда , өз ойларын ашық білдіріп жазуда,талдау салыстыру бойынша кемшіліктер бар.
кеңес үкіметі кезіндегі ауылшаруашылығындағы орын алған өзгерістерге тоқталып, жылымық кезеңіндегі ерекшіліктерге тоқталу
1-тоқсан қазақстан тарихыпәні бойынша
Сынып: 9”б”
Оқушылар саны:
Педагог: Каресова Г.К .
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
№1 бжб бойынша :Кейбір оқушылар: 9.4.2.1 Өнеркәсіптің ахуалын анықтап,қорытынды жасауда қиындықтар кездескен ,өнеркәсіптің не үшін шикізаттық бағытта ғана дамығанын дәлелдеп бере алмаған ,Демографиялық өзгерістердің себептері,салдарын көрсетуде қиындықтар кездескені көрініп отыр,яғни , қорытынды бөлімінде өз ойларын аша алмағаны байқалды. №2 бжб бойынша - 9.4.1.1. кеңес үкіметі кезіндегі ауылшаруашылығында орын алған өзгерістерге баға беру тақырыбы бойынша тың жерлерді игеру бойынша тарихи диктант бөлімінде статистикалық мәліметтерді келтіруде оқушылар қателер кездесті.Қазақстан жылымық кезеңінде экономика,қоғамдық өмір,прогресшіл бастамалар бойынша ерекшіліктерін көрсетуде қиындықтар кездескен.
9б-сыныбы ағылшын тілі пәні бойынша ТЖБ қорытындысы:
| Пайызы | бағасы | деңгейі | Оқушы саны | Оқушының аты-жөні |
| 85-100% | «5» | жоғары | | |
| 65-84% | «4» | орта | 13 | Акмырза А, Аскар А, Әмірхан А, Әмірхан А, Жаутиков А, Кожан Б, Куанышкали Д, Кулсары Ж, Махсот М, Меңдігали Н, Нурберген А, Сатанов С, Сембигалиев А. |
| 40-64% | «3» | орта | 8 | Бақытжанов М, Ермаш З, Әліпкали К, Кафиз Р, Кафиз А, Талғат Ж, Темиртасов И, Тілепберген С. |
| 0-39% | «2» | төмен | | |
ТЖБ келесі мақсаттар бойынша оқушыларда қиындықтар бар екенін көрсетті:
Жазылым (Writing), Айтылым (Speaking) дағдысы бойынша жартылай ғана жауап беріп 6 баллдың 3-5 балын алып орташа деңгей көрсеткен оқушылар: Тілепберген С,Бакытжанов М.Жазылым (Writing), Айтылым (Speaking) дағдысы бойынша қате немесе мүлдем орындамаған оқушылар: Ермаш З, Талғат Ж, Әліпкали КТЖБ талдауы оқушыларда қиындық туғызған келесі мәселелерді көрсетті: 1-тоқсан қорытындысына қарайтын болсақ оқушылардың көбі «Оқылым», «Тыңдалым» дағдыларына арналған тапсырмаларды жақсы деңгейде орындады. «Жазылым» , «Айтылым» дағдыларына арналған тапсырмалары қиындық келтірді.Ұсыныс және түзету жұмыстары: Сынып оқушыларымен жалпы тақырыптарды айту үшін тақырыптық лексикамен синтаксистік керекті құрылымдарды пайдалану, оқулықтағы тақырыптарға сай сөйлемдерді өткен тақырыптармен байланыстыра отырып өз ойын еркін жеткізу оқу мақсаты бойынша оқушылардың сөздік қорын дамытуға алдағы уақытта жұмыстану. «Жазылым» , «Айтылым» дағдылары қалыптастыру.
10а-сыныбы ағылшын тілі пәні бойынша ТЖБ қорытындысы:
| Пайызы | бағасы | деңгейі | Оқушы саны | Оқушының аты-жөні |
| 85-100% | «5» | жоғары | 3 | Нурулин Д, Шайхатова Д, Әділгерей А |
| 65-84% | «4» | орта | 10 | Ануарбекова А, Куанышкалиев Н, Курманбек Н, Максутова А, Мәлікқызы А, Сагидуллина А, Суйенишов С, Төлеген М, Оңдаганов Н, Шелмуханбет А |
| 40-64% | «3» | орта | 7 | Бактыгереев А, Жумагелдиева А, Ишанов Б, Кадірбек А, Насипкалиева М, Ораш Н, Самиголлин А |
| 0-39% | «2» | төмен | | |
ТЖБ тапсырмалары бойынша сынып 100 пайыз түгел орындады. Нурулин Д, Әділгерей А, Шайхатова Д барлық мақсаттар бойынша жоғары деңгейге сәйкес балл жинап, жоғары оқу жетістік деңгейлерін көрсетіп «5» деген баға алды. ТЖБ келесі мақсаттар бойынша оқушыларда қиындықтар бар екенін көрсетті: 1-тоқсан бойынша, бағалау нәтижесінде жалпы және оқу тақырыптары бойынша іс-шаралар мен тәжірибе туралы өз бетінше жазу, жалпы және оқу тақырыптарының кең ауқымы бойынша орташа грамматикалық дәлдікпен жазу мақсатына берілген Жазылым (Writing) дағдысына – тақырыптар бойынша хат жазу тапсырмасы және бірқатар жалпы және оқу тақырыптары бойынша өз сөздері арқылы сөйлеу, айту мақсатына берілген Айтылым (Speaking) дағдысына – тақырып бойынша жеке сөйлеу тапсырмалары бойынша толық орындай алмау немесе өз ойын еркін жеткізе алмайтындықтары бойынша қателіктер жібергені анықталдыЖазылым (Writing), Айтылым (Speaking) дағдысы бойынша жартылай ғана жауап беріп 6 баллдың 3-5 балын алып орташа деңгей көрсеткен оқушылар: Насипкалиева М, Ундаганов Н.Жазылым (Writing), Айтылым (Speaking) дағдысы бойынша қате немесе мүлдем орындамаған оқушылар: Ишанов Б, Самиголлин А ТЖБ талдауы оқушыларда қиындық туғызған келесі мәселелерді көрсетті: 1-тоқсан қорытындысына қарайтын болсақ оқушылардың көбі «Тыңдалым», «Жазылым» дағдыларына арналған тапсырмаларды жақсы деңгейде орындады. «Оқылым» , «Айтылым» дағдыларына арналған тапсырмалары қиындық келтірді.
Ұсыныс және түзету жұмыстары: Сынып оқушыларымен жалпы тақырыптарды айту үшін тақырыптық лексикамен синтаксистік керекті құрылымдарды пайдалану, оқулықтағы тақырыптарға сай сөйлемдерді өткен тақырыптармен байланыстыра отырып өз ойын еркін жеткізу оқу мақсаты бойынша оқушылардың сөздік қорын дамытуға алдағы уақытта жұмыстану.
11б-сыныбы ағылшын тілі пәні бойынша ТЖБ қорытындысы:
| Пайызы | бағасы | деңгейі | Оқушы саны | Оқушының аты-жөні |
| 85-100% | «5» | жоғары | | |
| 65-84% | «4» | орта | 9 | Айтмагамбетов Т,Акмышева А, Асетова Д, Еркебулан С, Самиголлиева А,Утеспаева А, Хамидулла А, Хыйбатулла Д, Шілман А. |
| 40-64% | «3» | орта | 5 | Бактыгереев І, Гинят А, Габбас Ф, Жасланқызы А, Хамит А. |
| 0-39% | «2» | төмен | | |
ТЖБ талдауы келесі мақсаттар бойынша жоғары оқу жетістік деңгейлерін көрсетті:
1-тоқсан бойынша, бағалау нәтижесінде Тыңдалым ( Listening ) дағдысы бойынша салыстыру тапсырмасы (Match and definition )және жалпы және оқу тақырыптары қатары бойынша кеңейтілген мәтіндердің негізгі ережелерін түсіну мақсатына берілген Оқылым (Reading) дағдысы бойынша – қысқа мәтіндегі ақпарат пен абзацтарды салыстыру (Answer the questions) тапсырмалары бойынша сынып 100 пайыз түгел орындады.
-
ТЖБ келесі мақсаттар бойынша оқушыларда қиындықтар бар екенін көрсетті:
Жазылым (Writing), Айтылым (Speaking) дағдысы бойынша жартылай ғана жауап беріп 6 баллдың 3-5 балын алып орташа деңгей көрсеткен оқушылар: Гинят А, Жасланқызы А
Жазылым (Writing), Айтылым (Speaking) дағдысы бойынша қате немесе мүлдем орындамаған оқушылар: Хамит А, Бактыгереев А
Ұсыныс және түзету жұмыстары: Сынып оқушыларымен жалпы тақырыптарды айту үшін тақырыптық лексикамен синтаксистік керекті құрылымдарды пайдалану, оқулықтағы тақырыптарға сай сөйлемдерді өткен тақырыптармен байланыстыра отырып өз ойын еркін жеткізу оқу мақсаты бойынша оқушылардың сөздік қорын дамытуға алдағы уақытта жұмыстану. «Тыңдалым» , «Айтылым» дағдылары қалыптастыру.
1.Ағылшын пәні ТЖБ көрсеткіші төмен көрсетіп отырған 8 а,9а сыныбының ағылшын пәні бойынша білім сапасын көтеру мақсатында жұмыстану пән мұғалімі Т.К.Калешоваға жүктелсін.Мерзімі 28.12.2021ж
қазақстан тарихыпәні бойынша
Сынып: 6”Б”
Оқушылар саны: 21
Педагог: Каресова Г.К .
БЖБ қорытындысы бойынша:
Жоғары(В): 85-100%. Орта (С):40-84% .Төмен (Н):0-39%.
-
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
Кейбір оқушылар:
-6-9 ғғ аралығындағы мемлекеттердің дамуындағы ерекшіліктерді жазуында қателіктер жіберілген.
-
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
Күлтегін жырынан үзінді берілді,мәтін мазмұнын мұқият оқымағандықтан қате жауаптар белгілеген.ашық сұрақтарға жауап беруден қиындықтар туғызғанү
-
4. Жоспарлаған түзету жұмысы: Мәтінмен жұмыс жүргізу.
қазақстан тарихыпәні бойынша
Сынып: 6”Б”
Оқушылар саны:
21
Педагог: Каресова Г.К .
ТЖБ қорытындысы бойынша:
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
Кейбір оқушылар:
-Атлах шайқасының себептерін ашуда,нәтижесін жазуда,әскери өнерді сипаттауда,шайқас туралы мәлімет алуға деректерді ,шайқасының тарихи маңыздылығын дәлелдеуде қиындықтар туғызған.
-
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
Оқиға бойынша сұраққа нақты жауап беру.
-
4. Жоспарлаған түзету жұмысы: негізгі оқиға бойынша дәйек беріп,қорытынды жасап уйрету.
1-тоқсан қазақстан тарихыпәні бойынша
Сынып: 9”А”
Оқушылар саны: 24Педагог: Каресова Г.К .
БЖБ № 2 қорытындысы бойынша:
-
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
Кейбір оқушылар:Демографиялық өзгерістердің себептері,салдарын көрсетуде қиындықтар кездесті.2 бжб- Қазақстан жылымық кезеңінде экономика,қоғамдық өмір,прогресшіл бастамалар бойынша ерекшіліктерін көрсетуде қиындықтар кездескен.
-
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
Тапсырма бойынша ерекшіліктерін ашуда , өз ойларын ашық білдіріп жазуда,талдау салыстыру бойынша кемшіліктер бар.
-
4. Жоспарлаған түзету жұмысы:
кеңес үкіметі кезіндегі ауылшаруашылығындағы орын алған өзгерістерге тоқталып, жылымық кезеңіндегі ерекшіліктерге тоқталу
1-тоқсан қазақстан тарихыпәні бойынша
Сынып: 9”б”
Оқушылар саны:
Педагог: Каресова Г.К .
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
№1 бжб бойынша :Кейбір оқушылар: 9.4.2.1 Өнеркәсіптің ахуалын анықтап,қорытынды жасауда қиындықтар кездескен ,өнеркәсіптің не үшін шикізаттық бағытта ғана дамығанын дәлелдеп бере алмаған ,Демографиялық өзгерістердің себептері,салдарын көрсетуде қиындықтар кездескені көрініп отыр,яғни , қорытынды бөлімінде өз ойларын аша алмағаны байқалды. №2 бжб бойынша - 9.4.1.1. кеңес үкіметі кезіндегі ауылшаруашылығында орын алған өзгерістерге баға беру тақырыбы бойынша тың жерлерді игеру бойынша тарихи диктант бөлімінде статистикалық мәліметтерді келтіруде оқушылар қателер кездесті.Қазақстан жылымық кезеңінде экономика,қоғамдық өмір,прогресшіл бастамалар бойынша ерекшіліктерін көрсетуде қиындықтар кездескен.